作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編整理的大班蠶寶寶教案，希望能夠幫助到大家。
大班蠶寶寶教案 篇1
一、教學目標：
1、套着布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾
2、鍛鍊動作的靈活性和身體的協調性。
3、感受模仿遊戲和體育活動的愉快。
二、教學準備：
布袋每人一個；掛有"桑葉"的皮筋四根；作爲獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，
三、教學過程：
（一）開始，熱身運動
1、放音樂，引導幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團身滾——放鬆
2、教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作
（二）動作練習
1、引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2、練習兩種爬的動作，
①請個別幼兒示範一下動作，找到需要的動作幼兒練習（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領，幼兒練習一次
②用和第一次不一樣的爬練習一次
（三）遊戲：蠶寶寶在長大
1、蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。
2、蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的`方法爬，
3、蠶寶寶第三次長大
①降低四條"桑葉林"的高度，引導幼兒練習直身爬。
4、蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。（放歡快的音樂）
5、練習團身滾
①引導幼兒把身體蹲下，躲到布袋裏。
②在不同的三個方向發出聲音，幼兒練習團身滾。
（四）結束：放鬆運動
1、引導幼兒從布袋中鑽出來。
2、引導幼兒用布袋來當翅膀。
3、聽音樂，教師帶領幼兒做飛的動作，放鬆身體。
4、帶領幼兒出活動室。
大班蠶寶寶教案 篇2
活動目標：
1、通過觀看錄像、講述、操作等活動，豐富和鞏固有關動物胎生、卵生的基本常識，形成概念，並能將其進行準確分類。
2、根據幼兒的生活經驗，鼓勵幼兒用自己的語言、動作表達對媽媽的愛。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣，培養幼兒愛護動物的積極情感。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒已收集許多胎生、卵生動物的資料、書籍。
2、物質準備：錄像兩段(青蛙產卵和胎兒出生)、音樂磁帶、動物卡片大一套，小若干套。
活動過程：
一、導入活動
1、聽音樂模仿各種動物的動作進入活動場地。
2、猜謎：青蛙，引出活動主題。
二、看錄像瞭解卵生動物的常識。
1、提問：剛纔錄像裏講得是青蛙媽媽產下了什麼?卵是什麼樣子的?卵經過不斷變化、長大，最後變成了小青蛙，這時的小青蛙和媽媽長得一樣嗎?
2、小結：象青蛙先產下卵，卵再不斷變化長大，最後長成和媽媽一個模樣的動物叫卵生動物。
3、擴散性思維：還有哪些動物也是卵生動物?(幼兒講述，教師出示圖片)
三、瞭解胎生動物的常識。
1、幼兒討論：是不是所有的動物都是卵生動物?
2、出示動物圖片：袋鼠媽媽生下的`是誰?它長得怎麼樣?豬媽媽一生下來的就是誰?小豬長得怎麼樣?(引導幼兒觀察小豬、小袋鼠一生下來就有頭、身體、四肢、尾巴)
3、小結胎生動物的常識：這些小寶寶一生下來就和媽媽長得一樣，就叫胎生動物。
4、發散性思考：那大象媽媽是胎生還是卵生?還有哪些動物也是胎生動物?
四、分類操作，鞏固知識。
1、請幼兒將提供的動物卡片按胎生和卵生進行分類。
2、請幼兒向大家介紹自己的分類作品，請幼兒作評價、
3、分對的幼兒各自取下分類板後的小紅花貼上，表揚自己。
五、看錄像，瞭解人也是胎生。
1、提問：動物有卵生和胎生，那我們人呢?小朋友你知道你從哪裏耿的嗎?你在媽媽肚子裏是什麼樣子的嗎?
2、看錄像，教師作講解。
3、小結：人也是胎生的。
六、愛媽媽的情感教育。
1、提問：媽媽生下小寶寶後要做些什麼事呢?
2、請幼兒大聲地對媽媽說一句感謝的話。
七、結束活動。
幼兒聽《搖籃曲》學媽媽平時哄寶寶睡覺的動作，並輕輕出活動室。
活動反思：
本節活動緊緊圍繞《綱要》中關於幼兒園教育工作原則：面向全體，因材施教的原則，努力採用積極鼓勵、啓發誘導的正面教育的方法，將語言、音樂、社會活動滲透與科學活動中去，充分利用各種教育手段的交互作用。
我運用多媒體教學課件把整個課件貫穿整節課，開始用猜謎的方法導入，引出下面的內容：青蛙產下的卵變成青蛙、雞蛋變小雞，總結出卵生動物的特徵，運用豬媽媽和小豬進行比較總結出胎生動物的特徵，運用擴散思維法讓幼兒說出什麼是胎生動物什麼是卵生動物，在此過程中幼兒積極發言，我強調孩子們用一句完整的話來表達，當孩子說到人也是胎生動物時，我把這個懸念留了下來，爲下一環節作了鋪墊。通過操作圖卡讓幼兒鞏固複習胎生、卵生的動物，我運用比賽的規則讓幼兒來分，收到了很好的效果，幼兒興趣高、積極的參與活動達到了本節課的高潮，這時讓幼兒從高潮過度到靜的狀態，我出示了課件寶寶在媽媽肚子裏的動畫，立即吸引了幼兒，和懸念銜接，通過觀察總結出人也是胎生動物，從而又引發情感教育：媽媽懷胎十月諸多不便、還爲我們幹什麼?她很辛苦我們該對媽媽說什麼?在輕柔的搖籃曲中結束本活動。
