在學習和工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是過去社會較爲流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。爲了讓大家在寫隨筆的時候更加簡單方便，以下是小編精心整理的教育隨筆-教師鼓勵對幼兒重要性，僅供參考，大家一起來看看吧。
平時在幼兒園裏，我一有空就會與孩子們一起聊天。有時候他們很喜歡跟我講他們家的趣事，比如放假的時候我爸爸媽媽會帶我去哪裏哪裏玩，我媽媽又幫我買了一件漂亮的`衣服，今天我奶奶又給我做了好吃的東西等等。但是在班級裏也有這一小部分的小朋友，性格比較內向、不善言談，遇到事情自己不會解決，也不會求助於別人，更不會告訴老師。
例如有一次，我們在進行數學操作，所有的小朋友在那裏認真的開始操作起來。在此過程中有幾個幼兒如果不會做會及時的舉手問老師，但是我們班的易家興小朋友卻在那裏一動不動，臉上的表情也不好。一開始我總覺他可能哪裏不舒服，於是我問了一下他，可是他只是搖了搖頭。但是到了後來，其他小朋友都已經完成了他們的操作，他還是在那一動不動。針對他的表現，我對他進行了一次談話。我問清楚了他一動不動的原因，原來易家興是因爲不會操作而心情不好，於是就打算默默地在那裏不懂。後來我告訴他：“不管什麼問題，一動不動是不能解決的，遇到問題時，只有把它說出來了，我們才能找到方法，並且把它解決了。易家興，你要大膽一點，如果你不能解決問題，你可以尋求其他小朋友幫忙或者找老師幫助，可不要不說話！希望你下次要慢慢學會自己想辦法解決問題喲！”通過幾次的鼓勵，後來，易家興有幾次願意自己舉手將自己的困惑告訴我們了，我們也積極地幫助他，和他一起解決問題。
因此，鼓勵對於每一個幼兒來說是非常重要的，尤其對那些膽怯的幼兒，讓他們感覺到自己是很棒的，增強他們的自信心，提高他們的交往能力。當遇到困難時，我們鼓勵他們，要讓幼兒感受到自己是能行的，願意去面對困難，解決問題。同時我們要根據具體的問題，進行具體分析，把握每一次機會，將其當作成是有利的教育時機，教會孩子們分析問題、解決問題的方法。如果膽怯的小朋友能夠大膽的將自己的困惑說出來，我們就要給予他們讚許、獎勵，表揚他們一下，能走出第一步，去解決自己的問題。
