教育筆記-我也想當小組長
爲了調動孩子們上課的積極性,我給班級裏設立了小組長,每個星期選一次,只要表現棒或者有進步的孩子都能當上。在我的眼裏一直都覺得小組長就應該是表現棒的`孩子才能當選的,可是有件事情卻讓我改變了這個看法。
美術課上,單老師給孩子們講述了畫畫的要領,和往常一樣就讓每一組的小組長去拿油畫棒。沒過多久,就有一位孩子跑過來和我說:“陳老師,浩浩和朱貝樂吵架了。 ”我一看,原來是兩人爭着要拿油畫棒。於是我問孩子們:“老師剛纔請那些小朋友去拿油畫棒呢?”
“小組長!”孩子們異口同聲。
“浩浩,你不是小組長所以你不用上來幫忙,快回去!”我有點生氣的和他說,浩浩擡頭看了看我,好像想說什麼,可是還是沒有說就回去了。浩浩是大班留下來的插班生,在班內是個挺頑皮的孩子,上課總坐不住,很愛和小朋友說話,爲此,沒少挨我們的批評,自然當小組長就更輪不到他了。
活動時候,我看到浩浩還是坐在座位上一愣一愣的,咦,這孩子今天有點反常,怎麼沒去和小朋友們一起玩呢?我走到他身邊,他看到我,就說:“陳老師讓我也當一次小組長吧!我很想幫小朋友們拿油畫棒的。”
“哦,那你知道怎麼樣的小朋友才能當上小組長呢?”浩浩聽了我的話低下頭輕輕地說:“要表現棒的小朋友才能當。”“那老師這個星期就請你來當小組長,但是請你要答應徐老師這個星期表現都要棒棒的,上課時候不能做小動作,如果還是沒有進步的話,那我就不請你了,行嗎?”“恩!”浩浩用力的點了點頭。
一個星期來,浩浩真的改變了許多,上課時比以前認真多了。其實頑皮的孩子也一樣,他們也渴望老師們能經常表揚他,有的時候或許換一種批評方式效果可能會更好!
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