課件貫穿整節課，動中有靜，靜中又動是我本活動的優點層層遞進，爲下一環節服務。收到良好的效果。
大班蠶寶寶教案 篇3
一、活動目標：
1、激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養幼兒對科學活動的興趣。
2、引導幼兒觀察、感知水的'沉浮。
3、幫助幼兒學習運用語言來表達，發展幼兒講述。
二、活動準備：
盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個熟雞蛋一生雞蛋。
三、活動過程：
（一）激發幼兒的好奇心，讓幼兒產生探知的慾望。
1、出示兩個大盆，裏面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。
2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水裏，老師：這些東西怎樣？它們有沒有沉到水下？爲什麼會漂浮在水上？請兩個小朋友上來試。
3、把小石塊、沙投放到水裏，老師：這些東西又怎樣呢？爲什麼會沉到水裏？請兩個小朋友上來試試。
4、把棉花、海綿投放到水裏，引導幼兒觀察。
（二）幼兒動手操作、感知。
1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。
2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。
（三）討論、擴展經驗。
1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊？爲什麼浮在上面”老師慢慢用水弄溼白紙，看看白紙慢慢沉到水裏。
2、老師出示一生雞蛋，投放到水裏，看看它怎樣？又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢？
（四）小實驗：會游泳的蛋寶寶。
大班蠶寶寶教案 篇4
活動目標：
1、認識卵生動物、胎生動物。
2、通過大小、顏色等辦法區別不同蛋的特徵，知道鴨蛋、鵝蛋、雞蛋、鵪鶉蛋的主要特徵。
3、通過探索操作，能夠區分部分卵生、胎生動物，體驗活動的樂趣。
活動準備：
1、鴨媽媽頭飾、各種動物的圖片。
2、實物（雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋）、框子。
3、幼兒操作動物圖卡，操作圖。
活動過程：
一、故事導入。
師：有一隻可愛的鴨媽媽來我們班找他的小寶寶，這是鴨媽媽第一次當媽媽，她在草叢裏生了一個蛋，剛生完，她就急急忙忙去找朋友分享她生蛋寶寶的喜訊。糟糕的是現在鴨媽媽想把寶寶帶回家，但是她怎麼找也找不到自己的寶寶。嘎嘎嘎，這裏有好多蛋寶寶啊，但是這些蛋寶寶到底哪個是我的寶寶呢？小朋友們，你們願意幫助我找寶寶嗎？
二、幫鴨媽媽找寶寶。
1、區分鴨蛋寶寶。
師：每一組桌上都有4個蛋寶寶，鴨媽媽也給每個蛋寶寶都標上了記號。請你仔細觀察哪個是鴨媽媽的寶寶，請你記住他的標記等等告訴鴨媽媽。
師：但是鴨媽媽還有一些要求，我的蛋寶寶是很容易怎麼樣的（狠容易破的。）那就要請小朋友怎麼樣啊？（請小朋友小心一點。）每個小朋友都要輪流觀察每一個蛋寶寶，不能搶着看。等等還要請小朋友們來告訴我你是從哪裏看出它是我的寶寶。
2、幼兒操作。
師：音樂開始就請小朋友們到後面進行操作，音樂結束時請全體小朋友回到位置上。
3、送鴨寶寶回家。
師：你們都找好了嗎？覺得幾號是鴨蛋寶寶啊。你是用什麼辦法的？
師：請每一組的一號小朋友來幫鴨蛋寶寶送回家。
師小結：一般的鴨蛋都是淡青色的，橢圓形，不大也不小的。
4、送其他寶寶回家。
師：現在鴨媽媽找到他的寶寶了，但是還有一些媽媽沒找到自己的寶寶，我們也來幫助他們吧。
師：這是什麼動物？（舉起雞媽媽、鵝媽媽和鵪鶉媽媽的框子。）
師：剛剛我們都已經仔細觀察過了，現在請紅色組的②③④號去自己組每個人拿一個蛋把送回媽媽的懷抱。（接着每一組都送過去。）
師：好，現在我們都送好了，說說你送了什麼蛋？（我送的鵝蛋。）
師：是這一筐嗎？（是）
師：你是怎麼知道這是鵝蛋寶寶的？（鵝蛋白又大。）
師：還有送不同蛋的嗎？（我送的是雞蛋。）
師：是這一筐嗎？（是）
師：你是怎麼知道這是雞蛋？（雞蛋是肉色的。）
師：哪些小朋友是送這個的？
師：你知道這是什麼蛋嗎？（鵪鶉蛋。）
師：鵪鶉蛋有什麼特點？（最小了，還有身上有斑點。）
師小結：鵝蛋大而且白、鴨蛋是青色的`，比鵝蛋小。雞蛋是肉色的、鵪鶉蛋最小，還有斑點）。
三、卵生動物和胎生動物。
1、認識卵生和胎生動物。
師：因爲要感謝大家的幫忙，所以鴨媽媽就請他們來家裏做客，請了那些小動物呢？
師：嘎嘎嘎，這時鴨媽媽又生了一個蛋，頓時大家都圍着討論起來，鴨媽媽生下來的是蛋寶寶，這裏哪些動物生下來也是蛋寶寶的呢？
師：還有好多動物沒有被點到名，那他們生下來什麼樣的呢？
