作爲一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案《冬天來了》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇1
活動目標：
1、感知幼兒內容，學習有表情地朗誦二個，感知兒歌的韻律。
2、通過欣賞啞劇動作表演，理解兒歌內容，嘗試用語言講述表演內容，學習念兒歌。
3、參與拍手念兒歌的遊戲活動，體驗念兒歌的樂趣。
活動準備：
1、幼兒會玩音樂遊戲《堆雪人》
2、利用廢舊材料等，用白紙圍合，製作一個雪人，藏在黑板的後面。
3、白紙做的剪成的雪花若干。
4、準備兒歌啞劇表演以及帽子、手套和圍巾。
活動過程：
1、音樂活動《小雪花》，引出主題。
教師帶領幼兒隨着悠揚的音樂表演《小雪花》。
2、欣賞兒歌表演《冬天到》
教師站在黑板的後面，從上面向下一片、兩片、三片地放下一片片雪花……教師從黑板的後面出來，坐在黑板前面的椅子上，從旁邊的筐子裏拿帽子戴在頭上、拿手套戴在手上，拿圍巾圍在脖子上，起身做打開門的動作，然後關門，向前走。然後在活動室裏做推雪球的動作，推呀推，最後，從黑板後面推出"雪人"，做快樂和歡笑的動作和表情。
3、帶領幼兒學習兒歌《冬天到》
教師：看了這個表演，你知道什麼季節到了?你看到了什麼?
鼓勵幼兒大膽地講述表演的內容。
教師梳理幼兒的講述，並帶領幼兒一起年兒歌《冬天到》
4、拍手遊戲《冬天到》
教師帶領幼兒練習邊念兒歌，邊與大家空手練習拍手動作。
引導幼兒與同伴結伴邊念兒歌邊有節奏地拍手玩遊戲。
改變念兒歌的速度，引導幼兒有節奏地念兒歌和拍手。
5、音樂活動：堆雪人帶領幼兒隨着音樂表演遊戲《堆雪人》，體驗堆雪人的快樂。
重點：感知兒歌內容，學習有表情地朗誦二個，感知兒歌的韻律。
難點：理解兒歌內容，嘗試用語言講述表演內容，學習念兒歌。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇2
活動目標
1、引導幼兒學習用繪畫來表現冬季景物的特徵。
2、啓發幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態。
3、培養幼兒選擇適當的色彩和合理安排畫面的能力。
活動準備
1、幼兒用書畫面“冬天到了”1盒彩筆。
2、1張冬季風景圖，3張小朋友動作圖片。
3、在冬季鍛鍊活動中，組織幼兒觀察小朋友活動的情景和動態。
活動過程
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：冬天到了，小朋友知道冬天裏自然景物啊，人啊……都有些什麼變化？
（出示些風景圖：從樹葉、河水、人們服裝的變化來談）你們看到了吧？到了冬天，有這麼多東西在變化。
2、引導幼兒觀察圖片，做動作。
教師出示小朋友活動的動態圖片：冬天很冷，小朋友爲了取暖就需要做各種
運動。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動作。你們能根據他們的動作猜出他們在做什麼運動嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運動，還有什麼運動能取暖呢？做不同的運動，膀子和腿的姿勢就不一樣，現在我請幾個小朋友上來做幾個動作，我們猜猜他們做什麼運動？（請2—3人做，並請幼兒回答）
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
教師：現在我們就來畫一幅“冬天到了”的畫。在畫面右邊的紙上我們先畫
冬天的風景，再畫人。要求從人的服裝上能看出是冬天，從人的活動中看出小朋友是運動中取暖。想一想，在彩色的圖畫紙上用什麼顏色畫才能看得清楚，纔好看？
幼兒作畫，教師巡迴指導。注意幼兒畫面內容是否反映了冬季的特徵，構圖是否合理，適當幫助能力差的幼兒豐富繪畫內容。
4、評價作品，結束活動。
展示全部作品，評選出繪畫內容豐富，冬季特徵明顯的作品。
活動延伸
根據天氣情況可做冰鑼加深對冬天寒冷的天氣的體驗。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇3
內容與要求:
1、關注冬季各種自然現象，瞭解動植物不同的過冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的動機活動，體驗人們能用各種方法抵禦寒冷。
活動與指導:
1、冬天的自然景象
2、動物過冬
3、冬天不怕冷
具體內容:
一、冬天的自然景象（區域中提供圓形彩色紙若干，用以製作雪娃娃及剪雪花）
1、感受北風，尋找冬天
2、談話：冬天來啦
3、故事：雪娃娃
4、音樂：掃雪
5、有趣的冰與雪
6、製作：雪娃娃
7、音樂：小雪花
8、剪紙：雪花
9、故事：冬天的小路
10、冬天的穿戴（區域中創設服裝店、提供繪畫用具及義務輪廓圖樣，幼兒邊裝飾邊進行買賣遊戲等）
（1）談話：冬天穿的衣服
（2）裝飾衣服
（3）分類排序：冬天的帽子
（4）裝飾：口罩
（5）繪畫：小雞的圍巾
二、動物過冬
1故事：鸚鵡的腳爪
2、繪畫：熊
3、兒歌：雪地裏的小畫家
4、繪畫：企鵝
5、欣賞散文：冬天是什麼？
6、談話：動物怎樣過冬？
三、冬天不怕冷（背景音樂“健康歌”及區域中的一些運動類玩具等。區域中準備繪畫材料、乾枯樹枝、蠟燭、棉花等若干用以製作臘梅花等用具）
1、談話：不怕冷的樹和花
2、繪畫：松樹
3、顏料畫：水仙花
4、談話：冬天不怕冷
5、裝飾：手套
6、故事：不怕冷的大衣
7、育活動：動動我們的身體
8、個別：保護皮膚
9、製做新年禮物：溫暖的冬天（引出新年小主題）
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇4
主題內容：
語言活動：雪花飛飛、怕冷的大恐龍、香香的被子。
社會活動：雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太陽、新年樹。
科學活動：影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。
藝術活動：冬天來了、下雪了、北風爺爺別神氣、畫太陽、拍拍踏踏、暖暖的、新年樹。
健康活動：打雪仗、冰球和冰棍、太陽和雪花。
家園共育：
1.天晴的時候可以帶孩子一起曬曬大陽、跑跑步，感受冬天裏的溫暖。
2.可以帶孩子到戶外找找霜花；如果遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的快樂。
3.指導並協助孩子按一定的順序穿脫衣褲，注意及時增減衣物；盥洗時能將袖子捲起；入廁後穿褲子知道把內衣塞褲子裏。
4.帶孩子一同外出感受元旦、新年的氣氛。
5.和孩子一起了解年俗，如貼對聯、放鞭炮、年夜飯、壓歲錢、吃年糕等，知道過年是一件很開心的事情。
主題環境：
1.創設“天冷了”專欄，將冬季服飾以及各種取暖的用品:毛線帽子、手套、圍巾、棉襖以及暖水袋等呈現在主題牆上，幫助幼兒加深對冬天的服飾和冬天的認識。
