在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的散文作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
她，是中國作家協會成員之一;她，是《讀者》、《青年文摘》、《特別關注》等暢銷雜誌的簽約作家;她，還是江蘇省課外閱讀指導委員會專家組成員。她，就是丁立梅。
這一月，我品味了她的散文集《風會記得一朵花的香》，便忽然發覺，她的詩有着歌一樣的韻律，每一篇文章，都如歌一般清新，如這本書的封面。噢，原來，音樂煮文字就是她散文的風格呀。
在這本散文集裏，我最喜歡的是《與自己和解》。
《與自己和解》講的是一位名叫荷的女子，由於才華橫溢，很快成爲她所在那家公司的頂樑柱，但是，工作壓力卻越來越重，總是日夜操勞，不得歇息，甚至連完整聽一首歌，好好談一次戀愛的時間的都沒有，最後終被生活逼出憂鬱症，跳樓自殺。另外還有一名叫倩的女子，經營着一家大公司，事必躬親，心情因此很是煩躁。後來，有一天她的女兒向她哭訴她不陪她，不是她媽媽，讓她幡然醒悟。她知道自己想要什麼生活了，從此放緩了前進的腳步。
讀完了這篇文章，我也陷入了沉思。現在的人們，被生活逼得東奔西跑，連走在路上也是行色匆匆，就是再美的風景，人們也就不過只匆匆一瞥，根本不會駐足欣賞。就連我們中學生，現在也被大量的作業和各種考試所逼，再也沒有兒時的純真快樂，只是埋頭於書海，甚至到了“進一步是書山，退一步是題海”的處境中。久而久之，我們覺得生活乏味，所有美的東西都消失了，因爲我們的眼睛早已被生活的壓力所矇蔽。
因此，我們試圖脫離這個令人痛苦世界，試圖去尋找一個我們想要虛擬的世界。於是，我們就把這個虛擬的世界設在了手機裏，變成了網絡遊戲。而微信、QQ的出現也讓我們覺得找到了可以放鬆一下的地方，“低頭族”便出現了。
難道，這就是所謂的生活嗎?除了金錢和名利，難道這個世界在繁華的掩飾下，就真的冷清到沒有一點美好可言嗎?不，當然不是，我們之所以看不見美好的事物，是因爲我們趕得太急了，不會與自己和解。“生命之弦，原有它承載的極限和底線，繃得過緊，勢必絃斷。”
讓我們放緩腳步，細細品味一下真正的生活，真正的幸福吧。那些還埋頭於工作，好不容易有點休息卻又埋頭於手機的家長們，請擡頭看一看，你的家人們多渴望你的陪伴吧。“錢永遠賺不完的，而與孩子的相守，每一分每一秒都是珍貴不可再生的。”人們啊，該把生活施於你的重擔放下了，陪着你的家人出去走走吧，你會驚奇地發現，原來你生活的地方是這麼美麗，幸福來得是這麼快!根本不是想象中的金錢與名利(或許對於我們來說是分數吧)。是啊，又有誰說過金錢與名利可以換來幸福呢?所以，讓我們與自己和解吧!
這便是《與自己和解》帶給我的啓示，不過，我在《風會記得一朵花的香》裏可是受益匪淺的，遠不止這點收，我願讓它做我的知心朋友，永遠陪在我身邊，爲我指點迷津。
散文作文 篇2“踩一朵蓮葉，跟隨夢的腳步，在夢中的一切，都是清雅自然的，遠方有一女子，秀手輕彈一曲琵琶，我感到迷人的醉，那是我很久以前的夢……我想要輕輕觸碰她，她卻只是微笑，這個夢叫做青春，多少青春渲染離別呀……”
僅僅說這有些文章的寫法，因爲那些做自作聰明的人多了，奇異文章也能夠被評選爲推薦，因爲那些感悟人生的奇葩文章存在，能夠使20歲的青年活的像60歲似的，誰可以想象得到，在那些作文裏，真的那麼好嗎？清靜幽雅地過去一生，僅僅是因爲活着而活着嗎？那是不是魯迅所說的浪費時間嗎？那是快樂嗎？那是獨自的自以爲聰明的愚蠢罷了。
單說那些寫法，“踩一朵蓮葉，你悄悄飛到我的身邊。”“多少青春渲染離別”，有時候這樣寫固然是好的，給人賞心悅目的效果，於是這樣被人所念好，那些寫的不好的，便努力學習那些寫的好的人所“學習”，其實不過就是模仿罷了。假如評卷人單是喜歡紅花，那他的學生們便會寫“漫山遍野開滿了紅花”。一人固然是美，二人，三人，四人一齊寫這樣，千篇一律，固然也顯得不美觀了，沒多大意思了。
在我第一次進的時候，初看一兩篇文章，感覺寫的很好，越是再看，越是無趣，千篇一律了，總是寫的那麼傷感，總是要如同夢幻般的神似，吃東坡肉，一次吃不膩，兩次吃不膩，三次吃不膩，第四次便是吃膩了。說再多在沒有多大意思希望某些人在選擇文章時在不同的文章上給予不同的角度來看，當大作家光臨小寒舍的時候不能叫人家笑話。有些推薦文章，我就不說是誰了，極其沒有文學性，今天我看到一篇英文詩歌是這樣的：
I Love my mom!
