作爲一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編爲大家整理的美術教學設計（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1．能夠掌握繪畫日記的表現方式，並能運用到生活中去。
2．逐漸養成細心觀察和體會生活，認真表現生活的好習慣。
教學過程：
一、組織教學
二、授新課
1、引導學生欣賞優秀的繪畫日記作品，引起學生學習的興趣。讓學生探究繪畫日記與文字日記的異同。
2、讓學生把生活中看到的、聽到的、想到的、做過的一些有趣的、有意義的事情說一說、講一講；“繪畫日記”不僅僅要求學生關心周圍讓他們記憶深刻的大事，更重要的是讓學生養成關心包括小花、小草在內的小事，把自己感興趣的人和事作爲繪畫日記的內容。同時，也會讓學生明白平凡的事物只要通過細心觀察，大膽表現，也可以繪製出優秀的作品。還可以讓學生帶來日記本，選感觸最深、體會最真的日記在小組或全班進行交流。
3、學生作業，老師輔導
通過看教學光盤中小朋友的作品，體會學生作品中文字和繪畫相映成趣，情趣盎然，自己做也時，用生動的形象表現出來，用簡短、流暢的語言進行描述。
三、課後小結
利用班級壁報開闢“繪畫日記”欄目，使之成爲班級的亮點，讓學生體會成功的快樂。
美術教學設計2教學目標：學習滾動玩具的製作方法，培養學生動手製作能力。
教學重點：滾動玩具的製作方法
教學難點：設計動物的形狀
教學準備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子等圓柱體。
教學過程：
一、組織教學：按常規進行。
二、引入新課
1、出示範作進行滾動遊戲，激發學生興趣。
2、說一說這些玩具是怎樣製成的。（讓學生自學書上的製作示意圖）
三、指導學生製作滾動玩具
1、設計一隻熊貓形象，並注意要突出其前肢的畫法。
2、把熊貓的形象剪下。
3、把熊貓的形象貼在圓柱上。（腿部貼住，頭部豎起）
四、指導學生遊戲
往盒子裏灌進一些沙子，滾動時可以聽到"沙沙"的響聲。（注意沙子不要灌滿，否則聽不到響聲。
五、啓發學生製作其它滾動玩具
1、回顧滾動玩具的製作方法。
2、學生設計其它形象（人物或動物）製作滾動玩具。
六、作業評析。評析標準：滾動玩具的製作方法正確，形象設計生動。
美術教學設計3學習領域：設計·應用
教學課時：2課時
教學目標：
學習疊剪的剪紙方法，提高剪紙的技巧。
表現動物形象，訓練學生造型能力，培養對愛護動物的感情。
訓練構圖的能力、色彩搭配能力。
教學重點：
疊剪的方法。
教學難點：
剪紙形象統一又有變化。
作業要求：
個人或分組合作，用剪紙的方法克隆“動物園”。
教學用具：
彩色紙、剪刀、膠水、卡紙等。
教學過程：
一、導入：
出示一幅動物剪紙作品，同學們喜歡嗎？導入課題。
二、講新課。
講解剪紙的特點，欣賞課本的作品及教師的範作。
動物園有很多動物，他們成羣結隊的，如何體現他們呢？——用疊剪的方法
三、介紹疊剪製作步驟和方法（教師用準備好的剪紙講解演示）。
A剪法一：將多張色紙疊剪，可得到多個重複的動物形象，再分別裝飾不同的紋樣。
剪法二：將色紙對摺剪，可得到相連的動物形象，再分別裝飾。
B把剪紙貼在合適色色彩底紙上，粘貼要平整、牢固。
C根據畫面講究疏密排列、色彩對比等構圖。
D加上環境的剪紙。
四、學生作業：
1、、刻制的工藝要精，下刀要膽大心細，線條要連貫，起止都要刻至未端，下要硬用手拉斷，以致使線條斷裂。