2.創設“年夜飯”專欄，收集各種美味菜餚的照片，分別呈現在牆面上，和孩子一起了解過年習俗，知道過年是一件很開心的事情。
3.將幼兒作品“下雪了”呈現在作品牆上，供幼兒自由欣賞、評價。
區域環境創設：
1.閱讀區：提供《溫暖的紅手套》《雪娃娃莉莉》《太陽面包》等繪本供幼兒進行閱讀。
2.益智區：投放手電筒，讓幼兒通過手電筒探索影子，感知影子帶來的樂趣。
3.美工區：
（1）提供有顏色卡紙、白色油畫棒或顏料，讓幼兒自由創作，畫出心中雪花飛飛的美麗畫面。
（2）投放顏料、彈珠、小湯勺、溼抹布、鞋盒等材料，供幼兒進行作畫，體驗彈珠滾畫帶來的快樂。
活動反思與建議
備課是上好課的前提，是提高教學效率，保證教學質量的基礎。本次集體探討，各班級分別對活動開展的困惑與調整進行反思，同時對下個主題的安排進行佈置，討論活動安排、區域調整以及家長配合工作的部署。大家積極的發言，共同學習，統一下週的教學內容，分別從教材分析、教學目標、教學重、難點、教法等方面來說所備課的設計思路，特別是在研討環節中，老師提出的教學困惑，大家積極發言解決教學困惑。集體備課的開展，加強了教師間的交流與合作，實現了集體備課與教科研活動的有機結合，集合團隊智慧，提高了集體備課的效率和質量。達到共同提高的目的，從而促進教師的專業發展。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇5
【活動目標】
1、瞭解祖國各地風光雪景和家鄉冬天的迷人景色，知道冬天的特徵。
2、通過探討冬天“植物發生了什麼變化”和“冬日疑案”的告白，指導幼兒在探索問題的過程中獲得體驗。
【活動準備】
冬爺爺頭像一個，關於冬天的圖片，故事視頻，彩筆，青蛙、蛇、烏龜、刺蝟動物圖片若干，玻璃杯、玻璃片若干，熱水。
【活動過程】
（一）冬天來了
1、教師問幼兒，現在是什麼季節？（冬天）
2、冬天已經來到我們身邊，但是冬天到底在哪裏呢？前段時間，老師佈置大家開展尋找冬天的活動，現在，我們一起來說說冬天，找到了嗎？（貼冬爺爺頭像）
（二）尋找冬爺爺
1、冬爺爺來了，你們看，他從北到難經過了哈爾濱、來到東北、來到黃山、來到玄武湖（展示圖片）冬爺爺帶來了多美的景色呀！
2、冬爺爺也來到了我們家鄉，你們有沒有發現冬爺爺已經來了？
3、介紹我見到的冬爺爺。
4、教師提出問題。花草樹木有什麼變化？天氣和氣溫又有什麼變化。出示圖片，讓幼兒進一步的瞭解周圍 的變化。
（三）、欣賞關於冬天的故事
1、看圖讀故事
黑貓警長是破案專家，這一次他又接到了報案，看看發生了什麼事？
2、看故事視頻。
3、我們一起來當黑貓警長的小助手。
討論：（1）《冬日疑案》中有哪些“？”
（2）你能回答這些“？”嗎？
（3）想想怎樣“破案”？
（四）塗色——尋找“失蹤者”
1、指導幼兒按要求完成塗色，看看發現了什麼？
2、討論：（1）冬天裏青蛙、蛇、烏龜、刺蝟等一些動物爲什麼要躲藏進洞裏？
（2）什麼叫“冬眠”？
（3）你知道哪些“動物怎樣過冬”的知識？
（五）巧破“白氣”之迷
1、過渡：看來這次不是“一隻耳”乾的壞事，那他嘴裏的白氣是怎麼回事呢？我們一起做個小實驗。
2、按組分發玻璃杯、玻璃片，教師分組倒入熱水，學生觀察。
3、考考你：想一想，爲什麼玻璃片上有水汽？
教師小結：冬爺爺給我們帶來了“十萬個爲什麼”，只要我們小朋友能帶着“？”去多觀察就能尋找到答案。有些問題，我們還可以採用像剛纔小實驗那樣的方法，來驗證和揭示生活中的問題，這些都是探究問題、學習科學的好方法。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇6
隨着冬季的到來，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發現幼兒園裏的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了；地上結冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，繫上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，並把它作爲引導幼兒主動發展的機會吧！
一、內容與要求：
1、初步感知冬季明顯的季節特徵，願意參加暖和身體的活動。
2、愉快地參加遊戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能幹了。
3、通過各種活動，感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。
4、鼓勵幼兒在音樂中盡情遊戲，並試着遵守遊戲規則。
二、主題環境的創設：
（一）提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、遊戲。
（二）去小區看一看冬天裏人們的各種活動，利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。
（三）牆面環境一：
“冬天裏暖寶貝”（親子收集保暖用品）。
小畫廊“冬天來了”。
雪花傘。
張貼“冬天裏不怕冷的人”照片。
牆面環境二：
牆面佈置幼兒從小到達成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。
引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對性。
與家庭密切配合，鼓勵幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養幼兒的生活獨立能力。
在主題牆面上佈置一幅媽媽的照片，題爲“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的願望。
娃娃家增添角色扮演的內容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動的需要。
（四）區角環境：
共同生活：
提供冬天的服飾，爲娃娃、小動物們改變衣着。
給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）
放入一些現成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的願望。
點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環境，大塊面的環境，製作成立體的“點心吧”的環境，在環境中引發幼兒自主選用餅乾，自助點心的願望。
表達表現：
小畫廊“冬天來了”
提供各類有關冬季特徵的圖書。
提供冬季特徵的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說說。
提供一些能明顯看到長大變化的，並易於養育的植物，小動物。如：蔥，蒜，小兔子等。
