“對不起”的運用
晨間戶外活動開始了,我帶領小朋友在草坪上玩踢足球的遊戲,大家都玩得很開心,而正當這時我突然聽到了張嘉凝“哇”的一聲大哭了起來,我急忙走過去詢問,原來是衣泓錦小朋友太調皮,跑得太快把張嘉凝撞倒了。
這時衣泓錦看到我走過來後,不以爲然地對張嘉凝說了句“對不起”,還沒等張嘉凝說話,他就準備離開,看到這裏,我知道衣泓錦並沒有意識到他的行爲給別人帶來了“嚴重後果”。他以爲自己說了聲“對不起”就行了,我覺得有必要引導他用正確的方式——行爲來道歉。
我叫住了衣泓錦,並伸手將張嘉凝小朋友扶了來。一邊哄她一邊問:“嘉嘉,你爲什麼哭得這麼傷心?”她說:“疼”衣泓錦都跟你道歉了,你還疼嗎?我故意在衣泓錦面前問張嘉凝還疼嗎?張嘉凝說:“疼”聽了張嘉凝的回答,我只轉過頭問衣泓錦“你摔倒過嗎?”他點了點頭,那你摔倒後什麼感覺呢?我又接着問他,衣泓錦小聲地回答“疼”。那當你疼的時候,你希望別人怎麼做呢?緊接着我又問道。
衣泓錦說“揉一揉,吹一吹”,那你把張嘉凝碰倒了,你該怎麼做會讓她更加好一點呢?這時,他蹲下來伸出他的小手給張嘉凝輕輕吹了吹,揉了揉,還給張嘉凝身上的土拍打幹淨,嘴裏還說“對不起”張嘉凝,我來幫你揉一揉,你還疼嗎?”
衣泓錦這樣一做還真見效,剛纔哭的厲害的張嘉凝竟然不哭了,嘴裏說着:“沒關係的,我不疼了”,我知道這纔是孩子們最真實的內心表達。
看到衣泓錦很認真的道歉行爲,我摸了摸他的頭對他說:“你看,當你不在意的說聲對不起時,張嘉凝還在哭,這說明她還疼,還很委屈,當你真的爲她揉一揉、吹一吹這樣關心她時,她的疼痛就減輕了也就不會怪你了,所以以後不小心碰到其他小朋友時,除了真心的說聲對不起,還可以這樣幫助其他小朋友減輕疼痛,這樣人就會原諒你的,衣泓錦點了點頭,拉起張嘉凝的手又在一起玩了起來。
我在想,老師在處理孩子之間的一些偶發的.不愉快的事情,光教育他們說聲“對不起”,是遠遠不夠的,還應該利用這個時機對他們進行移情教育,讓他們看到自己的行爲會給同伴造成的影響,讓其他能夠站在同伴的角度去思考,真心地表達自己的歉意。
這樣孩子們不會只是簡單地說聲對不起,沒關係就完了,我們應該去引導孩子去面對問題解決問題,就事論事,我們該爲自己的過失付出代價。
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