考試一直以來是我們對階段學習的一次檢測和查漏,對教學和學習起着巨大的反撥作用,因此,對這次月考我談談自己的感悟。
一．試卷的分析：
本次月考，還選用a卷和b卷。基於本學科的特點，又是八年級年級，學生所掌握的英語知識在增加，因此a卷、b卷的差異很大。命題本着全面考查學生的綜合語言運用能力，着重考查了學生在具體情境中運用所學語言知識與技能的能力，特別是學生用所 學的英語來“做事情”的能力的原則。在試題設計上，儘可能提供了語義相對完整的語境，使考試題型類似現實生活中語言運用的實際情況。試題形式規範、結構合理、數量適當、主客觀試題比例適度。目的是讓學生們聽起來易理解，看起來好明白，寫起來有話說。
二、 評價結果對教學效果的反饋：
作爲教師要時刻關注評價對學生學習和教師教學的反饋作用，教師要客觀分析，認真研究評價結果，找出教學中存在的問題及產生問題的原因，及時調整教學計劃和教學方法，並針對每個學生的具體情況及時提出建議，並給予指導。通過這次考試，我發現，我所任課班級學生存在着如下方面的問題：1 有些學生在課堂上表現得很活躍，思維敏捷，口語表達能力強，樂於參與各種英語實踐活動，特別是在真實語境中能進行溝通信息，大膽地進行交際，然而在進行筆試答題時卻漏洞百出，相反，還有另外一些學生，平時在課堂上不擅於口語交際，性格內向，缺乏自信，沒有養成在課堂上積極發言的好習慣，語言表達能力較差，然而，他們在答筆捲試題時，竟然準確率較高，對基礎知識以及詞句的拼寫、運用掌握較紮實，成績較好。2 在同一班級，兩極分化的現象比較嚴重，有一部分學生積極性高，意志堅強，克服學習中的困難，相互幫助，能於他人快樂合作，學習成績優秀，但還有一些學生，對學習英語缺乏興趣，上課無精打采，缺乏自制力及學習動機，導致學習困難。
三、 教學反思策略
通過這次考試的評價結果以及分析目前學生在學習過程中出現的一系列問題，使我深刻認識到，作爲一名教師還沒有真正的瞭解自己的學生，每個學生的認知風格、學習方式及階段性發展水平是有一定差異的。在日常教學中，教師應注意根據學生的差異采取適當的評價方式，設計出不同層次的評價目標，並允許學生自主選擇適合自己的評價方式，以利於學生 充分展示自身的優勢，讓不同水平的學生都能體驗成功。幫助學生有效調空自己的學習過程，增強自信心。對於學習方法不當的學生給予個別指導、交談。對學困生儘可能地在課堂上給他們簡單的問題，給他們有展示的機會、鼓勵、讚賞。
爲此，我要把日常教學中的發展性評價與教學融爲一體，既有利於學生的成長，又有利於教師教學能力的提高，有利於學校整體教育水平的發展。在今後的教學中，力爭使學生的課業越來越好。使陌生變熟悉，遲緩變流暢，不會做變會做，慢做變快做。
月考總結後的感想 [篇2]
剛剛進行完第二次月考，從緊張中稍稍吐了口氣，在前兩次的月考經歷之後，我得到一些學習經驗，想和大家分享分享。
首先，學習貴在於積累。考試只是對一段時間學習的總結，而對知識的掌握，要從日常學習過程中慢慢積累。每一節課，每一次的作業，都會成爲考試時知識點的所在。如果在平時的學習中有所疏漏，短促的複習階段是不容易不會去的。所以，要記好課堂筆記，學會每天自主複習一天所學的內容。這樣，到考試臨近，就不會慌張，而是運籌帷幄了。
其次，在平時的學習中如果遇到什麼疑問，應當及時向老師同學尋求幫助，弄清楚該怎麼做。有疑點不要拖，因爲如果你沒有及時解決問題，會造成一個很大的漏洞，不易於日後的查漏補缺。
再者，做好階段性的自主複習，不要只限於老師佈置的作業，要自己根據學習上的不足針對性的尋找有價值的題目。寧可犧牲一些娛樂的時間，彌補學習上的缺陷。
最後，注意勞逸結合也十分重要。每次面臨重大的考試之前，不要過度學習，要合理安排學科複習時間。其實，只要注重日常學習的每一個環節，你就不會感到臨考時還有很多沒有掌握。
月考總結後的感想 [篇3]
隨着國慶大幕的落下，九年級的第一個月也已經向我們揮手告別。在這每天兩點一線的緊張生活中一個月的時光已經悄悄流逝。作爲一名即將會考的學生，九年級的課業繁重是我所始料未及的`。經過暑假比較艱苦的翻花訓練，對於新的學期的開始有了很好的鋪墊。在新學期開學時也爲分班的事情着急，就更加堅定了九年級這一年提高成績的決心。對於新的環境，新的老師，新的課程安排等等，經過這一個月的學習也已經逐漸適應。本次月考成績相對於前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導下學會了知識更好的應用而且進一步養成了較好的學習習慣。
在這次月考中，取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自己滿意的成績（歷史第二高）。語文，化學名次分別是8名，16名。數學，外語，物理分別是27名，57名，19名。對比之後發現，英語和數學是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級裏也屬於一般，就是學的不紮實，這次也是歷史最低的78分。在英語方面首先要保證基礎不扣分，同時提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平時下功夫，基礎才能不丟分。在數學方面，92分的成績確實不能讓自己滿意。究其原因，我覺得細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒有養成良好的學習習慣，對概念的模糊，都在這份數學試卷中暴露了。還有就是思維沒有充分發散，一道題半個小時也沒想出來。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學習是必須要摒棄的。物理與數學相同，學習知識就要新舊結合，同時還要鍛鍊思維的嚴謹性，把知識點學透不能摸棱兩個。只有把只是學透了，思維才能得到充分的發散。並且要養成良好的學習習慣，細節絕不放鬆。語文和化學在這一個月要背的很多，雖然成績都還不錯，但都有可惜的分數。所以更要在學習完知識之後加緊複習和及時的總結相信都會有所提高。
在今後的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考，等於吃飯不消化，我相信對於學習中的問題，有了好的學習態度，在經過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質量。
