教師這個職位是多麼神聖，在我國中階段我遇到一位奇葩的老師一 一王偉文老師。他的教學方法也是特別的奇葩。
王老師每天都給我們驚喜，他每天不是教我們做題，而是要我們把心態搞好。要是心態不好，講再多課也沒用。老師每天都叫我們重重複復的抄同樣的知識，他說重要的`事情做9遍，我覺得說的非常對，考試的時候也是這樣的，那些題目根本就是我們平時做的那些題目只是換了個數字，爲什麼我們還考的那麼差呢？就是我們做的少，所以纔不會做。
王老師說過要是你做題目不會做那也證明你練的少，一種題目最少要做9遍才行 成功者永不放棄，放棄者永不成功。
王老師還說過：要是現在不學習，長大之後就會窮困潦倒一輩子，所以現在要好好讀書，以後才能過上好的幸福。
現在的時代，比你優秀的同學比你還努力，你在玩的時候，優秀的同學在做作業，到你學習的時候人家已經是你2倍的的知識了。
令字是這種意思“令比今多一點，只要你今天比別人多努力一點，多做一點，你就可以對他發號施令”。把握好每一天。
王老師之前說過“一個好教師，不是自己能講得有多好，而是如何能讓學生進入學習狀態。不是你教給學生什麼，而是學生自己內心學習出了什麼。學生在學習，就會不斷進步。” 怎樣才能讓學生進入學習狀態？
“找準學生思維的起點，點燃學生智慧的火種。”當我們把學習權利交給學生時，學生煥發出的熱情、智慧和潛能會讓我們不敢想像。” 再說學生的天性是“逃避痛苦追求快樂”，當我們的教學能夠讓學生有成功體驗和學習興趣的時候，學生便從學習本身中找到了快樂，課堂上便不會再成爲參與度幾乎爲零的“打醬油”的邊緣人或者看客了。研究課堂參與度就是在關注學生學習本身；課堂上學生的參與度高了，課堂效率便極大程度地提升了。”
王老師從七年級帶我到八年級，如今王老師辭職了。不教了，可他留給我們這個班的是教會我們怎麼學習，怎麼做人。
在此謝謝王偉文老師教出這麼多優秀的同學。
威武之班，唯我5班