Yes! I love my mom!
YES! My mom give my all!
She is how nice!
“Oh,you is（be動詞用錯you 後用are）my mother!”
I love my mom!
我做的翻譯：我愛我的母親！是的！我愛我的母親！是的！她給予了我所有！她是那麼美麗！我愛母親！
我看了十次竟沒看出其中的妙處，畢竟詞都用錯了，還有奇怪的是，就這樣風韻百出的文章竟然排在詩歌的第二，這將是會是屬於什麼問題的歸類呢？
最終我也不想說些什麼，只希望各位的文章不要千篇一律，所有的東西細節，或者大致含糊，不明文章中心思想，或者是關於如何不奮鬥的文章。評卷人我也誠懇地你們考慮一些事情，不要將與你思想不一致的人拒之門外，我們所有人都喜歡即使是用白話說清一件事的文章，也不願意要一個由庸俗的詞語組成的一套攤煎餅。
散文作文 篇3時間在指縫中溜走，卻願用一切來換一個時光機。——題記
九月，微風飄絮。
只聽見“聽說來的可是個大美女，長得是那種萌萌噠的，學習成績那可是一流的。”還紛紛爭着要和她坐同桌。插班生來了，伴隨着同學們的掌聲，果不其然，是個才女，剛上完第一節課，同學們都圍着她轉。該排座位了，沒想到的是，和我做了六年的同桌，卻要在國中被迫分開。心裏悶悶不樂的，我囑咐她說：“不要以爲你跟我分開坐了，我就不會盯着你了，你要乖乖的。我可不允許因爲一個座位而丟失裏一個好朋友哦。”她對我笑了笑，並且保證絕對不會。
可是，事實卻並不是這樣。我看着她和新同桌相處的十分融洽，心裏原替她高興，可是，後來他卻慢慢的忽略了我，慢慢的也不再跟我一起回家，一起上學。每天上課，只見她和同桌聊的其樂融融。有一次：鈴聲響了，我們都準備去吃飯，我還興致勃勃的`點好了菜，一直沒吃，就等着他和我一起吃，沒想到，他看到我後，只是對我冷漠的說了一句，我今天就不和你一起做了，我得去陪我的同桌了說完這句，我的心情啪的被打了下去，變得更加無法忍受。
吃飯時，大口大口，心想：怎麼能這樣，有了新同桌，就不打算理我了嗎？哼，不理你了。
回到教室後，我找到她，並且很氣憤的跟他說：“我們絕交吧！”她後知後覺的反應過來了“什麼，你在開玩笑嗎？”我頭也不回的就跑開了。放學後，我第一個衝出教室，外面下着磅礴大雨，可我卻依然跑了出去，與誰把我的衣服，頭髮全淋溼了，我邊哭着，邊想。誰知，一塊石頭出現在我面前，當時，眼前一片黑暗，我被絆倒了，臉剛好進入到泥潭中，整個臉都是泥，剛想起來，一輛車自由飛速的開過，車濺起了水花，直撲過來，把我的鞋也弄溼了。( )
我回到了家，立馬衝到臥室大聲哭。由於感冒發燒，第二天也沒有去上學。她幫我把作業帶來，並且幫我寫好作業的內容，放到窗口就走了。我叫住了她，問她爲什麼沒有理我，而且忽略了我。她只能說出來了，沒想到竟然是因爲我生日也快到了，她想給我準備一個驚喜，最近一直在和同桌討論，並且請教策略，才忽略了我。我聽完後十分慚愧，連立馬通紅，只好默默低下了頭。
還沒等我來得及開口說聲對不起，她已經整完書包回家了。沒想到，這一走，居然讓我們就這樣相隔兩座城市。
我慢慢把手放下，發現我正坐在我的牀上，我的手上沒有粘乎乎的奶油蛋糕，我的牀頭沒有那張車票，手機的顯示屏上的的確確是20xx年，但我的臉上還掛着笑容。