師小結：媽媽生下來是蛋或者卵的就是卵生動物，如果生下來和媽媽長的一樣的小動物就是胎生動物。
2、幼兒探索操作、分類。
師：我這裏還有很多的動物，那他們到底是胎生還是卵生的呢？需要小朋友們來幫忙分類。
師：操作之前請聽清楚要求：每一組都有10個動物卡片，每個小朋友拿兩張。自己認真思考也可以和旁邊的小朋友討論，想清楚後把他貼在圖表上。
師：請每一組的⑤號把圖表交上來，看看別的組合和我們貼的有什麼不同的，是誰不對呢？
活動延伸：
師：除了上面的一些動物以外，動物世界裏面還有很多的動物，回家後和爸爸媽媽去找一找哪些是胎生的，哪些是卵生的。明天回來和我們討論一下。
活動反思：
整個活動下來，對於大班下冊的小朋友來說時間太短了。同時目標2、通過大小、顏色等辦法區別不同蛋的特徵，知道鴨蛋、鵝蛋、雞蛋、鵪鶉蛋的主要特徵。這個目標對於大班幼兒太過於簡單了，這個目標應該適用於中班。這個活動的重點是胎生動物、卵生動物，我前後環節的着重點沒有把握好。在後面卵生動物和胎生動物這個環節可以再加點，這樣或許可以讓幼兒更好的認識到卵生動物的整個發展，讓幼兒更好的認識。同時延伸環節也可以換成認識特殊的動物像卵胎生之類的。
這是一個科學活動，我在活動中說了生蛋的動物就是卵生動物，所以導致有些幼兒弄不清楚像蝴蝶、魚之類產卵的動物是什麼動物。這是一個非常嚴重的錯誤，今後我會很注意的。
這一個活動我利用標誌使每一個小朋友都參與到活動中來，小朋友們舉手發言也很積極，師幼互動的也很好。
大班蠶寶寶教案 篇5
活動目標：
1、在跳跳、做做、玩玩中體驗春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好。
2、在活動中，能大方大膽地說出上、下、裏、外、前、後等方位詞。
3、能用ab、abb的模式進行簡單的排序，在操作中學會保護自己。
活動準備：
1、姑娘的服飾、魔棒、豆做的項鍊。
2、幼兒人手一份黃、紅簍子（其中紅簍子裏面放蠶豆、豌豆、細鉛絲）
3、佈置春天的場景，事先將簍子兩兩疊好分別放在場景中的屋頂上、草叢裏、籬笆前、小樹下等等。
4、錄音機和各種音樂
活動過程：
一、跳“春”的律動操
1、教師以春姑娘的口吻說：我是美麗的春姑娘，你們喜歡我嗎？我們一起跳一跳春天的舞蹈吧。
2、放《春天在哪裏》的音樂。
律動指導語：春天來了，太陽多溫暖（上肢運動）；小草漸漸長大了（下蹲運動）；柳條隨風飄蕩（體側運動）；小兔出來蹦蹦跳（跳躍運動）……
二、找“春”的禮物
1、表揚幼兒，春姑娘要獎勵他們一份禮物，激發幼兒快樂的情緒。
2、指導幼兒去各個不同的地方去找禮物，並鼓勵幼兒用準確的`方位詞表述禮物的所在地。對於能力弱的幼兒，請他站在找到禮物的地方，由老師和小朋友一起幫助他說出準確的方位詞。
三、做“春”的禮物
1、剝一剝
①指導幼兒認識豆子，知道大的是蠶豆、小的是豌豆，裏面都住着豆寶寶。
②教師提出操作要求：把豆寶寶放在紅簍子裏，剝下的豆莢放在黃簍子裏。
③幼兒操作，開始剝豆子，同時播放背景音樂。
2、比一比
①幼兒觀察剝好的豆子，教師提示：將豌豆和蠶豆比一比，它們有什麼不同？看看它們是什麼顏色的，什麼形狀的？
②小結：豌豆小、圓圓的；蠶豆大、扁扁的。
3、排一排
①教師讓幼兒閉上眼睛，“變”出事先用豆做好的項鍊。
②告訴幼兒項鍊就是豆寶寶變的，請幼兒仔細觀察項鍊上面的豆寶寶是怎麼排隊的？幫助幼兒說出豆子排隊的規律。
③師示範做abab規律的項鍊，注意動作和語言的協調一致，演示使用鉛絲的過程，給幼兒良好的示範效果。
④啓發幼兒思考，豆寶寶還可以怎麼排隊呢？引導幼兒認識abab、abb、和baa的簡單模式
4、做一做
①幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師再次提醒幼兒使用鉛絲時注意安全。
②播放背景音樂
③先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎麼排隊的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。
四、秀“春”的禮物
①春姑娘宣佈開一場“豆豆秀”，幼兒和教師用自己做的項鍊、手鐲等打扮自己。
②幼兒隨音樂自由展示自己的作品，活動結束。
大班蠶寶寶教案 篇6
活動目標
1．積極動手操作，嘗試用數字、符號記錄豆子的數量及排列的結果。
2．初步感知物體的大小與排列長短的關係：一樣多的種子排列時，大種子排的長，小種子排的短；隊伍一樣長時，大種子用的少，小種子用的多。
活動準備
1．教師和幼兒共同豆子。
2．一排豆子，2張排列卡
3．磁性黑板磁鐵、記錄單、水彩筆
活動過程
一．觀察發現，有哪些豆寶寶。
1、引導幼兒觀察盤中有哪些豆寶寶。
2、請幼兒將三種豆寶寶分類，感知並在集體中交流每種豆子的數量。
3、在第一張排列卡上記錄豆子的數量。
4、討論：在一張紙上同時記錄三種豆子的數量、怎樣記錄才清楚
5、請幼兒用自己的方式記錄觀察結果，並在集體中進行交流。
二．隊伍排到哪裏——記得清楚，看得明白。
1、嘗試讓一種豆寶寶在第二張排列卡的線上排隊。
2、討論：隊伍有多長？
3、鼓勵幼兒積極發表自己的見解和看法，討論拿掉豆寶寶後，也能讓別人知道種子排的隊伍有多長的`方法。
三．猜測並實踐——豆寶寶排隊。
