三下鄉支教活動正如火如荼地進行。儘管今天是支教活動進行的第一天，大家和四年級和五年級的同學彼此之間比較陌生，尚未熟悉，但是我們開設的課程十分有趣，點燃了我們支教隊員和同學們之間的熱情，促進彼此的瞭解和情感。正如下午的檢測足弓腳課程，同學們在老師的鼓勵和動員下，紛紛興奮地往A４雪白的紙張上畫押上自己的腳印。同學們眼睛裏充滿歡樂，嘴上總是掛着笑容，在檢測足弓腳畫押腳印時找到了屬於自己的童年志趣。每印上一個腳印，就多一份童趣。
展現童趣時的孩子是最可愛可親的。課堂上的孩子自由地在寬敞的教室裏走動，在四個角落之間來回往返，在不同托盤中反覆多次地選擇心儀的顏色染料。同學們紛紛排隊，小心翼翼地擡起腳丫，緩緩地踩在淺淺的被清水稀釋過的顏料上，再輕輕地擡起腳，用力地把整隻腳掌壓在白紙上。隨着同學們的腳丫一隻只小心地踩上盛有色彩絢麗的顏料的托盤，越來越多的白紙被點綴上一隻大大的彩色腳印。他們一邊畫押腳印，一邊嬉耍着，嘴角和眼睛裏都是笑意。特別是當他們拿起畫押好的.色彩斑斕的腳印的白紙時，眼神瞬間水潤潤的，炯炯有神。每個人都用兩根手指頭不鬆不緊地捏着紙邊緣，謹慎地持着這份烙印了自己身體一部分的紙張，像愛護寶寶一樣護着身上大部分地方沾溼顏料了的紙。在老師的引導下，他們充滿着滿足心和成就感，用稚嫩的手握筆在紙上籤上了自己的大名，並且把紙整齊地排列在拼接起來的桌面上，以方便晾乾顏料。作品已經完成，不過它代表的不是簡單的足弓腳問題，而是同學們健康快樂的童年生活和天真童趣的心。
教室裏洋溢着同學們的歡樂，這着實令我們在場所有三下鄉支教活動的隊員充滿欣慰和溫暖。不管使在場的負責上課的支教組隊員老師，還是負責拍照記錄的新聞組記者，亦或是來探班湊熱鬧的其他朝槿隊隊員，都被課堂現場的活躍積極氣氛調動起來，被喚起了也想參與親自畫押腳印的童心。對於已經過了１８歲的我們來說，童年已經遠去了。不過，我們這羣成年大學生和五年級國小生一齊被喚醒的火熱的童趣靈魂。
