《一去二三裏》板書公開課教案
一、教學要求:
1.複習鞏固漢語拼音。
2.認識12個生字,會寫一、二、三三個字;認識一種筆畫一。
3.正確、流利地朗讀課文;背誦課文。
4.觀察圖畫,圖文結合,初步感受課文的意境。
二、教學重點、難點:
教學重點是認字寫字,難點是識別八、入;九、幾。
三、課前準備:
生字卡片,插圖(-)的課件,梨樹貼圖,
與本課數字有關的圖片若干。
四、教學課時:2課時
第一課時
一、複習導入
1.複習六個複韻母、五個整體認讀音節和三個三拼音節。
2.激趣導人:開學到現在,小朋友們在拼音工國裏認識了許多拼音朋友,也學了不少漢字。從這節課開始,我們就要在拼音朋友的協助下,到識字王國去認識更多的漢字朋友啦!老師真爲你們高興!現在,讓我們一起快樂地向識字王國動身吧!
二、觀察圖畫,揭示課題
1.看圖說話。
2.揭示課題:有一首古時候的童謠,說的`就是這幅畫。出示課題一去二二里。
3.指名讀課題:誰能讀讀課題?你是怎麼認識這幾個字的?
4.結合具體實例,引導同學理解裏。
三、圖文結合,初讀課文
1.教師範讀課文。
2.圖文結合,引導同學進一步說說圖上的小朋友看到了什麼,並在圖上找出煙村、亭臺、花。
3.教師放慢語速範讀,同學輕聲跟讀(兩遍)。
四、自讀課文,學習生字
1.同學自由讀課文,藉助漢語拼音讀準字音。
2.全班交流:在這篇課文裏,你已經認識了哪些字?
3.讀一讀。
出示12個生字(帶拼音),指名讀、開火車讀,全班齊讀。
變序抽取12張生字卡(不帶拼音),開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。
4.擺-擺。
人人動手,把12張字卡分成兩類擺-擺。
小組交流:說說爲什麼這麼擺。
全班交流。
五、朗讀感悟
1.把課文讀得正確、流利。個人自由讀,同桌互相讀,指名朗讀,全班齊讀。
2.把課文讀得有感情、有韻律。
男女生分別齊讀。
六、課間活動:全班扮演唱《數鴨子》
七、認識田字格,指導書寫一
1.認識田字格。
2.引導同學瞭解田字格的作用和橫中線、豎中線、小格。
3.拍手讀兒歌:田字格.四方方,寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格,橫中線、豎中線,各個方位記心間。
4.指導書寫-。
教師介紹筆畫名稱橫,範寫一,邊寫邊講述書寫要領:起筆稍重,向右行筆要果斷,稍上斜,收筆稍頓。
同學練寫。
八、安排作業
1.把課文讀給爸爸媽媽聽。
2.找一找,我們周圍那些地方用上了本課的生字。
第二課時
一、鞏固生字
1.我會認。
變序抽取字卡,同學開火車讀,全班齊讀。
做找朋友遊戲。
2.我會記。
你是怎麼記住這些字的?
全班交流。鼓勵同學用自身喜歡的方法識記。
3.我會用。
摘果子說詞語或句子。
選生字卡填空。
交流:我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字?