1、請幼兒猜測：讓三種豆寶寶分別在第二張排列卡上排排隊，從短線處開始排起，一個挨着一個，哪一種豆寶寶排的隊伍最長，哪一種最短，爲什麼？
2、動手試一試
3、在集體面前講述自己的操作結果。
4、討論自己的操作結果，爲什麼？
5、鼓勵幼兒大膽的運用數字、符號、圖畫以及表格記錄排列的結果。然後積極交流自己的發現，說出原因。
活動建議
區角活動：在科學區，比較自己收集來的其他豆寶寶，爲他們排隊，感知物體大小和隊伍長短的關係。
大班蠶寶寶教案 篇7
設計思想
絢麗多彩的中國絲綢，一直爲古今中外人們所讚頌。中國是最早發明養蠶的國家，蠶繭和生絲產量一直居世界各國之首。蠶絲業的發展，豐富了人們的生活，滲透到衣、食、住、行各個領域，形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們設計的認識“蠶”系列活動，目的是讓幼兒通過觀察蠶的生長過程，瞭解絢麗璀璨的絲綢織物的由來，激發他們的民族自豪感。
活動一：種植角（非正規教學活動）
帶領幼兒觀察幼兒園種植園地內的桑樹、蓖麻樹。
活動二：飼養角（非正規教學活動）
飼養桑蠶、蓖麻蠶，在老師的指導下，能有目的地持續觀察蠶的生長過程，並重點觀察記錄蠶眠的情況。
蠶眠情況觀察表
眠的次數眠的溫度眠的時間備註
活動三：認識蠶寶寶（正規性教學活動）
活動目的
1、通過觀察、交流，初步瞭解兩種蠶的外形特徵，在活動中體驗發現的`樂趣。
2、培養幼兒觀察的細緻性和目的性。
活動準備
1、在日常飼養、觀察蠶寶寶的過程中，已初步瞭解了兩種蠶各自愛吃的食物。
2、爲每組準備兩種蠶及相應的桑葉。
3、介紹蠶的外形的錄像片。
活動過程
一、觀察蠶寶寶，知道它們的名稱及主要特徵
1、分組觀察，找相同，然後播放錄像片。
小結：蠶由頭和身體構成，頭上有嘴和兩隻小小的眼睛；身體圓長而軟，有環節；身體下面有許多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。
2、找不同，把相同的蠶放在一個盤中。
小結：灰白色的叫桑蠶，身上有黑點的叫蓖麻蠶。
二、它們愛吃什麼
1、幼兒動手給兩種蠶餵食。
2、請幼兒說說桑蠶、蓖麻蠶各愛吃哪種樹葉。
活動延伸
觀看錄像片《野蠶》。
大班蠶寶寶教案 篇8
教學目標：
1、套着布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾。
2、鍛鍊動作的靈活性和身體的協調性。
3、感受模仿遊戲和體育活動的愉快。
教學準備：
布袋每人一個，室內乾淨的`地板等。
教學過程：
1、教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作
2、引導幼兒模仿蠶寶寶走路、請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
3、練習兩種爬的動作。
①請個別幼兒示範一下動作，找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬)，教師講解動作要領，幼兒練習一次。
②用和第一次不一樣的爬練習一次。
大班蠶寶寶教案 篇9
活動目標：
1、通過側身滾動動和匍匐爬行，訓撂激幼兒的前庭平衡感。
2、在有趣的布袋跳躍的技能練習中，強化前庭刺激。
3、激發幼兒積極參加體育活動的興趣，培養不怕困難和相互協作的勇敢精神。
活動重難點：
重點：使幼兒掌握布袋跳躍的正確方法
難點：跳起落下時應曲膝、前腳掌輕輕落地
活動準備：
1、幼兒已有飼養小蠶的經驗，收集量有關蠶的圖片、文字信息。
2、戶外操場(乾淨整潔，鋪設有草皮)
3、布袋35個、自制小樹苗12株、自制桑樹葉若干片、綵帶4條、小筐6個、音樂、錄音機等。
活動過程：
一、開始部分(熱身運動3分鐘)
寶寶們，(幼：哎)跟媽媽一起去去見嘍
1、在音樂的伴奏下，幼兒手持布袋捲進行韻律操活動。
2、準備布袋、打開布袋，做好遊戲準備
二、基本部分
寶寶們來到草地上，這裏陽光充足，空氣新鮮，我麼把它當作蠶牀，跟媽媽一起活動活動
遊戲一：蠶寶寶打滾
模仿蠶寶寶在蠶牀上打滾的動作，進行側身滾動訓練幼兒雙腿套在布袋裏，雙手拉住袋子，身體平躺在地上，側身向前滾動。
1、引導幼兒在模仿中探索出蠶寶寶的'滾動方法，側身向前滾動1015米
2、總結出好的方法並學習，全體幼兒返回滾動1015米。
3、分兩組進行競賽，每組幼兒一個接一個向前滾動，最先到達的爲獲勝隊，從中培養幼兒的團隊精神。
遊戲二：向前爬
寶寶們，前面有一片桑樹林，媽媽帶你們摘桑葉吧、
1、模仿蠶寶寶向前爬行的動作，進行匍匐爬行訓練、
幼兒雙腿套在布袋裏，一隻手拉住布袋，一隻手匍匐向前爬。在模仿中探索蠶寶寶爬行的動作，並以此爲主進行示範，自由爬行練習、
2、分組競賽，幼兒一個接着一個向前爬，減少幼兒等待時間，加強訓淋度。
3、安靜活動
家吃飽了，玩累了，我們休息一會兒吧、模仿蠶寶寶睡覺，組織安靜活動，播放輕柔音樂，教師觀察幼兒的訓練強度，爲幼兒擦汗。
遊戲三：勇敢的蠶寶寶
隨音樂舒展肢體，帶領蠶寶寶跳舞，進行雙腿套袋跳躍訓練、
1、雙腿套在袋子裏，雙手提住袋子口，雙腿曲膝向前跳躍。前腳掌先着地，雙腳輕輕落下。隨音樂節奏練習;
2、幼兒相互之間拉緊布袋動作協調一致，自由結伴進行跳躍兩至三人一組。訓練幼兒動作協調性和合作精神
