物理學科每一章節，都離不開概念、規律、實驗這些基礎知識。在一輪複習時，應該先將這些基礎知識理解、記憶，再結合習題鞏固。
概念：研究內涵
現在大學聯考不再是考查知識的再現，而是考查能否靈活運用所學知識分析和解決具有綜合性質的實際問題。因此，同學們不僅要加深對基本概念、基本規律的理解與運用，而且還要弄清概念、規律的形成過程。學習物理概念，除了知道它的定義、單位、標矢性，還要知道它的物理意義，掌握其內涵和外延。
有同學認爲學習物理不用記概念，只要會做題就行了，對很多概念的定義都不能正確表達出來。其實這是一個認識的誤區。我們不用去死記硬背概念，但是如果要完全掌握一個概念就一定能用自己的語言把它表述出來，所以不能描述出一個概念的定義就一定沒有掌握好這個概念。
一個物理概念的建立是經過數幾十年乃至上百年的時間才形成了今天的表述。在建立概念的過程中，人們發現這樣或那樣的錯誤問題，正是這些問題使人們不斷的對概念進行改進和完善。而前人所發現的問題也常常是我們今天學習時經常出現的錯誤。瞭解了概念的來龍去脈，自然會明白爲什麼要這樣定義概念，它能解決什麼問題，它和物理規律有什麼聯繫等。
因此，對物理概念我們應當反覆的思考才能準確把握，尤其是一些重要的概念。加速度、功、電場這三個概念在高中物理是學習的重點和難點，應該從不同的角度去把握。
例如，學習“功”這個概念時，我們需要掌握恆力做功的表達式、公式中各符號的物理意義，對參考系的要求；還要從更廣泛的角度去理解功的含義，通過分析各種力(重力、彈力、摩擦力、安培力、內力、外力)做的功來理解功的作用。通過大量的分析才能理解功的物理意義：功是能量轉換的量度。而對“功”這個概念的深刻理解對學習動能定理、機械能守恆的條件、能量轉換和守恆定律非常有幫助。
另外，由於數學知識的學習，使得同學們在高三能從新的角度去認識舊有的知識。如學習了極限便能更好地理解瞬時速度；導數能讓我們更好地理解速度、加速度、磁通量的變化率這些概念；三角函數對掌握簡諧運動的規律是非常有幫助的。
規律：知其所以然
關於規律的學習主要注意以下兩個方面：規律是如何得出的；規律的適用範圍(或條件)是什麼。
學習物理規律除了掌握結論，還要知道結論是如何得出的。如同學們都知道勻變速直線運動的位移公式，卻有很多人不清楚是怎樣得出的；知道自由下落的電梯內的物體和衛星上的物體都處於完全失重狀態，但不知道爲什麼這兩種不同的運動都會完全失重；知道靜電屏蔽時內部的場強爲零卻不知道怎樣證明……這些都是重結論、輕過程的結果。這些同學在上課時儘管做了很多筆記，但對規律的得出過程並不清楚，造成不會做題。
學習物理規律時還要注意規律的適用範圍，如動量定理必須在慣性系中才能使用，用動能定理解題時要選大地爲參考系來計算動能和功。
實驗：親自操作
實驗題對學生在大學聯考中是否能拿高分起到至關重要的作用。所以對於每一個實驗，有條件情況下要親自做一做。要弄懂實驗目的、原理，熟悉實驗器材；特別注重基本的實驗方法，能對實驗的誤差原因進行分析。
特別要重視課本上的實驗，也包括每一個學生實驗，重視實驗涉及的原理、方法。在近年的`物理大學聯考實驗中，我們已經感受到大學聯考實驗不再是簡單地照抄課本上的實驗，而是利用教材中涉及的實驗原理、方法去處理新的問題。
教材：精細閱讀
無論是概念、規律，還是實驗方法，都在教材中有詳細的論述，這是任何教學參考書都不能替代的，所以在每一章學習之前都要認真閱讀本章的教材。通過閱讀教材加深對基本概念和規律的理解，對知識有一個整體的把握。
認真閱讀教材的另一個作用是有些細節問題在複習時老師不去細講，這時要結合教材複習，特別是熱學、光學和原子物理部分的試題常常源於課本。
習題：注重方法訓練
做一定量的習題是深刻理解知識、掌握方法的基礎。知識和方法只有在解決具體的問題中才能掌握。在一輪複習中，不要急於做綜合題和套題。要求穩、求實，做好基本方法、基本技能的訓練。解題時要側重常規方法，淡化特殊技巧。解決問題不是解題的目的，我們更注重題目所包含的方法。