探索世界：
提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。
不同大小，種類的畫筆。
提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。
分類放置鈕釦，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。
（五）家園共育：
多帶孩子到陽光下活動。
選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外，第二天結冰後一起來玩一玩。
鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛鍊
提供護手霜等，切實做好防寒防燥工作。
孩子穿戴過多會活動不便，過少則會着涼，請家長根據孩子體質，合理調整着裝，提高孩子的自我保護意識。
親子收集保暖用品。
在家中儘量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的長處，並給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。
注意培養孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服，整理玩具等。
引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇7
環境創設：
1、幼兒和教師共同參與“冬天來了”的主題牆面佈置，並將幼兒自制的小雪花貼在室內玻璃上。
2、佈置《寒風中的人》展區，將調查表、拍攝的照片及繪畫作品張貼在展區中，供幼兒觀看、交流。
生活活動：
1、指導幼兒洗手後塗抹護手霜，保護自己的小手。
2、觀察冬天人們的取暖方式，並進行統計。
3、瞭解下雪天戶外活動時的防滑措施，知道自我保護。
4、體驗明顯的冬天特徵。
5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
家園聯繫：
1、請家長幫助幼兒認識並學習使用溫度計，引導幼兒每天用溫度計測量室內外溫度，並進行記錄。
2、家長鼓勵幼兒天冷也要堅持早起上幼兒園，堅持和幼兒進行戶外鍛鍊，多帶幼兒到陽光下活動。
教學活動：
1、“雪孩子”，讓幼兒理解故事內容，感受雪孩子樂於幫助別人的美德。
2、“寒風中的人”，學習採訪客人，瞭解他們的工作，並能記錄下來。
3、“怎樣滑不倒”，讓幼兒對摩擦力有好奇心，樂於參與科學小實驗。
4、“雪花飛”，讓幼兒理解歌曲內容，感受歌曲優美的旋律，抒發對小雪花的讚美之情。
5、“玩一玩，滾一滾”，讓幼兒能在各種材料中，找到球體和圓柱體。
區域活動：
1、美工區“雪山風景”“愛的禮物”“設計製作冬裝”“包餃子”，讓幼兒利用多種方法進行美工製作。
2、科學區“溫度測量統計”，讓幼兒認識溫度計，學會記錄溫度。
3、表演區“雪孩子”，讓幼兒進一步理解故事內容，體驗合作表演的樂趣。
4、角色區“冬裝商店”“臘八粥鋪”，讓幼兒體驗角色表演的樂趣。
戶外活動：
1、“玩雪”，幼兒能不怕寒冷，感受在雪天遊戲的樂趣。
2、“好玩的跳繩”，樂於探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。
3、“雪花飄飄”，練習原地向上縱跳拋物，會聽信號按要求活動。
活動反思：
本節課在幼兒已有的.知識和生活經驗上開展教學活動比較輕鬆，幼兒也表現得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現得很好，對後面學習兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎上總結出來的。課堂充分發揮了孩子的主體性，讓孩子做學習活動的主人。課堂效果良好。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇8
學習：
1、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特徵和人們的衣着變化，學會用多種手段表現冬天的特徵，並運用相應的詞進行描繪。
2、讓幼兒加深對“元旦”的瞭解，知道元旦是新的一年的開始，知道新的一年中自己又大了一歲，能用多種形式向同伴及成人祝賀新年，學會製作簡單的新年賀卡以及其他節日禮物。
3、讓幼兒進一步瞭解冬天的特徵，引導幼兒積極參加多種形式的體育活動，讓幼兒知道一些冬天自我保護的方法，使幼兒能愉快地與他人合作，勇敢地面對困難。
4、引導幼兒發現學習，體驗發現學習的樂趣；發展幼兒口語表達能力，想象思維能力；學習按一定順序觀察和講述簡單的圖片內容，並能較完整地講述一句話，豐富詞彙量。
運動：
1、激勵幼兒學做不怕冷的堅強人。
2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法。
3、瞭解冬天運動時的注意事項和自我保護的方法。
4、聽指令四散跑。
5、能按照老師的要求，一個接一個的跳圈，進行小組式比賽。
生活：
1、加強班級常規管理工作。
2、加強幼兒進餐速度，保證每位幼兒不吃冷飯。
3、喜歡在陽光下活動，感受冬日陽光的溫暖。
遊戲：
1、美工區：
（1）嘗試用撕、灑、貼等方法表現下雪的情景。
（2）學會製作簡單的新年賀卡以及其他節日禮物。
（3）師生共同佈置新年教室。
（4）手工遊戲：窗花撕貼
2、建築區： 爲幼兒提供大量的積木玩具，供幼兒自由搭建冬天的餓房子。
3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼兒間互相學習怎樣穿脫冬天比較麻煩的衣物。
4、英語區：開展英語區角活動，邊學習新的知識，邊複習以前學過的英語。
家長工作：
1、配合園內活動，幫助孩子帶冬季的植物並給孩子講述冬天的故事。
2、領幼兒觀察新年時周圍環境的變化以及人們的喜慶活動，提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。
3、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛鍊身體，並根據氣溫變化給孩子穿適量的衣服，衣服要便於穿脫。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇9
【活動目標】
1、欣賞散文，豐富詞彙：厚厚的、美美地、好多好多。
2、在觀察圖片和教師的提問中，嘗試說出小動物的話語，並用簡短的句子描述動物過冬的方式。
3、感受散文的優美。
【活動準備】
1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。
2、冬天景色的圖片一張。
3、幼兒用書，教學掛圖、磁帶。
【活動過程】
一、出示掛圖，教師朗誦散文，幼兒傾聽並感受散文的優美。