3、採桑葉、增加動作難度和強度繼續練習跳躍、
(1)在練習中幼兒探索出跳過小溝的正確方法。雙手抓住布袋兩側，走S型路線穿越樹林，屈膝縱身跳過小河溝，採桑葉。
(2)分組進行，每組幼兒一個跟着一個進行練習。
三、結束部分
以蠶寶寶出繭變蛾爲情景，組織放鬆活動，使幼兒在輕鬆愉快氛圍中結束活動。
大班蠶寶寶教案 篇10
一、活動目標：
1.通過蠶寶寶的遊戲，鍛鍊幼兒爬、邊走邊轉的身體平衡能力及四肢協調能力。
2.通過遊戲，培養幼兒敢於創新、樂於運動的性格品質。
二、活動準備：
1.布袋、馬甲、墊子、桑葉若干
2.音樂：《天使》、《化蝶》、背景音樂
三、活動過程：
1.視頻、幻燈導入，引出蠶的一生。
小朋友，我們一起來看一段有關蠶寶寶的.短片，(視頻播放)短片看完了，我們一起來回顧一下蠶寶寶有趣的生長過程。
下面我們就來學蠶寶寶做遊戲好嗎?遊戲之前我們先來活動一下身體。
2.體育遊戲活動。
熱身：隨一段音樂做各種動作活動身體。
(1)用自己的方式模仿蠶寶寶活動，幼兒盡情的發揮想象不同的運動方式，(重點引導幼兒想不一樣的方式，並講清楚要求)
(2)蠶寶寶三次蛻皮的活動
1.邊走邊轉
2.穿馬甲邊走邊轉邊脫
3.邊走邊轉邊脫布袋
(3)吐絲做蠶繭變成了蠶蛹，(誇張的吸氣呼氣併發出“嘶”的聲音，蹲起等)蹲下抱腿的樣子變蠶蛹，
(4)破繭而出變成美麗的蠶繭。(隨音樂做各種飛的動作)
四、放鬆活動。
請小朋友飛着圍成一個圓形，雙手舉起轉圈輕輕坐下做各種放鬆動作(轉頭，捶胳膊，捶腿，轉身給小朋友捶背，換方向捶背等)我們一起學飛蛾到戶外活動一下吧!(活動結束)
大班蠶寶寶教案 篇11
設計意圖：
我班的自然角里飼養着幾條蠶寶寶，孩子們每天採桑葉喂蠶寶寶，爲蠶寶寶的家清掃糞便，忙得不亦樂乎。蠶寶寶在孩子們精心照料下天天發生變化，引起了他們的極大的興趣，“呀，蠶寶寶的桑葉吃得好快呀。”“蠶寶寶又長大了，長胖了。”孩子們在自由地交流自己的發現。我知道孩子們對蠶寶寶發生了興趣，於是，自然生成了——“蠶寶寶”這一科學活動。
教學要求：
1、瞭解蠶由蠶卵——蠶——蠶蛹——蛾子的生長變化過程。
2、能細緻，有序地進行觀察，並運用恰當的語言對蠶的生長變化及外形特徵進行表述。
3、對養蠶感興趣。
教學準備：
1、幼兒在自然角中飼養過蠶，對蠶的生長變化有初步的瞭解。
2、有關蠶的生長變化的教學掛圖。蠶繭。
3、幼兒記錄過蠶的生長變化。
教學過程：
1、幼兒回憶並講述養蠶的過程。
提問：你們養過蠶嗎？蠶是麼樣子的？蠶在長大的時候發生過麼變化？
鼓勵幼兒用語言表述自己的養蠶經過。
小結：我們最初養的蠶是黑黑的，那是蟻蠶，蠶有頭，胸，腹三部分，它喜歡吃桑葉。蠶會眠，眠過了就蛻皮，一生共眠四次蛻四次皮，最後吐絲結繭。
2、認識蠶繭
提問：蠶寶寶到哪裏去了？
出示實物蠶繭，提問：這是麼？蠶繭是麼形狀，顏色的？
3、完整了解蠶的生長過程。
結合圖片瞭解蠶有蠶卵變爲黑色的蟻蠶，長大一點後變爲白色蠶，再結繭變蛹，然後變爲蠶蛾，最後蠶蛾又蠶卵的生長髮育全過程。
將自己所作的記錄展示，互相交流和欣賞。排列蠶的.生長程序圖，並依次說出蠶的生長變化過程。
嘗試抽繭絲
觀賞各種絲綢織品。瞭解古代人們都是用棉花紡紗織布做衣服：有一天，一個喜歡養蠶的中國皇后，一不小心把繭子掉進開水裏，結果她發現這個繭子可以抽出很長的絲來，就請人將蠶絲織成布，結果，紡絲織成的布又輕又滑，就給它起個名字叫絲綢。
評析：
我根據大班幼兒的年齡特點，立足於蠶寶寶主要特徵的觀察和感知，在活動一開始，就讓幼兒自由觀察蠶寶寶的外形特徵，瞭解外形特徵與其生活環境的密切關係。在這個環節中，我讓幼兒帶着“蠶寶寶長得麼樣？它有麼有趣的地方？”等問題進行探究，活動中始終讓幼兒處於一個寬鬆，和諧，自由的氛圍，不要求幼兒獲得完整知識，只要是幼兒有自己的觀察與發現就行了。在觀察感知的基礎上，在讓幼兒將自己的發現與同伴，老師交流，讓幼兒在活動中主動地建構相關知識，而老師此時只是一位積極的引領者，支持者與合作者。
在認識蠶寶寶的過程中，幼兒有一個自制“蠶寶寶的記錄本”，當幼兒通過日常點點滴滴地觀察記錄，資料收集，不斷豐富有關蠶寶寶的信息。他們所知道的蠶不僅僅是它最直觀的外形，生長的變化，還知道了蠶爲吃桑葉；蠶蛻皮的原因；怎樣測量蠶寶寶的身長——這些是幼兒自己真正有心趣的知識，幼兒不僅在教師的組織下學習，而且也是在自己的興趣下組織自己探索的學習。
大班蠶寶寶教案 篇12
活動設計背景
蠶是一種動物，俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，蠶的奉獻精神是歷來人們所歌頌的。蠶也是農村孩子較熟悉的動物。通過一次活動來加強對蠶的認識，也對孩子進行思想教育，特設計本次活動！
活動目標
1、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣，鍛鍊動作的靈敏性和身體的協調性。
2、套着布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾。
3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。
教學重點、難點
在模仿蠶寶寶的活動中，幼兒學習弓身爬、直身爬和團身滾動作要領，如何讓孩子具有自我調節能力以及克服困難的態度。