掌握一種解題方法，除了做練習題，還要把功夫下到典型例題上，同學們們要認真分析題目的特點，爲什麼要這樣想，怎樣想到這種方法，還有沒有其他的解法，哪種方法比較好，這種方法解決哪類問題比較方便……這樣我們就會對這種解題方法有更深刻的理解，做題的質量更勝過做題的數量，在做題時重視良好解題習慣的培養。
培養審題習慣。有的同學爲了加快答題速度，題還沒來得及看清楚就着急去做，做到一半才發現問題，原來題沒有審清，結果浪費了很多時間，所以，審題環節很重要。
培養思維習慣。如正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態、過程分析時畫出狀態過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。爲了儘可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路：畫草圖———想情景———選對象———建模型———分析狀態和過程———找規律———列方程———檢查結果。
注意計算題的解題規範性訓練。答計算題時應注意以下幾點：1、要有必要的文字敘述，但不宜過多，把最基本的過程和規律敘述清楚即可。如“由甲乙兩球發生彈性碰撞得”、“將AB作爲整體，從A點運動到B點由機械能守恆定律得”、“由題意得”等。2、設未知數的原則，一般用常用字母，讓人一眼就能看懂。如果用E表示功就會讓閱卷老師迷惑不解。3、若既有分立式，又有綜合式(式子在試卷中要緊湊)，若綜合式錯誤，按分立式給分，列式層次要清楚，順序要合理。4、公式要用課本中的原始式：定理中方程左右表達式一般不要改變，但須注意用題中所給定的字母，不要帶入數據表示。5、最後結果直接得出，不必代數計算，但結果必須突出，另佔一行。
此外，在平時練習時還要注意計算能力的培養，在做題時儘量少用計算器。
在物理第一輪複習中，老師將帶領同學們由點到面地對每一章節進行細緻複習，適合自己的學習方法、充分理解老師思路，對這一輪複習效果有着重要影響。那麼，哪些方法是有利於複習呢？正定中學物理教師邢飛爲考生做了如下建議———
尋找適合自己的複習方法
由於高一物理入門臺階比較高，有的同學高一、高二基礎不太好，容易對物理的學習失去信心。但經過兩年的學習，大部分同學對物理的研究方法都有了一定的瞭解，物理並不是想象中的那樣難學。如果在高三第一輪的複習中進行系統的回顧，可以讓自己的解題能力和對物理知識的認識有很大的提高。
也有的同學物理基礎比較好，認爲自己已經學會了，複習就是多做一些練習題，不重視複習。通過調查發現，大部分考試分數比較高的同學對概念、規律的掌握仍然有很多缺陷，所以對這部分同學來說也要重視複習，通過複習使自己的知識系統化。
充分利用課上時間
從同學們現階段反饋信息看，理科同學課下花在物理學科上的時間還是比較多的，這也可以看出大家對這一學科的重視。需要提醒的是，課堂上的學習時間是最主要的學習時間，利用好上課時間是提高學習成績的最有效手段。認真聽老師對知識系統的講授比課下自己看書能更有效的學習。課上的任務不單純是記概念、定律或聽老師題。
聽課的效率在於你在聽課時思維量的多少。上課緊跟老師的思路走，圍繞着老師提出的問題進行思考，才能在課堂上最大程度的調動你的思維活動，使這一節課有最大的收穫。
複習不存僥倖心理
複習要以“考試大綱”爲依據，但又不拘泥於大綱，在一輪複習中，知識的系統性比“考試大綱”更重要。應該通過全面、系統的複習，構建完整的知識體系。複習時不要抱有僥倖心理，認爲大學聯考不會考這些知識而不認真對待。如近幾年的大學聯考中實驗題重點考查力學實驗和電阻的測量方法，沒有出現過示波器的問題。有同學就認爲不會考查示波器而不注意複習，結果在*年的大學聯考中就吃了虧。所以在一輪複習時一定要面面俱到，不能出現知識上的盲點。
定期複習避免遺忘
爲了避免所學知識被遺忘，要做到定期複習。除了每天要把所學內容進行整理，每隔一定時間，如一週、一個月要對最近學過的知識進行系統的複習。只有這樣才能做好知識的存儲環節，在應用時有內容可提取。