1、教師出示冬天的景色圖片，你們看看這是什麼季節？
2、教師邊演示圖片邊朗讀散文。
二、鼓勵幼兒回憶散文中小動物說的話。
1、散文中有哪些小動物？
2、小熊說了什麼？（依次向幼兒提問：大雁、綿羊、小螞蟻各自說了什麼？）
3、他們爲什麼會對冬天有這樣的感覺呢？
三、幼兒跟隨教師共同閱讀散文，發現散文中的疊詞。
1、邊看掛圖邊念散文。
我們一起來讀讀這篇優美的散文吧！（教師在有小動物說話的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。）
2、理解並用動作表現“美美地、厚厚的”。
小熊美美地睡一覺是什麼樣子的？
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇10
活動目標：
1、利用拼貼、添畫的方法制作雪人，嘗試用撒鹽畫法表現冬天的特徵。
2、樂意參與美術活動，感受撒鹽畫法的神奇，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
1、顏料、鹽、刷子、展板、蠟筆、記號筆、圓形紙片。
2、課件。
活動過程：
一、情景導入，激發幼兒活動興趣。
1、提問，知道冬天來了。
2、總結，營造情境。
二、學習撒鹽畫法，進行小組式合作練習。
1、觀看視頻，利用情境“蓋棉被”學習塗底色的方法。
（1）看視頻：你們想知道冬爺爺是怎麼給大地蓋棉被的嗎？
（2）師幼互動徒手練習塗色的方法。
2、觀看視頻，利用情境“與小雪花玩一玩”，學習撒鹽的方法。
（1）看視頻：棉被蓋好啦，天空下起了一朵朵美麗的雪花。瞧，它們飄落在大地媽媽的棉被上。
（2）師幼互動徒手練習撒鹽的方法。（兒歌形式）
3、幼兒分組自由操作，嘗試撒鹽畫法。
三、製作雪人，鞏固拼貼、添畫技能。
1、播放PPT，瞭解製作雪人的步驟。
（1）演示PPT，講述雪人制作步驟。
（2）出示步驟圖，師幼互動明確雪人制作的方法。
2、幼兒自由操作製作雪人，教師巡視並進行個別指導。
四、展示評價，感知撒鹽畫的神奇。
1、觀察撒鹽畫的變化，感知神奇。
2、幼師互動式講評雪人制作情況。
五、欣賞作品，結束活動。
1、播放PPT，欣賞更多撒鹽畫作品。
2、結束活動。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇11
冬天是令人難忘的，更是值得去體驗的。我們通過帶領孩子們觀察、體驗、探索和嘗試，一方面讓他們瞭解冬天的特徵，人們在冬天的生活以及動植物在冬天的變化；另一方面，幫助他們養成良好的衛生習慣和生活習慣（能天天堅持育鍛鍊，天天早睡早起），學會一些自我保護的方法等。回顧整個活動，我有以下一些體會：
一、教師在選擇教材、運用教材時，一定要根據本班孩子的實際情況和不同的發展水平以及孩子的興趣點來選取、整合教材，創造性地運用教材。同時，教師還要充分利用孩子的喜好、慾望和願望傾向，以各種遊戲的形式開展體育活動的內容，才能逐步使孩子的運動興趣向高層次、長久性和穩定性發展。在整個主題活動中，幼兒自然而然地感受到了氣候的變冷，發現了人們的生活起居、穿戴打扮有了變化，會因爲冰的出現而欣喜不已。
從對冬季生活的感受和體驗，我們和幼兒一起擁抱了陽光的溫暖，聞到了陽光的香味，參與了戶外運動，探索了冰的形成和變化……在這些活動中，幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，孩子們的認知在生活化的情景中得到發展，積極的情感態度也隨之形成。
二、我們在和孩子一起進行活動時，能體驗到與孩子共同學習，分享成果的樂趣。在這一過程中，我們能逐漸發現自身的差距，及時補充有關主題的一些知識和其他專業知識，在活動中和孩子一起查閱資料讓我們也瞭解了許多知識。同時挖掘家長資源進行助教活動，家長們也積極參與到部分活動中來和幼兒一起進行蒐集資料，孩子們和家長一起從網上、書上查找，讓他們多渠道瞭解了具有本地區特點的冬天與北方的冬天有什麼不同。
三、活動中由於我們的主要精力是在觀察孩子，及時迴應和支持孩子的探究活動，忽視了現場的記錄，有時提出的問題還比較封閉，在記錄時也只留下了自己認爲較正確的部分。從這方面可以看出我們的思想中還潛在着控制活動的意識。在我們以後的主題活動中，應該尊重幼兒活動過程的真實性和原始性，還要增強及時進行資料整理的意識。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇12
在幼兒的眼裏，四季的變化彷彿是自然界在“變戲法”他瞪大了雙眼，好奇地觀望搖弋的葉子，舞動的雪花以及自己身上漸漸增厚的衣服……迎來了冬天，又迎來了一個銀白的世界。從初冬最後一片樹葉悄然落下，到十二月底新的一年又將來到之際，“冬天來了”主題活動在小班開展了五週時間。在這五週裏，我們和孩子們彷彿踏上了一次神奇的“冬日”之旅。
而這次旅程的風景沒有導遊，我們和孩子們一起去探究、去觀察，發掘了許多知識的寶藏，領略了冬天的大自然的神祕變化。對大自然、對生命、我們和孩子們一樣有了更深的思念和尊重。下面，從我們主題過程中表現的特點來反映老師和孩子的活動情況。
一、以問題開始，以問題結束的探索之旅
作爲教師，我認爲孩子們在學習的過程中發現問題比解決問題更重要。《冬天來了》主題過程中，實施了教師這樣的理念：儘可能地引領孩子們去發現，從發現提問。在不斷的觀察體驗中豐富孩子們對冬天的瞭解與感受、正是從發現中思考，大家提出一連串的關於冬天的問題，如：“冬天爲什麼下雪而不下雨？”“爸爸說冬天青蛙要冬眠，還有什麼動物需要冬眠呢？”這些問題的提出，給孩子們的探索活動注入了動力。引起孩子們強烈的探索慾望，主題活動雖然結束了，可孩子們的問題還沒完，他們還有不斷的發現和探究在繼續。在尋找答案的過程中實踐了觀察、發現、總結等能力的運用。從而使孩子的學習技能得到了全面的提高。
二、以情感爲基礎，以周圍生活環境爲依託的親近大自然活動。
《冬天來了》探索的旅途，從一開始就使孩子從周圍的生活環境得到直觀的感受和體驗。讓孩子們不斷了解冬天大自然的變化特徵。從而培養了孩子熱愛大自然，親近大自然的情感。“雪花在空中像什麼？”“像小鳥”“像羽毛”“相花”……多美呀！看看有哪些地方變成白的了，樓頂、樹上、地上……，“像爺爺的白鬍子……”不難想象，沒有情感注入的探究活動，孩子們如何去推行。孩子們從身邊的生活去觀察去探索正是這種熱愛大自然，熱愛生活的情感的激發。孩子們在每次的天氣變化過程中總有新的收穫“我和媽媽堆了一個雪人，叫小白”“老師我們去外面打雪仗吧！”在自然與心靈的廣闊天地之間，孩子們進行着純淨的情感成長。
三、教師的感悟與成長
回顧《冬天來了》的實行過程，班裏的教師都有許許多多的感觸與領悟。做孩子們旅途的旅伴，和他們一起成長是教師最深的體會。事實上，對冬天的認識，起初也較籠統，孩子們在過程中許多細緻入微的觀察和專注也給了教師許多啓示和感動。《冬天來了》主題活動帶給孩子的成長是顯著的，帶給教師的成長更是巨大的。我們更加了解了，主題的設計和把握也更加靈活、嫺熟了。只有爲孩子提供真實的學習與生活，才能輔助孩子們健康成長。教育沒有一個可以遵循的完美格式，只要用“心”觀察理解孩子，根據多方面互動不斷進行創造性的反思，包括教師對教育理念，對自身角色的反思。才能不斷的進步，不斷的超越自我。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇13