活動準備
1、場景的佈置。瞭解“蠶吃桑葉”———“蠶吐絲”———“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過程。
2、布袋人手一隻。
3、音樂磁帶一盒。
4、小蠶圖片若干。桑葉若干。
活動過程
1、熱身運動（播放音樂伴奏帶）
師：讓我們跟着音樂伴奏做運動吧！
2、探索活動：自由玩布袋（布袋分散在四周）
師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋。
讓我們一起來玩一玩吧，玩的時候要注意安全。（提醒幼兒注意安全，並注意觀察幼兒玩袋的情況）
3、模仿蠶寶寶
師；小朋友玩的`真不賴，現在讓我們回憶一下蠶變飛蛾的過程吧，（小朋友討論，接着鑽進布袋，把自己變成一隻蠶寶寶吧！來，變變變！（教師貼小蠶圖片在小朋友頭上）
師：你們知道蠶寶寶是怎麼走路的嗎？（教師示範爬行，幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
（2）模仿“蠶吃桑葉”—“蠶吐絲”—“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。
A、師：蠶寶寶們爬了這麼久，肚子一定餓了吧？看，那邊的樹上有桑葉，我們爬過去吃吧！（利用桑葉的不同位置，調節幼兒的活動量，引導能力強的幼兒吃較遠的桑葉）
B、師：讓我來摸一模，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好像聽到有蠶寶寶在吐絲了。（幼兒慢慢的將身體收縮，鑽入布袋中，可反覆多次）
C、蠶寶寶吐了這麼多絲，把自己也包在裏面了。
D、師：蠶寶寶在裏面睡着了，慢慢地變成了蛹，它在繭裏滾來滾去。（幼兒將身體完全鑽入布袋中，縮成一團，練習團身滾動）
E、飛蛾終於嚼破繭，飛了出來，一隻又一隻，都飛出來了。（幼兒模仿飛蛾的動作，四散跑）
4、放鬆遊戲：布袋魔術
師：好，我們用布袋再來變魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對摺），然後變成一個矮子（再將布袋橫向對摺），然後再變得矮一點，成爲一個小矮人（再將布袋橫向對摺，此時，布袋已經被摺疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家裏去吧！
（拿着布袋走出場外，活動結束）
教學反思
本次活動是遊戲活動《布袋蠶寶寶》，通過這次教學目的是激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣，鍛鍊動作的靈敏性和身體的協調性。套着布袋模仿蠶寶寶的活動，學習弓身爬、直身爬和團身滾。培養幼兒的自我調節、克服困難的態度和能力。這次教學活動受到老師們的認可，但我在教學中總結了自己這次上課的成功於失敗在與以下幾個方面：
我覺得這次活動做得較好的是：
一、課前準備充分，對這次活動我在課前做了充分的準備無論是活動的設計，方法的選擇，教具的使用都做了詳細的準備。
二、課堂組織較好，課堂結構安排合理，能突出教學目標，達到預期的目的。
我覺得本次教學存在的不足方面：
一、這次活動對激發學生的興趣安排的不巧妙，少數學生的積極性沒有調動起來。教學還沒有面向全體學生，今後一定要關注每一個學生的發展，使課堂氣氛更加活躍。
二、針對教學的目標中我覺得對孩子的思想教育還做得比較欠缺，我覺得通過活動也得滲透孩子的思想教育也是重要的。
三、在做布袋遊戲的動作時，教師示範了，但對孩子的動作還做得不好，應該加強指導，使孩子的動作更加規範！
總之，我覺得這次活動給我帶來很多收穫，也給我帶來許多的遺憾，我想在今後的教育中，不斷的提高自己，讓自己的教學專業更能得到提高！
大班蠶寶寶教案 篇13
活動目標：
1、欣賞故事，瞭解故事的主要內容。
2、認識蠶寶寶的外形特徵及生活習性。
3、嘗試用肢體動作表現蠶的生長過程。
4、養成對新事物的好奇心。
活動準備：
經驗準備：簡單瞭解蠶寶寶的生長過程。
物質準備：幼兒用書、電子課件，自備小盒子（可隨便放入東西）、PPT課件，貼紙。
教具及信息技術設備設置說明：
教學用具：電子課件、PPT課件和幼兒用書，小盒子。
本節課我充分運用多媒體教學手段，展示電子課件，PPT課件等信息。
活動開始的環節出示小盒子吸引幼兒注意力，引入課題；第二個活動播放電子課件，揭曉答案；第三個環節展示PPT課件，瞭解生長過程；第四個環節貼紙遊戲，進行排序。
活動過程：
一、出示盒子，猜猜盒內物品
師：（從身後拿出小盒子，展示給小朋友）孩子們，你們看看我手裏拿的是什麼？（盒子。）
1、出示盒子，引發好奇。
師：你們想知道盒子裏放的是什麼嗎？（引導幼兒討論，激發幼兒的好奇心。）
2、教師提問，引發下文。
師：故事中，菲兒也有個神祕的盒子，讓我們一起來看看菲兒的盒子裏放的是什麼吧。
小結：讓我們一起來欣賞《神祕的鞋盒》這個故事吧！
二、欣賞動畫，揭曉盒內答案
1、欣賞課件，理解內容。
師：故事中，菲兒抱着鞋盒走進教室，卡卡以爲鞋盒裏裝的是什麼呢？（小汽車）那鞋盒裏裝的到底是什麼呢？（蠶。）蠶寶寶是什麼樣子的？（白色的毛毛蟲）蠶寶寶愛吃什麼？（桑葉）
2、教師提問，個幼回答。
