教學內容：
一、 聆聽《讓我們手拉手》《鴨子拌嘴》
二、 表演《雁羣飛》《數鴨子》
三、 編創與活動
單元目標：
一、 情感目標:在四首相同主題，不同風格的音樂作品中感受生活的樂趣和同學之間的友情。
二、 認知目標：能結合聆聽歌樂曲，創造性地運用打擊樂器表現小鴨的生活；認識四分音符和四分休止符，能從圖的形態上懂得“0”不出聲，靜止一拍，爲今後學習休止符建立感性層面的經驗；
三、 技能目標：
1.能完整，準確，有感情地演唱本課歌曲。
2.能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。
教學重點:進行最初級的二聲部節奏的'訓練，培養學生和同學之間的團結友愛之情。
課時安排：共四課時
1. 聆聽《讓我們手拉手》
2. 表演《雁羣飛》編創與活動
3. 表演《數鴨子》
4. 聆聽《鴨子拌嘴》
教學設計
第一課時
課時目標：
1. 感受歌曲昂揚的音調和歡快的情緒。
2. 領會歌曲的內涵，團結就是力量。
3. 能用輕快的歌聲參與歌曲演唱。
教學重點：引導學生領會歌曲內涵，懂得同學之間要團結互助。
一． 組織教學
二． 複習上一單元歌曲
1. 放牛歌
2. 牧童
三． 聆聽《我們手拉手》
1． 翻開課本引導學生觀察課本插圖。
設問:圖上畫了些什麼？
2.從學生觀察引出欣賞曲目《我們手拉手》------板書
3. 初聽樂曲
設問:你聽到了什麼?什麼和什麼手拉手？（引導學生養成專注聆聽的習慣）
4. 學生談話：說說自己聽到了什麼?歌曲情緒是怎樣的?
5. 復聽歌曲
老師在黑板上逐句貼出歌詞，在1—3樂句後分別加上“ ”的伴奏節奏，學生邊聽邊和着音樂拍手。
6. 學生分組爲歌曲編創表演
要求:可以是律動，也可以是舞蹈動作，只要能表達出歌曲的情緒即可。
7. 展示編創成果。
四． 板書設計
我 們 手拉 手
鮮花和鮮花手拉手，太陽也微笑點頭
大雁和大雁手拉手，把風雪拋在身後
浪花和浪花手拉手，向東方滔滔奔流
高山和高山手拉手，挺直腰挺起胸口
綻開我的笑臉，
邁開我的腳步，伸出你的雙手。
我們手呀手拉手，讓我們手拉手
把鮮花獻給父母，把忠誠獻給祖國
我們手呀手拉手，讓我們手拉手
第二課時
課時目標:
1． 能用輕快，活潑的聲音演唱並能背唱歌曲。
2． 按教材要求使用打擊樂器爲歌曲伴奏。
3． 能設計創新的方法表現歌曲。
教學重點：自己爲歌曲設計表演。
教學過程：
一． 組織教學
二． 表演《雁羣飛》
1. 師談話導入
2. 聆聽歌曲範唱
學生擊拍，感受歌曲的情緒和節拍。
3. 聆聽老師範唱
設問:歌曲中唱出了什麼內容？你聽到了什麼?
4. 出示歌譜卡片：老師演唱歌譜，學生按老師的演唱排序，並視唱每張卡片上的旋律。待卡片完整貼在黑板後，學生完整演唱曲調。
5.隨錄音範唱填唱歌詞。
6.隨琴練唱，即時糾正學生出錯的地方，尤其是一字多音處讓學生多聽範唱。
7.分小組爲歌曲設計動作表演並展示；
分小組演唱，展開競賽，同時請學生互相評價，指出不足。
8.完整，準確，有感情地演唱歌曲。
三．板書設計
第三課時
課時目標：
1. 感受打擊樂器的豐富表現力，並能參與音樂表演。
2. 嘗試用打擊樂器表現情景劇。
教學重點:讓學生感受打擊樂豐富的表現力，以及它所描繪的生動的鴨子形象。
一． 組織教學
二． 複習歌曲《一對好朋友》
三． 聆聽《鴨子拌嘴》
1. 遊戲導入
出示打擊樂樹，學生找出自己認識的打擊樂器-----節奏回聲遊戲
2. 請學生上黑板畫出一大一小兩隻鴨子。
3. 聆聽音樂《鴨子拌嘴》
設問:從音樂中你能聽出在這兩隻鴨子之間發生了什麼事?
4. 生髮表自己對樂曲的最初感受。
5. 出示課題----《鴨子拌嘴》
設問：拌嘴是什麼意思?
6. 復聽樂曲，師隨音樂播發講故事。
7. 討論
聽到哪些樂器的聲音----認識樂器—瞭解什麼叫打擊樂合奏
8. 再次復聽樂曲，請幾名同學表演故事。
四． 創作活動
1. 師講情景
2. 根據老師的講述學生選擇需要哪些打擊樂器作聲效模仿。
3. 角色分配
4. 學生用打擊樂器進行情景表演。
五． 小結
1. 小結本課學生的參與情況。
2. 希望同學們在以後聽賞樂曲時，都能展開想象的翅膀，在音樂的天空中翱翔。現在讓我們搖身一變，變成一隻只小鴨子，聽音樂做鴨子律動走出教室。
六． 板書設計
鴨子拌嘴
打擊樂合奏 -------- 鑔，鑼，木魚
小雞----人聲 雨聲-----沙錘 雷聲-----鼓
閃電-----鑔 雨滴-------雙響筒
第 四 課 時
課時目標：
1. 能用輕快，活潑的情緒表演歌曲，並能背唱歌曲。
2. 用身體語言參與歌曲，豐富歌曲表現力。
3. 準確掌握四分休止符的停頓。
教學難點: 四分休止符的停頓。
教學過程:
一、組織教學
二、複習歌曲《一對好朋友》，分組檢查學生的背唱情況。
三、表演《數鴨子》
1. 節奏練習，課前板書好節奏。
用節奏傳遞遊戲完成這兩條節奏朗讀，強調四分休止符的停拍。
2. 導入歌曲，請學生演唱。
3. 聆聽歌曲範唱
邊聽邊擊拍，跟着老師強調休止符。
4. 聆聽老師範唱，聽記第二段歌詞。
5. 隨學生的回答將第二段歌詞用卡片貼在黑板上。
6. 生演唱第二段歌詞
7. 生觀察歌詞卡片，除了字還有什麼？
強調四分休止符，並作講解和要求。
8. 完整地表演歌曲
9. 自編動作參與歌曲表演
10. 演唱歌曲旋律
將旋律分爲五張音樂卡片，有獎競唱。
11. 完整地演唱旋律，注意唱到“0”時停拍。
a) 編創與表演
1. 板書鴨子吹口哨和叫聲
2. 請同學們按節奏讀一讀，拍一拍
3. 二聲部節奏練習
b) 板書設計
數 鴨 子
