一年級語文教學總結精選精選 - 校園百科知識

有人會認爲語文這門學科非常枯燥無聊。其實只要用心學，你會愛上語文的所有。。。以下是小編收集整理出來關於一年級語文教學總結。

　　一年級語文教學總結精選一：

這學期我擔任一年級二班的語文和數學課。素質教育的徹底實施，對學生來說受益長遠，對老師來說則是一次非常大的挑戰。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓。

　　一、加強授課技能，提高教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　二、認真備課

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學反思。

　　三、認真批改作業並記錄，佈置作業做到精讀精練

力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的講評，並針對有關情況及時改變教學方法。

　　四、做好後進生轉化。

在課後爲不同層次的學生進行輔導，爲不同以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數學學習的快樂，看到自己數學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

　　五、工作中的不足和措施

由於年齡小，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多。爲學生練習的不夠精、不夠深爲此，下學期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個層面學生都能感興趣，同時採用新的激勵機制，鼓勵學生養成良好的學習習慣。

　　一年級語文教學總結精選二：

本學期，我擔任一年級語文教學工作。本班共有45名學生，由於學生年齡小、學習習慣未養成，學習不夠專注，加上這學期時間緊，教學任務重，這些都給我的教學工作帶來較大的難度。爲了搞好教學工作，我作出了很多的探索和努力，主要抓住了以下幾點：

一、抓好學生良好學習習慣的養成：

一年級的國小生，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班大部分學生都能養成良好的學習習慣。

　　二、抓好學生基礎知識的鞏固和掌握：

本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的鞏固掌握、寫字、讀書等方面作了大量的努力。

　　(一)注重漢語拼音知識的鞏固掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。因此，我每天利用早晨的`一段時間領着學生認讀。上課時我注重了學生的拼讀方法和拼讀規律的指導，將拼音知識活學活用，到本學期末大多數的同學掌握了拼讀規律，讀拼音寫漢字錯誤率比較低。

　　(二)抓好寫字訓練。

面對新課程教材識字量大的特點，一年級的識字、寫字教學是語文教學工作的難點。爲了既要完成教學任務，又要使學生能將所學的生字寫回、記下來。本學期我閱讀了大量有關《低年級識字教學方法探究》的教學書籍，通過半年的摸索、實踐，並利用教材資源的優勢，充分調動學生的積極性，摸索出了加一加、減一減、換一換、形聲字識記法、合體字識記法、分部件記憶等多種識字方法。學生學得快、記得也快，提高了學生識字的能力。在寫字方面我主要是抓了學生的執筆姿勢和寫字方法的指導。其次，要讓學生寫好字，作爲他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書上給學生做一個很好的示範。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生良好的寫字習慣。

　　(三)抓好讀書訓練。

上好語文課的關鍵是要讓學生讀好書。只有認真讀書，把書讀通了，讀精了，才能領會課文表達的意思，領會文章的意境。因此，從一年級開始，我就注意了學生讀書的訓練。一年級學生讀書的標準不能過高，在讀書方面我主要抓了拼音的拼讀、字詞的認讀，句子在語調、語氣和如何讀好一個完整的句子方面做了重點指導。還有整篇課文的完整性上進行了大量的讀的訓練。通過重點的訓練之後，大部分同學已經改掉了唱讀的習慣。同時，在讀課文時，我注重了自己示範的作用，一年級學生模仿力強，因此，在領讀課文時，我特別注意課文的字音、語速、語感、語調等方面的示範性，大部分同學都能模仿我讀課文。

　　三、課前認真備課，努力上好每一節課：

爲了讓學生樂學、好學、善學，我在課前努力鑽研教材，認真備好每一堂課，即備教材，又備學生，關注學生的年齡特點和個體差異，在課堂上因材施教，並利用遠程教育資源創設生動有趣的情景來調動學生學習的積極性，激發學生學習語文，探究知識的興趣。在教學中我還設計了許多小遊戲，如摘蘋果、識字大轉盤、奪紅旗、搶紅花等形式，激發學生識字興趣。經過我一學期的不斷努力，學生的學習習慣已改變了許多，學習興趣增強了，學習成績也提高了。

　　四、取得的成績

本次期末考試，我班考了均分95.37的好成績，排年級第二，優A25人，優18人。

　　五、存在的問題與不足：

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因爲年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今後的教育教學工作中應該多加以引導。

2、在學生語言能力培養上不到位。培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。

3、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。

4、雖然本次考試成績較理想，但和第一名的班級還是有一些差距的，我會認真分析原因，爭取在下個學期的考試中能夠有更大的進步。

總之，在本學期的語文教學工作中，依據教學大綱和“新課改”要求，做到了爲人師表，語言健康得體，態度和藹可親，以身作則，注重身教。在今後的教學工作中，我將繼續發揚優點，改正缺點，不斷提高自我，努力使自己的教育教學水平在上新臺階。

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