小結：原來菲兒帶來的是蠶寶寶，它最喜歡吃桑葉了。
三、同伴交流，瞭解蠶的變化
師：孩子們，你們以前見過蠶寶寶嗎？蠶寶寶的生長過程可豐富了，咱們來一起看一看吧！蠶寶寶是由什麼變成的？（蠶卵）
1、幼兒討論，蠶的變化。
師：蠶卵是什麼樣子的？（黑黑的圓圓的`）蠶卵孵出來的幼蠶像什麼？（像小螞蟻一樣）叫蟻蠶。
2、師幼交流，深入瞭解。
師：蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天長大了，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大之後它又有了哪些變化？
師：它開始吐絲做繭，繭是什麼樣的？（白白的）做完繭之後它又有了哪些變化？（變成蛹）蛹是什麼樣的？（棕色的橢圓形）最後又變成什麼？（蛾）蛾是什麼樣的？（白白的，像只白蝴蝶。）
3、師幼探討，共同回憶。
師：孩子們，現在我們來一起回憶一下蠶的生長過程。
小結：原來蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體很小，黑黑的，像小螞蟻一樣叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，身體一次比一次變白、變大。最後，蠶開始吐絲作繭，在繭裏，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，最後咬破繭爬出來。變成蠶蛾，它是灰白色的，慢慢的蠶蛾長大之後也會產卵。
四、貼紙遊戲，排排生長過程
師：剛纔我們瞭解了蠶寶寶的生長過程，蠶寶寶長大要經過哪幾個階段？請你們拿出貼紙，按蠶寶寶的生長過程，把正確的貼紙貼在相應的位置吧。
1、發放貼紙，幼兒觀察。
2、幼兒動手，教師指導。
小結：你們貼的可真好，都貼對了，看來你們對蠶寶寶的生長過程很感興趣。
五、肢體表現，蠶的生長過程
師：孩子們，咱們跟着音樂一起用動作變現蠶寶寶的生長過程，蠶卵用什麼動作表現？蟻蠶用什麼動作表現？蠶長大了開始吐絲作繭，用什麼動作表現？經過蛻皮變成了蛹，用什麼動作表現？最後變成蛾怎麼表現呢？咱們來一起跟隨音樂表演一個吧！
1、師幼嘗試，創編動作。
2、跟隨音樂，共同表演。
小結：孩子們，你們的動作表現力可真強，創編的動作既生動又形象，都可以當小演員啦，你們可真棒！
活動延伸：
在區域活動中，幼兒根據蠶的不同生長階段進行排序。
附故事：《神祕的鞋盒》
菲兒早早地來到了幼兒園，她手裏抱着一個鞋盒，很神祕地走進了教室。“咦？菲兒，你的鞋盒裏裝了什麼呀？”山羊老師疑惑地問。“噓！山羊老師，這是祕密，等其他小朋友來了我再告訴你。”菲兒輕輕地說。第二個來到幼兒園的是卡卡，他一走進教室就被菲兒手上的鞋盒吸引住了。“菲兒，菲兒，這裏面是什麼呀？”卡卡指着鞋盒好奇地問。“你過來！”菲兒招手讓卡卡過來，“你從這個小洞往裏面看。”菲兒神祕地說。卡卡的眼睛都亮了，他瞪大了眼睛往盒子裏看，但什麼都看不清楚。他問：“這是小汽車玩具嗎？”“不是哦！”菲兒神祕地說。過了一會兒，班裏的小朋友都來了，大家圍着菲兒看她的鞋盒。
鞋盒裏到底裝了什麼呢？這時，山羊老師走了過來，對菲兒說：“菲兒，你來告訴大家鞋盒裏的祕密吧！”菲兒說：“好的，請看！”她邊說邊把鞋盒小心翼翼地打開。大家都伸長了脖子往裏面看，卡卡急得都跳起來了。“哇，是蠶寶寶！”熊小妹激動地叫了起來。自從菲兒帶來了蠶寶寶，大家每天都來得很早。熊小弟和熊小妹、卡卡、聰聰都給蠶寶寶帶來了新鮮的桑葉。這個神祕鞋盒帶給大家的寶貝，真是太有趣了。
大班蠶寶寶教案 篇14
活動設計背景
我們大班主題活動教學中有《昆蟲》這一主題，目的在於讓幼兒瞭解昆蟲的主要特徵，形成昆蟲的概念。活動前，我讓幼兒進行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準備工作，孩子們興趣可高啦！他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲，等還帶來許多昆蟲的圖片。張傑小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀，沒有觸角爲什麼也是昆蟲呢？”是呀，平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶的成長及四態變化並不瞭解”於是我便設計了下面的教學活動。
活動目標
1、通過活動是幼兒瞭解蠶一生的生長過程。
2、在活動中對幼兒進行體能訓練，增強幼兒身體柔韌性，協調性。
3、通過活動使幼兒感受學習和運動的快樂。
4、引發幼兒學習蠶的興趣。
5、培養幼兒的`創新思維和的大膽嘗試的精神。
教學重點、難點
重點：瞭解蠶的生長過程
難點：瞭解蠶的四態變化，感受學習的快樂
活動準備：
蠶4四種形態的照片魔法棒
課件2個：
一、4種形態幻燈片
二、蠶一生的生長過程視頻
活動過程：
一、律動“春天在哪裏”引起幼兒興趣
二、認識圖片操作圖片觀看視頻瞭解蠶的生長過程
師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一隻淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀？（出示蠶蛹圖片）