該主題活動爲本學期的第五個主題活動，《冬天裏》共進行了四周，在四周的時間裏我們帶領幼兒走進冬天，看一看冬天小草、小花是怎麼樣，和北風娃娃一起捉迷藏。同時我們也迎接了新的一年到來，新的一年代表着我們又長大一歲，新年的信息、新年的祝福、新年的賀卡，孩子們對新年充滿着美好。小班幼兒對冬天最大的感受就是冷和會下雪，爲此，我們開展主題活動《冬天來了》主要在於引導孩子去了解冬天的變化、感受冬天、喜歡冬天，知道冬天不怕冷。在這個主題中，主要體現以下幾點：
收穫：
1、結合主題節日、營造氛圍：《冬天裏》分成了四個小主題，孩子們從喜歡慶的“新年到”的小主題中進入到《冬天裏》，在這個小主題中，我們結合新年的各項活動，將教室裝扮一新，給孩子營造過年過冬的氛圍，在教室裏貼上雪花、氣球、掛上雪人、貼上新年老人讓孩子首先從環境中先感受到新年和冬天的到來。
2、親子合作，其樂融融：在結合《新年到》的小主題活動中，家長們也參與到活動中來，一起利用廢舊材料製作各種各樣的燈籠。最後我們將燈籠懸掛在大廳的走廊中，給新年又營造了很好的氛圍。在《冬天不怕冷》的活動中，我們希望家長能夠帶領孩子去生活尋找大冷天還在外面工作的人，爸爸媽媽很積極，和孩子一起發現了：郵遞員、環衛工人、警察都是不怕冷了。
3、師幼兒互動，讓主題牆面更加多彩：在《冬天裏》這個主題活動中，孩子們和老師一起打扮和裝飾我們的主題牆面。在活動，孩子親手製作了新年賀卡，並在賀卡中寫上新年的祝福語。在冬爺爺的禮物中，孩子自己給圍巾、帽子、手套及棉衣塗上了漂亮的顏色。一系列的活動主題牆變得更加豐富。
不足之處：
1、小主題之間的關聯：四個小主題中的關聯還不夠密切，第一個小主題是《大一歲了》，從大一歲了一下跳入到《冬天的真熱》，雖然新年都是在冬天度過的，但孩子們還沉靜在過新年的氛圍裏，轉眼就到了冬天去了，過度的太快。
2、表達冬天的的方式不夠多樣化：在這個主題中，孩子們動手操作的東西較多，例如：撕雪花、製作賀卡、畫雪花、撕新年老人的鬍子等等，大部分都是美工方面的活動。相對而言幼兒探索、歌唱冬天的內容較少
改進措施：
針對以上兩點的不足之處，在以後開展主題活動之前，教師還是應該注意以下幾點：
1、教師在開展主題前要對內容進行深入的瞭解和剖析。可以把《大一歲》了作爲一個主題活動來開展，以多樣的形式和內容來展示。
2、充分利用區域活動和餐後遊戲活動帶領幼兒到戶外去探索冬天的變化，感受冬天。在音樂遊戲中開展以冬天爲內容的音樂遊戲活動。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇14
活動設計背景：
現在已經進入冬季，對於幼兒園的小朋友，對於新鮮的事物都比較好奇，接受新鮮的實物比較快，以新鮮事物爲出發點，讓學生儘自己的可能發揮自己的想象力，來完成屬於自己相像中的冬天。
活動目標：
1．觀看關於冬天的影片。
2．通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。
3．對學生講解冬季來了，注意防寒的事項。
4．體驗明顯的季節特徵。
5．培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點：
1． 讓孩子發揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現出來。
2． 通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
活動準備：
關於冬季的影片，畫紙，冬季注意防寒的資料
活動過程：
1、引導學生
引導學生知道現在已經進入冬季，冬季來了有什麼變化，讓他們去思考，然後踊躍的回答問題。
2、播放影片
通過播放關於冬天特徵的影片讓學生的更深入瞭解冬天是什麼樣子的，大地和身邊的一些事物發生了什麼變化。
3、大膽繪畫
讓學生們通過自己的想像把屬於自己喜歡的冬天在畫紙上表現出來；
畫畫結束後把每個人的圖畫張貼在黑板報上。
4、注意事項
給學生講解冬季來了，應該注意防寒的事項。
教學反思：
幼兒學生對新鮮的實物比較感興趣，但是在生活中，對很多的常識性的問題不是很懂，在教學過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習慾望。然後通過畫圖的方式把他們想的全部展現出來，最後給他們講解冬季來了，應該注意些什麼？如何讓自己來保護自己不受寒冷的襲擊。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇15
活動目標
知道冬季的特點和不同動物的過冬方式，教育幼兒保護小動物。
體驗明顯的季節特徵。
根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
重點難點
重點：掌握冬季特點。
難點：知道不同動物過冬方式。
活動準備
課件
活動過程
開始部分：
1、幼兒入場，組織幼兒。
2、看課件，觀察圖片說說看見了什麼，是什麼季節？導入新課。
基本部分：
1、談話：冬天來了，氣候有什麼變化呢？我們會感覺到什麼呢？你用什麼辦法讓你不感覺冷？
2、故事：森林裏有一些小動物......它們是怎麼過冬的想知道嗎？
3、看課件，幼兒仔細觀察圖片，說一說看到的小動物是怎麼過冬的？
4、教師引導，幼兒作答。
5、教育幼兒保護小動物。
結束部分：
1、 教師引導幼兒小結本課內容，邊小結邊出示兒歌。
2、教讀兒歌。
延伸部分：畫出自己心中的冬天景象。
教學反思
本節課在幼兒已有的知識和生活經驗上開展教學活動比較輕鬆，幼兒也表現得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現得很好，對後面學習兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎上總結出來的。課堂充分發揮了孩子的主體性，讓孩子做學習活動的主人。課堂效果良好。
小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節。天文學上認爲是從12月至3月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農曆“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個月。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇16