過去之所以美好，是因爲總有那些你改變不了的小遺憾，保存着那些至今還新鮮的感覺。把你的過去拿出來回味一下，那份喜怒哀樂一定還在你的臉上。
散文作文 篇4你頭戴着美麗的花環向我們走來；你手挽着花籃，盈盈地飄來；你拖着那條綠色的長裙，向我們移來。春雨啊，古今中外有多少文人墨客讚美你啊！
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這是杜工部讚美你的詩句，春雨啊，你可知道人們是多麼的盼望你呀！
春雷一響，你可來了，無聲無息地來了，彷彿是一個怯場的演員鼓足勇氣，突然就面向了觀衆。雨絲如煙似粉，洗去了一切的沉舊：竹林裏的翠竹新拔了節，田野裏的麥苗換上新裝，池邊的垂柳也戴上了綢絲般的外套，剛剛綻開的桃花在水霧碎雨中若隱若現，綠瑩瑩，紅潤潤……
暖融融的雨絲好像一串晶瑩透亮的珍珠項鍊，點綴着黑色的土地，青色的麥苗田，還有遠處煙雨朦朧的村莊。春雨，你好像是春姑娘手中的鞭子，抽打着冬天的陰影，驅趕着料峭的寒意。你又好像是冬爺爺臨行時的一番話語，告訴人們新的世界的來到，激勵着人們去奮鬥。你是那樣纖細，但又是那樣的不可抗拒。你粉碎了堅冰的頑抗，瓦解了積雪的抗禦，你把大地母親那件沉重的“甲冑”化成了嫋嫋的水霧，潺潺的小溪，滔滔的江水……
柔情的春雨，你多麼像一位頭戴金色頭環的天使。從山的那一邊，拖着青色的長裙，籠罩着整個村莊，乾渴的大地早已按奈不住，渴望着你的滋潤。你終於來了，你纏着綠色的紗巾，在晨霧中新吻着大地，你看，所有的種子都翻個身子，打個滾，揉揉朦朧的眼睛，伸着懶腰打着呵欠，一切都復甦了。
溫暖的春雨，亮晶的雨絲又好像是春姑娘手中的琴絃，春風又好像是她那纖細的手指彈奏着一曲自然的交響曲。你又好像是春姑娘手中的繡花針，一針針，一線線，繡出一副完美的春雨戲春圖。你溫暖，你美麗，你那如絲，如線，如霧的身影出現在世界的各個角落，你聽，那清翠的杜鵑叫不正是在歡迎着你的到來嗎？
你的來到使人們開始了忙碌的一年，是你吹響了勞動的號角，號角一響，農民就開始下地，拖拉機就發出了歡快的轟鳴，就連那些孩子們都用朗朗的書聲歡迎你，是你點醒了那些花兒們，“桃花紅，桃花豔，開在那三月間”；“杏花初開春意鬧”，這都是你的傑作。
春雨啊，我希望你永駐人間！
散文作文 篇5在我的回憶中，始終有些溫暖而美好的片斷是關於太白山的，太白山遊記散文作文。那是20xx年的4月底第一次登太白山時因身體不適，同行朋友一路悉心照顧，心存感激對太白山的美景更是回憶深刻。
時光悄然劃過九個年輪，今年的7月初，有機會與外出療養的一行40餘人再登太白山。
當天，天公作美，天陰有點涼。這對於愛美怕曬的女人來說，真是萬分地慶幸，不過，同行中有人怕冷早已租衣準備禦寒。遊車載着我們幽長的湯浴溝裏一路曲折上行，車行一段，觀景一處，沿途的“蓮花峯瀑布”、“潑墨山”讓人感受的是山因水而靈動，水因山而挺拔的意境。還沒回過神來，“世外桃源”帶人入洞悠然回到古往，幾間茅草房、千年古樹圍抱，還有無數遊人寄掛在古樹高處的平安紅色飄帶，一景一物讓人過目不忘。出洞繼續乘車向上攀行到“森林浴場”，一行人漫步而上，曲徑通幽處所見如黑皮楊等參天大樹不計其數，暢然呼吸，怡然接受大自然賜予的“天然氧吧”。
稍作休息坐上纜車繼續上行。此時俯視山下，蜿蜒曲折的山路呈“S”型千轉百回綿延至山底。纜車節節攀升，仰望山上還是遍野綠色，令人愜意無比。一行人相繼乘纜車到達登山處，真正考驗我們的時候到了。