師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什麼樣長大後又是什麼樣嗎？師：今天我帶來了一些我的照片，我們一起來看看吧！（出示幻燈片分別介紹每張內容）。
師：你知道哪一張是我剛出生時的照片，哪一張是我長大以後的照片呢？你願意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來嗎？（幼兒：願意）出示照片分組排序
師：哪一組小朋友排得對呢？看看我的生長過程吧！（觀看蠶生長過程視頻。）
幼兒自己指出錯誤並改正
三、遊戲“快樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程
師：你們真聰明，你想不想也做一隻快樂的蠶寶寶和我一起長大呢？（幼兒：想）
師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵（幼兒身體縮小）。變蠶蟲(幼兒身體伸長)，蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進行爬的練習)，蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新房子吧！（幼兒做頭部運動，鑽進口袋裏），蠶寶寶睡着了，夢裏他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鑽出口袋做飛的運動)結束。
教學反思：
在備課時，我考慮了活動內容、教學方法和幼兒的接受能力，使教學內容儘可能變抽象爲形象使幼兒更容易接受。
整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節課不僅變抽象爲形象，而且讓幼兒自主的去學習，真正體現了以幼兒爲主體的學習模式。並且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。
不足之處在於活動的時間沒掌握好，有點前緊後鬆；課堂節奏不好。其次是在驗證學習效果時進行的圖片排序環節，應將圖片先集中在一起不應分組進行。
通過這次活動，幼兒的收穫是對昆蟲有了更進一步的瞭解，積累了一些科學知識。而我的最大收穫是提醒自己在以後準備活動時要更仔細、更周全。
大班蠶寶寶教案 篇15
活動目標：
1、初步瞭解蠶一生的主要成長階段及其外形特徵，知道蠶的食物是桑葉。
2、瞭解蠶的多種用途，知道蠶給人們的生活帶來方便。
3、激發幼兒對探索大自然的興趣。
活動準備：課件、蠶寶寶生長過程圖片
活動過程：
一、提問導入，引出主題。
觀看圖片，提問：
1、小蝌蚪長大後，變成了什麼？
2、你們覺得它們長的像嗎？
3、有沒有其他小動物也是這樣，小時候一個樣，長大後又是一個樣？
二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問題：
1、你們看到了什麼？它是什麼樣的？
2、小時候像什麼?長大後又變成了什麼？
3、幼兒再次欣賞圖片，教師講解蠶寶寶的生長過程
三、蠶寶寶的食物－－桑葉
教師:你們知道蠶寶寶吃什麼嗎？是不是每種樹葉都吃呢？蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什麼呢？（蠶寶寶是吃桑葉長大的）
四、蠶的作用大
1、蠶對我們的生活有用處嗎?我們養它是做什麼的呢?
2、幼兒欣賞圖片－－蠶絲織物
3、小朋友們真能幹，知道那麼多。那蠶除了蠶絲有用，還有其他什麼作用嗎？（蠶的作用可大了，除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外，蠶蛹還是一種營養很豐富的食物呢）
五、幼兒操作，給蠶寶寶生長過程排序，教師巡迴指導。
六、教師佈置任務，活動結束。
活動反思：
現在的季節剛好已經過了養蠶季節。正好是蠶寶寶結繭的時間，有幾個孩子家裏養了蠶寶寶。有許多孩子從來都沒有接觸到蠶，所以顯得有些陌生。
在活動開始，先提問幼兒：蠶寶寶從哪裏來？孩子們討論的非常熱烈。在孩子們的回答中可以看出有自己家養蠶寶寶經驗的.幼兒很有發言權，蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來的。於是我接着幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來是飛蛾產的卵就是蠶寶寶小時候的樣子。過了幾天小蠶寶寶就出生了。讓幼兒瞭解蠶寶寶要休息的叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣服，然後讓幼兒瞭解蠶由頭和身體構成，頭上有嘴和兩隻小小的眼睛；身體圓長而軟，有環節；身體下面有許多對小腳，身體旁邊有氣孔，氣孔可以呼吸和散熱；尾部有小尖，叫尾角；會爬行。讓幼兒瞭解蠶寶寶的外形特徵這個環節就在VCD中完成，因爲沒有現成的蠶寶寶也沒有一定的觀察過程。這個活動唯一的缺點是沒有讓幼兒實踐飼養蠶寶寶，沒有生活經驗的他們雖然有了一定的瞭解，但沒有真正的感受。但在活動中孩子們都發表自己的見解，另外，通過看了錄象，使他們對蠶寶寶的一生有了更深的瞭解，懂得了蠶寶寶是我們的好朋友。