主要教學領域：語言 教學內容及學情分析： 黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子裏孩子們的臉上都會呈現出欣喜與好奇。因爲冬天既有孩子們喜歡的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時激發
孩子們的學習興趣。所以本次語言活動中，我以孩子的學習興趣和已知經驗爲出發點，在學習活動中引導孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，並通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，並引導把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
活動目標:
1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內容和意境，尋找到冬天的特徵，感受冬天的快樂。
2、學習積累兒歌中優美詞句；瞭解下雪對人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
3、合作蒐集、創編讚美冬天的兒歌或小詩，發展口語表達能力和創新能力培養幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。
教學重點、難點：
1、通過學習欣賞，使孩子們理解兒歌的內容，並從中瞭解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處，激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
2、理解和掌握優美詞句，並在學習交流中學會運用。 活動準備：
冬爺爺圖片、師生共同蒐集能夠體現冬天特徵的圖片和實物 活動過程：
一、謎語導入，激發興趣
師：孩子們，今天老師給大家帶來了一個好玩的謎語，你們想猜嗎？
師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快？（生：雪花）
師：你們可真聰明！那請問，雪在什麼季節纔會“盛開”呀？今天已經來到了我們的身邊，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師
讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎？（貼冬爺爺的圖片）
二、欣賞圖片、興趣交流
師：孩子們，請將你們蒐集到的有關冬天特徵的圖片拿出來，請同組內的小朋友共同來圖片欣賞吧。
師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什麼樣子的呀？ 你的心情怎樣？
三、學習兒歌、品讀感悟
1、師讀兒歌，幼兒欣賞
師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？
（老師感情朗讀兒歌）
師：誰來說一說老師心中的冬天裏都有什麼？或者你感覺到了什麼？
幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓着腮幫子吹風的風姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢！
2、跟讀兒歌，尋找特徵
師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？現在就請你們隨着老師一起讀兒歌好嗎？
師：誰能通過這首兒歌和蒐集到的圖片，說一說冬天的特徵呀？
幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……
3、走進冬天，感受冬天
師：孩子們，你們說得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎？
教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天裏的遊戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實感受冬天的寒冷與快樂
4、感受品讀，互動評價
師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發現你們的臉上卻洋溢着快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎？下面就請小朋友們帶着自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評價：小朋友們，希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪裏？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談談自己的感受和看法。
四、引導記憶，積累詞句
師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它記下來？
師：孩子們你們發現了嗎？這首兒歌裏用了很多優美的詞句來描繪冬天，請你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎？
結合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，並引導孩子們用喜歡的字詞練習說話
五、拓展空間，交流感悟
師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪
皚皚，銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什麼好處嗎？你們喜歡冬天嗎？
六、蒐集、創編，讚美詩歌
師：學了一首優美的兒歌，又學到了這麼多好詞好句，你們開心嗎？那你們還知道哪些讚美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來，就發揮集體的力量，共同創編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩，或結合學習內容創編出有關冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。）
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇17
活動內容：
藝術——寶寶不怕冷（歌唱）
活動目標：
1.能用自然的聲音有節奏地演唱歌曲。
2.嘗試創編生活中鍛鍊身體的動作並仿編歌詞。萌發冬天鍛鍊不怕冷的意識。
活動準備：
材料配套:教育掛圖《領域活動·藝術，寶寶不怕冷》。
活動指導：
一、談話與觀察
1.談話:冬天到了，天氣越來越冷。小朋友要怎麼做纔不怕冷?