二、指導背誦課文
1.全班齊讀課文兩遍。
2.限時背誦課文:給5分鐘時間,同學各自試着把課文背誦下來。
3.藉助插圖背誦課文:能背誦的看大屏幕上的課文插圖一,還不能背的可以看課文,全班把課文齊背(讀)兩遍。
4.自由配上動作背誦課文:指名背誦,小組齊背,全班齊背。
三、指導書寫二'三
1.觀察課本中田字格里的範字。
2.說一說:通過觀察,你發現了什麼?(引導同學從橫的長短變化和其在田字格里位置變化這兩方面來說)
3.教師範寫二三,邊寫邊講述書寫要領。
4.同學分別描一個、寫一個,寫完後與範字對比。教師巡視,個別指導。
5.講評:講評後,同學繼續練寫。
四、擴展活動
1.把課文背誦給爸爸媽媽聽。
2.跟好朋友一起讀繞口令,比比誰讀得又準又快。
繞口令
四和十,十和四,十四和四十,四十和十四。
說好四和十,得靠舌頭和牙齒。
誰說四十是細席,他的舌頭沒用力;
誰說十四是適時,他的舌頭沒伸直。
認真學,常練習,十四、四十、四十四。
相關文章
-
國小語文一年級上冊《一去二三裏》公開課教案
一、教學要求:1.複習鞏固漢語拼音。2.認知12個生字,會寫一、二、三三個字;認知一種筆畫一。3.正確、流利地朗讀課文;背誦課文。4.觀察圖畫,圖文結合,初步感受課文的意境。二、教學重點、難點:教學重點是認字寫字,難點是識別八、入 -
《一去二三裏》備課教案
教學設想:《一去二三裏》是人教版一年級上冊中的“識字1”。本課是一首古詩,這首古詩將從一到十表示數目的10個漢字同小路、煙、村、亭臺、鮮花巧妙地編織在一起構成一幅美麗、恬靜的山村風景畫。這首小詩描繪景物錯落 -
《一去二三裏》一課的教案
一、課前準備學生唱單韻母歌。二、教學兒歌,認識生字1、師:同學們唱得真好聽,爲了獎勵大家,李老師放一首兒歌給你們聽,好嗎?但我有一個小小的要求。小耳朵(豎起來)聽清楚,這首兒歌裏面有哪些數字?(生:這首兒歌裏有十個數字,一二三 -
《一去二三裏》教案範文
教學目標:1、認識12個字,會寫3個字。認識筆畫“一”。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步感受童謠中所表現的景色美。教學重難點:重點:會認生字、會寫生字、誦讀課文。難點:把圖中的事物同所學詞語聯繫起來。分辨“八”和“ -
《一去二三裏》的教案設計
第二課時 鞏固生字1、我會認。a、變序抽取字卡,學生開火車讀,全班齊讀。b、做找朋友遊戲。大屏幕出示課文插圖二(圖上的漢字數字暫隱去)。遊戲說明:鼠標點擊這位“隊員”手中的球,球上即出現相應的漢字數字。2、我會記 -
《一去二三裏》的優秀教案
今天,有幸在學校教導處安排下聽了邱麗麗老師的《一去二三裏》。雖然邱老師是新老師,但是她身上有許多值得我學習的東西。趁熱打鐵,把自己的幾點學習寫下來: 一、豐富的遊戲激發孩子們識字的興趣。【片斷一:邱老師在操練 -
《一去二三裏》最新教案與總結
《一去二三裏》是一首古代童謠,它向我們呈現了一幅郊外的美景:在不遠的地方,有一個小山村,炊煙裊裊,住着幾戶人家。山裏幾座亭臺錯落有致地排列着,樹上、路邊盛開着各種美麗的花。這首童謠巧妙地把一至十的數字鑲嵌其中。學 -
一年級語文上冊《一去二三裏》課文的說課稿
穿山甲是稀有而寶貴的動物。稀有是因爲這種野生穿山甲在數量上確實很少,且其繁衍週期長,生長較爲緩慢,對生活環境的適應能力也不是很強,這種稀有體現了的它的寶貴。但穿山甲的稀有絕不僅僅於此,國人喜愛它更多是因爲它的藥 -
《去年的樹》公開課教案
教學目標1.能查字典或聯繫上下文理解不明白的詞。2.能有感情地朗讀課文,能讀懂本文。3.感受童話的語言美、思想美、意境美。4.對信守諾言,珍惜朋友之間的情意方面有所感染;體會人、動物、植物(環境)之間的和諧發展 -
國小一年級上冊語文《一去二三裏》的說課稿
執政之道,貴在執行。執行力是貫徹落實黨和國家各項路線、方針、政策和決策部署的能力。基層國稅部門作爲國家各項稅收政策法規的直接執行者和稅收“槓桿”作用的直接推動者,確保政令暢通、執行到位,及時、有效落實好各項