吃過早飯，隨着人流從餐廳走向教學樓，途經操場，看到一個胖胖的孩子四挺大直的躺在跑道上，另在幾個孩子嘻嘻哈哈的笑着，就知道他們在玩着打鬼子的遊戲。我沒有阻止孩子們飯後的嬉戲，倒是一種暖暖的感覺，是他們驅走了這冬日的嚴寒。躺在地上的都不冷，何況這包裹的嚴嚴的我們。不懂孩子童心，就不懂孩子內心，因爲我家寶兒也是從這中童話世界裏長大的，到如今不也是和他們一樣沒髒沒塵的打着鬼的快樂成長着！
作爲母親，還是很喜歡孩子傳遞這沒頭沒尾的正能量。飯桌上，寶兒說：“哎，生物課上，老師要我們對答案，每次除了我，沒有一個舉手的，最後，老師看我對的時間長了，再拽起一個學習好點的同學替我。他們不就是怕錯了挨老師打手嗎？其實，老師是爲了讓我們認真學習，嚇唬我們，僅僅蜻蜓點水的在手上拍幾下而已”看出孩子有個認真積極的態度。我還沒來得及評論什麼，那話匣子不能停，一天的趣事倒水般稀里嘩啦的講：“大課間，我和張某就是班裏的活寶，老師說我倆是耍猴的，我說，我們班大課間是開馬戲團的嘛，連老師也逗笑了”從談話間就知道寶兒在學校的快樂。晚飯後，是寶兒溫習功課的時間，他不喜歡我去打擾他。做一科，摞一科，全部完成了才讓我幫他簽字。這閒暇的時間，也是我與他爸散步的好時光。
中年的我們，又在同一個單位上班的我們，飯後茶語，談論最多的`話題還是孩子們的成長現狀。我的孩子和別人的孩子。臨近年終期末考試，當父母的，或多或少的也是擔心孩子的成績，他爸也或多或少的擔心他班裏孩子的成績。我說，“從孩子的表達看，孩子在學校裏還是很快樂的，我想，不管了，年終考的好壞由他吧，絕不能批評他，孩子有個健康快樂的心也不錯”“嗯，我們班也有幾個小男生，整天活蹦亂跳的，學習還真不差，關鍵是他們上課注意力集中”老公說“倒是幾個女生聽話，乖巧，就是上課瞪着眼學不會，讓她們幹活，搞文藝可就來勁了”我又想起曾經老公得意門生孟某，學習好，兩年了，立定跳遠就是沒學會，前幾天，體育測試，她自己都急哭了，我倒翻過老安慰她。還有一個孩子楊某，學習能力不行，但很會察言觀色，和老師同學關係很好。
回到家，老公習慣去管理一下家裏你幾盆花，“咦，着海棠開花了呢！”我隨着他的欣喜看過去，這盆花是前段時間我陪他花市買的，當時葉子綠的發黑，不幾天，我們儘管天天澆水，還是焉了，一個同事說，沒事，只要堅持澆水，曬太陽，會緩苗的。還真應驗了呢。這花不正和呵護孩子一樣嗎，只要我們用心，堅持，享受着培養的過程，靜等花開吧。每一個孩子，在不同的家庭生活環境，都會造就不同的人生性格，品行。即使在同樣的生活，學習環境，也會發揮出各自的學習能力的差異。但所有的一切，父母、老師、身邊的人，最終的期盼“讓孩子健康快樂的成長，讓孩子最終有個安定幸福的人生”我們現在所做的，盡心盡力做好身邊的每一件事情，幫助孩子實現他的人生，心存一種態度，“靜等花開，不忘初心”