2.出示掛圖，引導幼兒觀察圖片內容。
提問:圖上畫的是什麼季節?天氣怎樣?小朋友們在幹什麼?
二、教師範唱，幼兒感受歌曲的意境與歌詞內容
1.教師範唱歌曲，幼兒感受歌曲的情境與內容。提問:小朋友認真聽，歌裏唱了哪些內容?小朋友是怎麼鍛鍊的?
2.幼兒看圖有節奏地跟念歌詞。
3.教師再次範唱，幼兒跟隨音樂節奏及歌詞內容表演。
三、指導幼兒學唱歌曲
1.教師大聲唱，幼兒小聲跟唱。教師根據幼兒的學習情況逐步減弱自己的歌聲。
2.教師伴奏，幼兒獨立演唱。
四、引導幼兒仿編歌詞
教師引導幼兒表現生活中鍛鍊的動作，並嘗試融人歌曲中進行演唱，感受鍛鍊的意義，如“小腳小腳跺跺跺”、“小腳小腳跳跳跳”、“小腳小腳跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”?
活動建議
區域活動:在戶外體育活動時適當播放該音樂，提高幼兒鍛鍊的興趣。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇18
活動目標
1.觀看關於冬天的影片。
2.通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。
3.對學生講解冬季來了，注意防寒的事項。
教學重點、難點
1. 讓孩子發揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現出來。
2. 通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
活動過程
1、引導學生
引導學生知道現在已經進入冬季，冬季來了有什麼變化，讓他們去思考，然後踊躍的回答問題。
2、播放影片
通過播放關於冬天特徵的影片讓學生的更深入瞭解冬天是什麼樣子的，大地和身邊的一些事物發生了什麼變化。
3、大膽繪畫
讓學生們通過自己的想像把屬於自己喜歡的冬天在畫紙上表現出來;
畫畫結束後把每個人的圖畫張貼在黑板報上。
4、注意事項
給學生講解冬季來了，應該注意防寒的事項。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇19
一場大雪過後，過年的氣息在蔓延，當我們還沉浸在賞雪的氣氛中，春天的腳步已經悄悄走來。通過本次讓小朋友們瞭解春天的意義。
教案名稱：
冬天過去，春天又要來了!
教案目標：
1、感受大自然美麗的景色，以各種形式表達自己的情感與體驗。
2、瞭解春天是一個萬物生長的季節，換制自然環境的不斷變化。
教案過程：
1、在成人引導下，參與班級裏春天的環境佈置。能根據已有的認知經驗，參與班級春季環境的創設。
2、通過各種活動，對春天植物、動物的生長有興趣;在老師引導下，觀察、瞭解它們的生長變化，並願意表述。進一步觀察發現春天的特徵，認識春天生長的植物、動物;觀察並學習簡單記錄它們的變化。
3、有觀察的興趣，感受春天的變化、喜愛春天。願意關注周圍事物的變化，體驗季節變化的樂趣。
4、進一步觀察發現春天的特徵，認識春天生長的植物、動物;觀察並學習簡單記錄它們的變化。
教案說明：
1、由於班級幼兒存在發展層次的差異，因而在制訂目標時對有些項目進行了層次劃分，以使每位幼兒都能在參與該主題活動過程中獲得發展。
2、由於是預定的計劃，因而對於目標以及活動設計有可能會在今後實踐中根據幼兒發展情況進行靈活的調整。
教案分析：
認識馬蘭頭
1、瞭解馬蘭頭的外形特徵，知道它是一種野菜，有營養。
2、學習按根-莖-葉的順序觀察馬蘭頭。
3、喜愛春天裏各種各樣的野菜對於野菜，我們都常區分不了，而它是春天裏一種較爲典型的生物，所以我們抓住了這一資源，進行了一系列活動，除了對具體的馬蘭頭進行了認識，還品嚐了"拌馬蘭頭"，讓幼兒對春天的野菜也有了一定的瞭解。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇20
活動設計背景
讓中班幼兒初步瞭解春天是什麼?瞭解大自然的美?
活動目標
1、通過講述讓幼兒初步知道春天是最美的季節。
2、讓幼兒描述春天美的口語表達能力。
3、體驗明顯的季節特徵。
4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
教學重點、難點
春天季節的概念在幼兒的思想中還很模糊。
活動準備
1、春天特徵的圖片
2、錄音機，歌曲《春天》《春天在哪裏》的錄音帶。
活動過程：
一、播放小班《春天》的歌曲，幼兒跟唱，引入話題。
師：小朋友，你們剛纔唱了什麼歌?
幼：春天。
師：什麼是春天?
(幼兒很寂靜，有個別說不知道。)
師：你們想知道嗎?(想)
二、教師出示春天的圖片。
師：小朋友，你們看這幅圖有什麼?