這段山路對我來說真的不易，爬得心跳加快，體力不支，睏乏無比，曾多次想駐留不前，同行者一路高呼低喚。只是偶爾停憩之時，能看到山路兩旁枝丫各異的松樹站成了一道道景色，還有那些白的紫的叫不上名的野花，不管有沒有人觀賞，依然堅強地怒放着，充滿了靈動的熱情。
同行的10餘名男士早已爬到“天圓地方”處，揮舞着“太白山3511米主峯留念”標誌旗，個個豪情滿懷，傲視前方，頗有我是英雄捨我其誰的味道。我們幾位緊隨其後，終於疲憊地站在3511米主峯處，興奮地高呼：我來了……我來了……此一刻，我們迎着山巔陰冷的風，早已忘卻了寒意，時時感受着“山登絕頂我爲峯”的豪邁。環顧四周，峽谷深幽，峯巒疊嶂，雲霧翻騰，四野瀰漫，遍山蔥蘢，蓊蓊鬱鬱，目及之處的綠色一片片地迷漫開來，彷彿要注入人的心裏，滌清人心中的雜念和萬慮……。
下山返程途中，碰到西安歡樂谷的驢友們，約有20餘人，個個裝備齊全，氣定神閒地慢速爬山。聽說，他們要通過3511米的主峯，經過大爺海、二爺海，前往3767米的目的地安營紮寨。想必3767米的拔仙台定會是另外一番景色。
兩次遊太白，還有未看到的美景。只有等待機會下次再來了。
散文作文 篇6黑暗漸漸籠罩着大地，昔日燦爛的太陽失去了溫暖、失去了信心，沮喪地墮下了山谷。唯獨留下來的，只有那含着眼淚的餘暉……
金色的秋葉緩緩的落下來，無意和洋洋自得的鮮花爭芳鬥豔，它後悔，他沮喪，它傷心……一條又一條的青蟲在它本已枯黃的身上撕咬着、蠶食着，給落葉更添上了一道淚痕。它沉浸在對失敗的恐懼和後悔的痛苦之中。昨日的魅力與它擦肩而過，溫暖的太陽和它揮手而別……他竭盡全力的想從失敗中掙扎出來，但苦澀般的後悔又將它拉進了沉淪中……
母親悄無聲息地走進書房，端着熱氣騰騰的牛奶，苦口婆心地安慰我：“失敗乃是成功之母，陽光總會在大雨之後的……我想起了一落千丈的成績，心裏像被石頭壓着、被尖針刺着。同學們興高采烈地上學去了，兩隻腳是那麼輕鬆，那麼愉快；我卻神情沮喪地走進校門，兩隻腳如灌了鉛似的，真不敢見老師。回到學校，得到的只有譏諷的話和輕蔑的目光。我彷徨，我迷茫，愁眉苦臉地迎接新學年。
我仰望天空，映入眼簾的只有那無邊無際的黑暗、死一般的寂靜。忽然，一輪明月出現在我眼前，在夜空中撒下了縷縷青光。月光照進了我的心田，使我得到了些許安慰。但是好景不長，濃厚的烏雲擋住了月光，大地又一次沉浸在黑暗之中。皎潔的月亮不放棄，不退縮，它竭盡全力地撥開雲霧，探出了頭來，讓它的光再次照耀大地。我恍然大悟，心中的後悔早已煙消雲散。上帝給你關上了門，總會打開一扇窗的！我望着月亮，它的光滋潤了我的心田，溫暖了我的心田……
不知不覺地，天空中出現了一絲曙光——太陽抹去了臉上的淚痕，正努力的爬上天空。它的光撒向了大地，給人以溫暖、以光明。大地開始活躍起來，鳥啼聲、歡笑聲、喧鬧聲迅速籠罩着大地……
散文作文 篇7週二課表上出現了“作文課”，一下兩節。小人兒們不停跑來問：作文是什麼?作文課要幹嘛?滿滿的擔心。
章馨勻拿着一疊本子，一一展示：這是白紙的專用草稿紙，這是方格的作文本，老師，到底用哪個?一臉鄭重其事的小緊張。
陸小寶一貫的說話像放鞭炮，回答他一般要插空：作文是不是要寫一遍，再抄一遍啊?不然準備兩本本子幹什麼?