2、刻剪時先從裏面的細部下手，逐漸轉向大形和外部，最後是外輪廓。
3、動物選用色彩的搭配除了注意色相的對比，還應有明度的對比。
4、刻制進應墊上墊板，防止弄壞桌面。
五、展出學生作業，師生共同評議。
美術教學設計4教學目標：
秋天是一年中色彩最豐富的季節，國小生認識秋天，往往都是從色彩變化開始的。通過本課教學，讓學生認識色彩的作用，觀察自然界的色彩，學會運用不同的色彩表現事物。
教學重點：
欣賞表現秋天的藝術作品，引導學生初步瞭解他們之間在藝術表現手法的不同特徵。
教學難點：
學習用自己的方法，用繪畫的手段表現秋天。
教學準備：
課件，圖片
教學過程：
1．看《曬糧》
教師提問：我們先不看內容，先看畫面的顏色，誰能最先說出，這個畫面上畫裏這麼多色彩，可能是描繪什麼季節的呢？
學生討論回答：秋天。
教師提問：說一說畫面上都有什麼顏色，你覺得秋天的色彩有什麼特點，什麼顏色最多？
2．看一些風景圖片。
教師提問：這些圖片中有秋天，也有別的季節，誰能把其中的秋天挑出來。
學生挑出秋天，並說出自己的理由。
3．看大師所畫的秋天
看大師所畫的一些秋天的景色，看大師是用什麼方法畫的。
學生討論，說出自己的看法。
4．秋天主要是要畫出秋天獨特的色彩，那麼在內容上，秋天究竟有什麼特點呢？
秋天是豐收的季節，瓜果成熟了，掛滿了枝頭，糧食成熟了，田野裏一片繁忙，植物葉子開始落了下來，地下一片金黃。
5．教師板演：秋天的'幾種植物
這些植物都可以是什麼顏色的呢？這些植物還可以有什麼其他的畫法呢？
學生討論，回答，並上臺作畫。
6．作業要求：創作一幅表現秋天的畫面，要求在色彩和內容上符合秋天的特點，
並畫出自己的感受。
7．學生作畫，教師巡迴指導。
美術教學設計5一、教材分析
學生非常熟悉花，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩。《茂密的花》這一課內容，有利於引導學生感受自然的美，體驗生活的美好。
本節課選擇了奧地利畫家克里姆特的作品《葵花園》，目的是引導學生通過欣賞，感情畫家是如何用繪畫語言表達對花的茂密、千姿百態、爭奇鬥妍的感受。教師可以引導學生通過觀察圖片，進一步體驗、感受自然界中花的美感。學生的作業中，有的用線、有的用線與色相結合，提示學生可以用不同的方法表現自己對花的感受。
二、教學目標
通過觀察、回憶、分析與交流，使學生初步瞭解有關花的知識及如何在畫面上表現出茂密的花。培養學生觀察、分析、造型能力；能初步表現出不同種花的特點，用前後遮擋的方法畫出茂密的花。
三、重點難點
重點：花的美感及外形的不同特點和前後關係。
難點：如何表現花的不同特點和前後遮擋關係。
四、課時安排：2課時
五、德育滲透
通過學習，培養學生對美術的學習興趣，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，學會與人交流，體驗合作的快樂。
六、材料準備
收集一些花的圖片，並準備繪畫用的彩筆、油畫棒等。
七、教學過程
1、播放《自然界的花》錄像片，引導學生感受自然的美。
學生談感受：花給人們生活帶來的美感：
多樣的外形
豐富的顏色
不同的姿態
2、（板書課題）組織組際之間的交流
小組同學利用自己帶來的花的圖片互相介紹花的種類、名稱及外形特點。
3、課件介紹幾種有特點的花，用線閃爍出外形特點。
①各組派代表介紹本組有特點的花的名稱及外形特點。
②學生進行比較，幾個同學分別到黑板上用線畫出看到的花。