幼：燕子、蝴蝶、花、白雲、太陽、小草、藍天
(教師請幼兒上來指出來)
師續一問：燕子、蝴蝶在幹什麼?小草、花怎麼樣?天氣怎樣?
(這時就會出現春天美的句子)
幼續一回答
A、燕子在天上飛來飛去。
B、蝴蝶在花叢中跳舞。
C、花紅紅的、白白的、黃黃的很漂亮。
D、小草綠綠的。
E、天空藍藍的，太陽出來了(天氣變暖了)
補充：當然春天很多時間會下毛毛雨。
(這時教師及時表揚會說的幼兒，帶領全班幼兒重述一遍。)
三、教師小結：春天是最美的季節，寒冷的冬天過去了，暖和的春天就來了。草地長出了嫩綠的草，樹枝發芽，桃花盛開，冬眠的動物也出來活動了——)
四、讓幼兒閉上眼睛想一下，春天美麗的景色。(教師可在一旁描述春天美的畫面)
五、請幼兒講述(這時可以用錄音機錄下他們的語言，以激發幼兒講述的興趣，當幼兒講不下去，或講不完整時教師可啓發、提示、鼓勵、讚許的眼神或手勢意示幼兒講完整。)
六、在《春天在哪裏》音樂遊戲中結束。
活動延伸：
1、畫春天
2、組織春遊，觀察大自然加深對春天景色的認識。
教學反思
1、結合本班年齡的特點，只是初步瞭解季節中的春天，本來在幼兒頭腦中還是很模糊，以後還要根據每個季節講述每個季節的詳細特徵而進行比較。
2、對季節的知識還要擴展到很多方面的知識。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇21
教學目的：
1、幼兒通過了解冬天的氣候、動植物，人們的衣着變化，來了解冬天的特徵，並學會運用正確的詞語描述冬天的特徵。
2、幼兒知道新的一年開始是元旦，過了元旦自己的年齡又大了一歲。會用各種方式向長輩和小夥伴們拜年，學會製作新年賀卡。
3、引導幼兒在冬天積極參加體育鍛煉，並且知道自我保護的方式。學會與同伴合作，能夠勇敢面對困難。
4、幼兒體會發現學習的樂趣，提高幼兒語言表達能力，發展幼兒想象力，能夠按照圖片順序用語言進行簡單講述。
教學活動：
1、鼓勵幼兒要勇敢、堅強不怕冷。
2、幼兒知道冬季可以通過運動來取暖。
3、知道冬季運動應當注意哪些以及如何保護自己的方法。
4、根據指令四散跑開。
5、幼兒在老師的帶領下，一個接一個跳圈，分組比賽。
班級生活：
1、加強班級日常管理。
2、提高幼兒吃飯速度，確保每一位幼兒不吃涼飯。
3、多帶領幼兒參加戶外運動，感受冬天陽光的溫暖。
遊戲活動：
1、美工角;
（1）運用撕、灑、貼等手法來表現下雪的場景。
（2）能夠製作簡單的信念賀卡及節日禮物。
（3）老師與小朋友們一起佈置教室迎接新年。
（4）做手工：製作窗花。
2、建築角：幼兒嘗試用積木自由想象搭建冬天的房屋。
3、娃娃家：冬天衣物比較多，幼兒相互學習如何穿脫冬天衣物。
4、英語角：一邊學習新的知識，一邊複習。
家長工作：
1、請家長配合老師工作，幫助幼兒帶一些冬季的植物，並給幼兒講述有關冬天的故事。
2、新年期間，家長帶領幼兒觀察周圍的環境有什麼變化以及人們是如何歡度新年的，提醒幼兒外出活動時要懂禮貌注意安全。
4、告訴幼兒及時天冷也要按時起牀，根據天氣變化給幼兒穿適宜的衣服。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇22
活動準備：
冬天背景圖、可粘貼的紙寶寶及棉衣，棉帽子、棉手套圖片。
活動目標：
1、 引導幼兒體驗冬天風的特點，學說“寒冷的冬天”。
2、 引導幼兒知道冬天要穿冬裝。
活動過程：
一、 教師引導幼兒回憶戶外活動時感受到的冬天的風，讓幼兒自由的講一講，說一說。
教師引導幼兒學說“寒冷的冬天”，同時配合動作：雙臂緊抱打戰很冷的樣子。
二、 情景活動。
1、 教師（邊出示圖片，邊情景引入）：“嗚…….”寶寶在哭。
2、 教師引導幼兒一起對寶寶說：“天氣好冷啊，我幫寶寶穿上棉衣，戴上帽子，手套。”
三、引導幼兒知道冬天要穿上棉衣，戴上帽子、手套。
在幼兒自己操作中，教師及時給予指導和鼓勵。
四、教師小結。
幼兒園中班語言教案冬天來了 篇23
活動目標：
1、瞭解現在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡單特徵。
2、在教師的鼓勵下積極觀察，並根據已有經驗大膽說出自己的想法。
3、體驗明顯的季節特徵。
4、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動準備：
教學掛圖
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
教師：小朋友們知道現在是什麼季節嗎？你是怎麼知道的？
二、出示掛圖，引導幼兒觀察掛圖。
1、教師（指着北方冬天的場景）：這幅圖上畫的是什麼季節的場景？爲什麼？
2、教師：北方冬天會下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在剷雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在鍛鍊身體；河面上結冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這裏一樣嗎？
3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦！南方的冬天是怎樣的呢？小朋友一起來看看吧！（教師手指南方冬天的場景，請個別幼兒說一說。）
4、教師小結：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿着厚厚的衣服。
三、活動結束。
表揚上課認真的小朋友。
小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節，其他的爲春、夏、秋。天文學上認爲是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農曆“十、十一、十二”三個月。
