關於《凡卡》公開課教案
(一)導入新課明確任務
上節課同學們初步自學了這篇課文,按寫信前、寫信、寫信後的順序理清了文章的層次,並從凡卡寫信前的動作、神態中體會出他當時的心情是十分害怕的。這節課我們繼續運用通過人物語言、動作、神態、聯想來了解人物內心的方法學習寫信、寫信後這兩局部內容。
(二)情境導讀直奔重點
1.通過第一節課的學習,我們已經瞭解到寫信這一局部內容包括信文和凡卡的回憶。下面先請同學們聽聽凡卡寫給爺爺的信(師範讀,引導同學進入情境),想一想:凡卡在信中寫了哪些內容?什幺內容給你留下的印象最深刻?(板書:學徒生活苦)
2.課文哪一自然段集中體現了凡卡學徒生活的苦?(第8自然段)
3.自由朗讀第8自然段,想一想:凡卡受了哪些苦?把感觸最深的詞句劃上記號,然後談體會。(着重從捱打、挨凍、捱餓三方面進行引導)
①出示幻燈片(描寫凡卡捱打的句子),引導同學抓住“拖”、“揪”、“揍”等動詞認真加以體會,再想象凡卡捱打時的慘狀,並結合凡卡捱打的原因深入體會凡卡生活的苦。
②引導同學從“睡在過道里”、“簡直沒有”、“一點兒”、“稀”等描寫凡卡挨凍、捱餓的詞句中進一步體會他生活的苦。
③綜合老闆、老闆娘、夥計們對凡卡的態度,從“直戳”、“捉弄”等詞中體會凡卡生活的孤獨。
4.引導同學通過有感情朗讀進一步體會凡卡生活的苦。(着重從語氣、重音、停頓、心情幾方面進行引導)
①假如你就是可憐的`凡卡,你會用什幺樣的語氣跟爺爺說?(乞求)指名朗讀第8自然段的後四句話。
②自由朗讀,體會一下把哪些詞讀成重音更好一些?(“再也”、“發發”、“跪下”等)說說爲什幺?再指名朗讀。
③在這短短的四句話中,作者用了兩個省略號,在這裏表示什幺意思?(因難過而寫不下去)
④出示幻燈片(凡卡跪在地上寫信的情景)此時此刻,凡卡正赤着雙腳,跪在冰冷的地上,向爺爺訴說着自身的種種倒黴,求爺爺儘快地帶他離開這個火坑。這點點省略號就像是辛酸的淚珠。(引導同學想象當時的情境,從而懂得朗讀帶省略號的地方時,停頓的時間要長一些)
⑤出示幻燈片(描寫凡卡寫信時的動作的句子)引導同學“撇撇嘴”、“抽噎了一下”這些帶點的詞語中體會凡卡極度痛苦的心情。
⑥全班一起有感情地朗讀前面的四句話。
相關文章
-
《凡卡》公開課教案
區(縣)、街(鎮)失業保險經辦機構應當自接到失業人員申請之日(即受理失業保險金申領登記表之日)起十五日內,確認其是否應當享受失業保險待遇。失業保險經辦機構應審覈以下材料:1、用人單位座落區、縣失業保險經辦機構轉 -
凡卡優秀公開課教案
第一課時 【教學目標】1、瞭解課文內容,理清課文脈絡。2、瞭解沙皇統治下俄國勞動人民的悽慘生活。3、讓同學領悟文章將作者敘述、信的內容和回憶插敘結合在一起的表達方法。 【教學過程】一、導入同學們回憶一 -
關於《凡卡》教案設計
第2課時(一)教學目標1.進行默讀速度和質量訓練,學習一、二段。2.進行表情朗讀訓練,讀好凡卡的信。(二)教學過程1.複習檢查。(1)給帶點字選擇正確讀音。不知不覺(jiàojué)摩平(māmó)擦亮了似的(shìsì)逮住(dǎidài)郵差(chāchàch -
關於《信》公開課教案
(一) 激趣導入1、 以杜甫詩句“烽火連三月,家書抵萬金”簡要說明信的重要性師:剛纔同學們背誦了好幾首唐代詩人的詩。杜甫是唐代著名詩人,老師也特別喜歡他的詩,記得他的《春望》一詩中有這樣的詩句:[出示詩句]“烽火連三月,家 -
關於《棗兒》公開課教案
一、導入新課實際社會中,人們邁步奔小康,在農村不少家庭主要勞動力涌入城市生活,爲城市建設作出貢獻,同時也使自家走上富裕之路,然而進步的同時也發生了新的現象,留守家園的老人和小朋友,在無盡的思念中生活,他們怎樣寄託這種 -
高二語文《安東諾夫卡蘋果》公開課教案
《安東諾夫卡蘋果》是俄國作家蒲寧的代表作品之一。文本中作者用歡快、愉悅的筆調描寫着“果園豐收”的景象和“莊園生活”的美好圖景:“……我怎麼也忘記不了金風送爽朗初秋”,“……天氣多麼涼呀,露水多麼重呀,生活在世 -
關於《寓言兩則》公開課教案
一、導入新課,激發讀書興趣師:俺們讀過《驚弓之鳥》的故事,還記得故事中的更贏嗎?他不只是射箭能手,更有敏銳的觀察能力和判斷能力。今天,俺們再去認識兩位古代著名的射箭能手。課件出示句子:飛衛是一名射箭能手。有個叫紀昌 -
關於《珍珠泉》的公開課教案
教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解珍珠泉的美麗,體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉的感情。3、體會抓特點表述景物的方法。4、積累課文優美語言。教學重點:瞭解珍珠泉的美麗;體會作者表達的思想感情。教學 -
關於《學寫字》的公開課教案
教學目標:1.激發學生願意寫字的興趣。2.熟讀句子,用聽讀識字的方法認讀7個生字;初步知道什麼是筆畫、筆順。3.學法和習慣:學習用指讀的方法聽讀識字。教學重點:讀詞語,認讀7個生字。教學難點:初步瞭解關於筆畫的知識。教學過程: -
關於《彩色的非洲》公開課教案
一、導入新課,質疑文題1、導語:同學們,17世紀英國名作家湯瑪斯布朗曾經寫道:“人類總是向外追尋那原本就隱藏在我們心靈深處的奧妙。其實,我們每個人都蘊藏着非洲的原始與神祕。”今天,就讓我們走進這片神祕的土地。2、資料交