作文是什麼?作文課幹什麼?作文怎麼寫?孩子真是天生的哲學家，提的問題就像小李飛刀一樣，招招擊中致命處。心裏急急尋思：回答一定要輕描淡寫，舉重若輕。固然寫作文是許多人害怕的事情，也是語文最重要的部分，要命的是它在以後的考試中所佔份額越來越大。以我一個過來人的經驗，寫作文，最重要的是“不怕”。我寫得並不好，可是不怕，寫着寫着，量變會引起質變，也說不定。
所以，首先是不怕。先不談喜歡，世上沒有無緣無故的愛，某樣東西，要真正喜歡，應該建立在瞭解、熟悉的基礎上。作文，俗稱“榨文”，沒有讓人一見鍾情的美麗模樣，怎麼能指望孩子一下愛上呢?更何況，身邊的家長或者親朋好友早有經驗傳授：三年級了，不得了，要寫作文啊!你看書總是浮光掠影，一問三不知，作文寫得起來纔怪呢!更有甚者，當着孩子面兒，“談起作文就頭疼”，“哪門學科都好的，就是作文寫不起來，不然，我早上了哪所什麼著名大學了啊，不是現在這樣囉。”
作文是什麼?是後媽，是包袱，是噩夢?傳遞給孩子的是朦朧的害怕和擔心，如此心態下，老師課堂上竭盡全力，開展各種活動，最後都會被孩子識破“要寫作文的”，怎麼也無法驅散先入爲主的恐懼陰影，一提作文就緊張，覺得很難，“兵馬”未動，擔憂先行。
沒有任何人可以代替別人的感受，尤其是孩子。古人說“莫欺少年窮”，意爲孩子的發展潛力不可限量，作文尤其如此。用自己的經歷類推孩子的學習能力，所謂“潛移默化”，無形中會讓孩子不自覺朝着擔心的方向發展，可以不肯定，千萬別打擊。
“寫的什麼，看都看不懂。”“錯字百出，有一籮筐。”“寫半天，才這麼幾個字。”“那你們班誰，怎麼寫得那麼好，不是同一個老師教的嗎?”“看了那麼多書，有什麼用，還是寫不起來!”每一句，都是一把匕首，將孩子一顆詩心刺得千瘡百孔，自信全無。
“作文不難。”課上，我毫不在意地說。“作文，就是我們二年級時幾乎天天練的寫話，只是換了專門的本子而已。而且現在可好，有兩課時間可以使勁說，你一句，我一句，把大家說的話，按順序寫下來就行了。”
繃緊的臉似乎鬆了一些。我沒有騙你們，孩子。作文就是說話，用筆而已。你看到的、聽到的、想到的，寫下來都是“文”，眼裏有，心裏有，筆下就有。怎麼才能寫得跟看到的一樣呢?讓別人讀了感覺和你一樣呢?
讀一讀第二課《學會查“無字詞典”》。這篇課文，我很喜歡它的切入點，特別深入淺出地告訴了孩子什麼是“概括”和“具體”，“呆板”和“生動”，第一節作文課的題材來了，從身邊找，最熟悉的，經歷過的。
早晨在操場參加升旗儀式，熱得不要不要的，我們來說一說“熱”，只有題目中能出現這個字，說的過程一次都不要提到。可以從哪些方面說，讓人感覺出很熱呢?
