教學目標：
1.學習6個一類生字，12個二類生字。
2.指導學生認真讀課文，瞭解課文大意，感受作者細膩的心裏活動的描寫。正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.體會當時條件下，生活的艱難，同時明白，生活總是在變化，今天的生活更值得珍惜。學會從點滴的生活小事中去感知愛的存在，學會用愛去回報。
教學重點難點：理解課文內容體會作者的內心世界。
教學準備：教學課件
教學時數：三課時
基礎知識：
一、生字 拴：shuān 扌6 用繩子等系在物體上，再打上結。拴住 挨：i 扌7 遭受，忍受捱打、捱餓、捱罵（注意寫法）ai挨個兒、挨家挨戶 拈：niān 扌5 用兩三個手指頭夾取（東西），捏（做動作）拈輕怕重、拈香 撮：cuō 扌12 用手所撮取的東西一小撮、一撮鹽、撮合（注意寫法） 樑：ling 木7 水平方向的長條形承重構件。木結構屋架中專指順着前後方向架在柱子上的長木。屋樑、橋樑、鼻樑、樑上君子 凳：dng（形聲字）幾12 有腿沒靠背的 專供人坐的傢俱凳子、方凳、板凳、竹凳二、解詞神物：神奇的東西。怔怔：形容發愣的樣子。
第一課時
教學內容：初讀課文，瞭解大意，學習生字。教學過程：
一、導入： 1.板書課題，齊讀課題。 2.看了課題後，你們有什麼疑問嗎？二、初讀課文。 1.教師範讀。 2.學生自由讀、指讀。三、學習生字。四、指讀課文，思考：這篇課文講了一件什麼事？
第二課時
教學內容：讀課文，感悟理解課文。教學過程：
一、複習導入：這篇課文講了一件什麼事？二、深入學文。（一）學習課文第1自然段 指讀思考：你從這段知道了什麼？（二）學習課文第2——5段 1.白糖本來是留在端午節吃的，可一件意外的事情發生了。指讀2——5段，思考：發生了一件什麼事？ 2.“我”爲什麼要偷吃白糖？ 3.找出描寫白糖滋味的.句子，指導朗讀。 4.當“我”想象白糖滋味的時候，心情如何？（狂喜：極端高興。） 5.默讀3、4段，劃出給你印象最深的詞語和句子，說一說你的理解。重點理解：（1）“我”的心爲什麼縮了一下？（2）“怔怔”是什麼意思？“我”爲什麼發呆、流淚？ 6.作者把自己偷糖吃的動作、心理寫得細緻入微，讓我們再來讀一讀這兩段。 7.端午節這天早上，弟弟妹妹會想些什麼？爸爸媽媽呢？我呢？ 8.可是母親——只是抱着空罐子發呆，連一句責怪的話都沒有。 9.媽媽爲什麼發呆?爲什麼沒有責怪我？(三)學習課文第6——7段 1.指讀思考：這件事對“我”有怎麼樣的影響？ 2.“我”爲什麼很少吃白糖了?——苦糖 3.想象一下，作者長大以後，第一次拿着白糖回家時的情景。他會和母親說什麼？（四）小結課文，有感情地朗讀課文。三、你有類似經歷嗎？如果有，說一說。
第三課時
教學內容：複習鞏固。教學過程：
一、複習生字二、讀課文三、做課後習題 1.讀一讀，寫一寫 2.理解“在”和“再”的意思，進行區分。（）見（）長春（）一次想好（）說（）劫難逃健（） 3.讀句子，談感受。四、板書設計：
1—3 苦糖狂喜糖甜—偷吃心 縮了一下—母親發呆—苦糖怔怔五、作業： 1.寫生字、課後詞語。 2.預習《漢字家園（1）》