太陽。小茗提供了“毒辣”，還有火辣辣，有孩子說“烈日當空”，馬上有人反對：這不是查的無字詞典。那麼怎麼說，就讓人明白是“烈日當空”?用上打比方，“陽光像無數根毒針”“太陽是燃燒的巨大煤炭”。
顧子桉說“天上像有十個太陽，要請后羿射下幾個來。”真好，我沒想到的神話，他說出來了，大家的思路被拓寬。
流汗。七嘴八舌說“汗如雨下”“汗流浹背”“滿頭大汗”，然後沒了。用上表示順序的詞，“汗從毛孔裏涌出來，先從額頭往下流，流到臉頰，再到下巴，最後流進衣服”，很多孩子一下學會說這個場景，像慢鏡頭似的，放大的特寫。以此類推，“汗浸溼了我的衣服。”然後呢?你做了什麼?有什麼動作?同學們呢?他們是怎麼紛紛議論天氣的?心裏想了什麼?
喝水。平常喝水慢悠悠是享受，今天呢?覺得水杯太小，自己離水龍頭太遠。
植物們呢?動物呢?
好熱鬧!不愛說話的孩子聽得津津有味，他們幾乎能將所有人的發言記錄下來。妙語連珠的常常忘記自己的精彩，被別人撿了去，寫下來的是自己重新想出的，他們往往不肯與別人相同。一節課的時間，大部分孩子寫完了三分之二，十幾個全部寫完，晚上繼續完成並修改。
作文要求細細編成信息：“以“熱”爲題，全文圍繞“熱”，從四個方面描寫。
1、太陽。
2、流出的汗水，詳細描寫汗水流出的感受，比如這樣的語句“汗從我的毛孔裏不住地涌出來，一滴滴、一串串，從額頭慢慢滑向臉頰，又流到下巴，像雨水一樣滴到我的衣服上，衣服全溼了。滴到地上，地上也漸漸溼了。”衣服、頭髮貼在身上的感覺寫出來。
3、同學們的動作：吹氣、扇風、不住地拉衣服，喝水的急切，互相埋怨天氣的對話。
4、植物、動物、風……在驕陽下的變化。在校作文課已經練說，一部分同學也已完成了第一稿，晚上請對照作文要求，大聲朗讀、修改，做到語言通順，沒有錯字，會用修改符號，字跡工整，將老師和同學說過的語句充分用上，能有自己的想法更好。
作文，對我們班孩子來說，不是陌生事物，請各位家長保持平常心，不要在孩子面前談作文色變，造成恐懼心理。一步一步按要求做，就可以了。”
他們完成了草稿，接下來是老師的事情：批改。厚厚一疊，各有各的妙處.先看書寫，字清爽美觀的，看得舒服，願意先看，且多改幾筆;馬虎潦草的，我也學一學“魯迅理髮”，潦草地改。人說“文如其人”，“字如其人”，纔開始寫作文，書寫首先是要講究的，這是態度問題。
他想不出的詞語，教給他;他不會寫的句子，教給他;他不通順的地方，改過來，儘量不刪除。他寫的字都放着，無非就是順序而已。只一點，老師改過的，要大聲朗讀，並記住，這樣才變成自己的。
幾個月大的嬰兒不會背詩，三年級的孩子也不會洋洋灑灑的千字文，不要一味看字數，看他有沒有話寫，看他想不想寫，看他會不會把話寫通順，在老師的指導下、提醒下，從幾個方面修改得具體，、生動起來，看他是不是每寫一篇，以後類似的題材不用教就會獨立寫。
孩子學着寫作文，就像當年牙牙學語，爲人父母千百遍不嫌多地一個字一個字教，小兒含含糊糊不知道說的啥，可是一家子都覺得說得真好，滿眼含笑，大聲叫好，真心滿滿;蹣跚學步，踉踉蹌蹌時而跌倒，偶爾穩穩走上幾步，全家開心得喝彩不已，逢人便說。作文起步不就是用筆學“說”話、學“走路”?用看新生兒的眼，看孩子的文吧!
作文的事情，就這樣簡單，從心底出發，從簡單的開始，純天然，不假裝。
孩子是天生的詩人，他們有一個無比豐富的小世界，你無法走進去，但請別說沒有，不信它的存在。
散文作文 篇8寨九坳這個地名，很早的時候就縈繞在我的心頭了——那還是5年前的20xx年仲夏，我們贛縣攝影工作者協會曾經組織過一次攝影活動，就是去寨九坳採風拍攝的，但是由於當時公務的衝突沒有成行，所以就一直沒有造訪寨九坳的機會，也就一直在心裏想着：什麼時候能夠走近寨九坳呢？
機會來了，20xx年8月13日下午，我接到我們《贛縣網》論壇特約嘉賓猩猩的邀請，隨同醫生、片長、依之純及早就在三溪孃家等候的芳草一行6人在芳草父親老張的帶領下，驅車來到寨九坳，親臨實地感受到了這裏獨特的風景和韻致，使我實現了走近寨九坳的宿願。
寨九坳，位於離贛州市58公里的贛縣三溪鄉境內，是一處典型的、少見的丹霞地貌景區，景區內溝壑縱橫、丹霞壁立、羣峯鬥奇、石竅玲瓏，“九師拜象”、“將軍寨”、“定光寺”等人文景觀別緻，令遊客流連忘返，中國國家攝影家協會曾專門去那裏採風呢。遊客登上將軍寨，可以看到九獅拜象的自然景象。在山頂四面望去，寨九坳這個方圓不過三平方公里的村落，竟然全是丹霞地貌。或呈獅形狀，或呈大象狀，或呈馬鞍狀，或呈石鼎狀，尤其絕妙的是，將軍寨正西方的一溜九座石巖（獅子巖、將軍寨、鬼面山、馬鞍山、定光山、試劍石、佛盈腦、酒罈山、靠石殿），面對象山岩，竟無比生動地營造出“九獅拜象”之景緻！（此幅命名爲“九獅拜象”的巨幅圖畫由贛縣攝影工作者協會攝影放大裝裱後張掛在三溪鄉政府的膳堂裏）。連同老張及芳草的兩個小孩我們一行9人漫步在寨九坳景區的這條路途並無坎坷不平還略顯不一般地開闊且沒有鋪墊卵石或條石的古驛道上，看着攝影助理依之純那饒有情趣的拍攝動作，我久久沉思過後才恍然明白這條驛道懶懶地從贛州、江口蜿蜒而至，繞過寨九坳丹霞景區西北一側，再蜿蜒往北邊的興國縣地域而去，一路悠悠啊……寨九坳古驛道的歷史痕跡蕩然無存，是有它緣故的。也許正緣於它的坦途吧。大凡坦途，似乎都行者如川，景物是製造得容易，卻也是破壞得也同樣容易的。看到景區內那枯海歇礁的遺韻，我跟猩猩探討的說：遠古時候這裏一定是海……
由於時間倉促，天又下着毛毛雨，喏大的寨九坳我們只粗略走了數十米就抄近路返回三溪鄉政府吃晚飯去了。在路上，頗具幽默風趣之性格的猩猩打趣的說：今天的路況，可沒虧待我開的這輛越野車哦。說實在的，從三溪圩鎮去寨九坳還有半個多小時的路程，全部都是坑坑窪窪的“拖拉機”道，路況十分的差，震得在後備箱上蹲着的醫生、片長兩個男子漢腰痠背痛哦。所以我們就在討論這樣一個問題：怎樣把進景區的路水泥硬化好，把景區遊玩項目開發好呢？
晚餐時，三溪鄉的鄉長及黨委副書記兩位同志跟我們想到一塊去了，他們說，通往寨九坳景區的“機耕道”現已立項，可望在年底動工改造和路面水泥硬化……興奮點到了：我舉起杯中的“老百姓”牌白酒向三溪鄉的這兩位父母官敬酒，祝他們早日把路修好，把寨九坳的旅遊開發文章做大做強！
啊，寨九坳，何時我能走進你呢？……
散文作文 篇9壓力對有些人來說是一件不吉利的事，它就像一個魔鬼，讓人感到懼怕；可是有時候有壓力也不是一件壞事。俗話說的好：“只有有了壓力纔會有動力，有了動力纔會有收穫！”
有一次，學校正要舉行一次跑步比賽。於是開始比賽時，我的排號是——“79”號，我的重任是上午是60米短跑，下午是100米短跑。上午，我在進行準備時，聽見吳老師高聲地喊着：“79號，79號”，於是我聽見了立馬小跑過去。當吳老師看見我時，就對我說：“今天上午的短跑比賽一定得奪到第一名，否則語文書上最長的一篇課文抄5遍！”這雖然是一句簡簡單單的一句話，可是對我來說這句話蘊含着無數的力量——壓力！它像一座堅固的泰山，讓我有點頂不住。這句話深深地扎進了我幼小的心靈。但是隻要一想到要罰抄5遍，我整個身子彷彿有了取之不盡，用之不完的力量，另外還有一個原因：這是一次很好的機會，能爲班級爭光，所以我不能給自己班丟臉，要爲班級抹上“金光”。最後我也決定一定得拿到第一名，來證明自己能行。
只聽槍聲一響，我立刻做好了跑步的姿勢，像一匹正等待着車伕的鞭子，正衝向戰場的寶馬只要鞭子一響，我便會撒開四蹄只直奔終點。一小會兒，出跑的槍聲又響了起來，於是我奮力地跑着，爲奪得到第一名去奮鬥。我拼命地跑着，豆大的汗珠從臉頰下滴了下來，這時後的我真像一隻發了威的母老虎似的，連跑帶飛的直奔終點。不大一會兒，我瞟了一眼身後的“戰友”。因爲離終點越來越近，所以我的“戰友”們也一點點加快步伐在衝刺。於是我就想：我也得加把勁了，小心被他們趕上了，然後，我就像一輛汽車使勁地爲自己加“油”，一會兒，我終於跑過了終點。當我奪到第一名時，我心裏別提有多高興，心底裏像一朵綻開的花，像吃了一塊蜜糖甜的無法形容。當時吳老師爲我喝彩，柯靈國小的跑步教練也爲我喝彩······我心想：要是班級裏的同學和老師要是知道了這件事，一定也會爲我開心、喝彩。
中午，中飯吃好，我和柯靈國小的訓練的“同胞“們一會兒跳繩，一會兒踢毽子，一會兒······我們像一隻只剛從籠子裏釋放出來，剛獲得自由的鳥兒，無憂無慮在廣闊的藍天飛翔。
一會兒，一箇中午在體育管理地度過了，又迎來了下午100米緊張又激烈的短跑比賽。這些比賽是多麼驚心動魄呀！忽然，只聽見跑步教練吹了一聲口哨，他暗示我們該去準備一下了。我們來到操場。因爲下午第一個項目是女生組100米短跑，所以我是第一個去的。忽然，吳老師的身影又出現在我的面前，便又跟我說：“今天下午一定得拿到第一名，不然後果跟上午說得一樣，上午比賽不錯，再接再厲。”這一次我聽了這話並沒有懼怕和擔心，因爲已經有了一肚子的信心——相信我一定可以奪得第一名。
下午的100米正在進行中，我已經遙遙領先了·····第二次比賽又結束了，我輕而易舉地拿到了第一名，柯靈國小在場的人都再次爲我喝彩。回到教室同學們爭先恐後地問我：“這麼樣，王元妮?”當我把這個消息告訴大家後，大家也爲我喝彩，50雙羨慕的目光向我投來，接着班主任金老師進來了，她也表揚了我。這時我滿臉的微笑，我控制不了情緒，我興奮，我自豪······
這是我人生中的一次親身經歷，那次我能得到2個第一名當然又有吳老師的一半功勞，是他給予了我壓力，纔會產生出了無窮的動力，所以我成功了。
小朋友們，有時候壓力並不是一件壞事，它或許讓你得到了成功！我覺得它並不是一位魔鬼，而是一位天使，讓我們在壓力面前不要害怕，更不要退縮。
散文作文 篇10很多人都在我傷心的時候給我以安慰，但是最令我難忘的事媽媽給我的安慰。
記得上次期會考試我的分數一落千丈，沒有臉面對父母，更不敢挺起胸膛走路，心裏一直在想回去一定完蛋了！怎麼辦呢？我不敢回家了。
坐在回家的校車上，一路上風吹過來好像在刺激我，彷彿自己越不想回家車子就開得越快，不一會兒就到家了。呀！媽媽正在路邊等着我，她的微笑彷彿想讓我給她一個驚喜。我只好硬着頭皮把成績單交給媽媽。忽然，媽媽睜大眼睛，氏似乎驚訝。哎，死定了！管它的。
路上我低着頭不敢說話。回到家裏，媽媽把我叫到她身邊，用輕柔的語氣對我說：“這次沒考好沒有關係，考不好下次再來，什麼都別多想，努力學習就行了。”
聽了這些話，我的眼淚直往下掉，我感到從來沒有給媽媽這麼親近過。再看媽媽的臉上，又露出慈愛柔和的微笑，笑得那麼甜美，那麼親切，我也開心地笑了。
