作爲一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的2022幼兒園小班優秀公開課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班優秀公開課教案 篇1
活動目標：
1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，並能協調的模仿小動物動作。
2.提高幼兒參與集體遊戲的積極性，並要求它們做到在集體面前說話響亮。
3.教幼兒學會傾聽教師講解遊戲要求和規則，掌握遊戲方法，遵守遊戲規則。
活動準備：
1.背景圖(畫有草地、藍天、白天)
2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.汽車掛件1個，汽車方向盤1個。
4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。
活動過程：
1.導入活動
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”
2.教師一一出示小動物教具
①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
②小鴨：身上的毛是什麼顏色?它的嘴巴長的什麼樣子?(扁扁的);它有什麼本領?(游泳);它喜歡吃水裏的什麼?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什麼樣的?(尖尖的);它喜歡吃什麼?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)
④小花貓：它有什麼本領?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
⑤小黃狗：它喜歡吃什麼?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)
⑥小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
那麼多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
3.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。
① 教師師範兒歌，並配合動作，讓幼兒仔細聽和看。
② 幼兒學習兒歌，並認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
③ 幼兒邊念兒歌邊做動作。
4.遊戲兒歌《可愛的小動物》
④ 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，並做動作。待幼兒熟悉玩法後，適當加速，要求幼兒一定要老師說完後才能說和做。
⑤ 引導幼兒遊戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。
⑥ 改變遊戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，並做動作。
附遊戲兒歌：
可愛的小動物
小鴿子咕咕咕，
小鴨子呷呷呷，
小小雞嘰嘰嘰，
小花貓喵喵喵，
小黃狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
5.遊戲《動物汽車》
老師放“開汽車”音樂
①老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。
司機說：“嗨!嗨!動物汽車就要開”。
小動物問：“誰來做?”
司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身後，用雙手拉着司機的衣服，在活動室開一圈後，遊戲繼續進行。
②可請1-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領幼兒開展“動物汽車”的遊戲活動，遊戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發生碰撞，
③老師和全班幼兒開着動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接着一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。
評價：
本節課教態，語氣自然，語調、語速適合與中班幼兒，運用多種遊戲方法，如兒歌遊戲《可愛的小動物》和遊戲《動物汽車》，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒學的既輕鬆又投入，也很感興趣。在座位上還需調整，應避免遊戲時擁擠的現象。
幼兒園小班優秀公開課教案 篇2
設計意圖：
三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍事物越來越感興趣。我在設計這活動時，從幼兒的興趣點着手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請來動物過生日，利用一一對應的方法找朋友，比較出物體的多少。同時，在活動中爲幼兒提供更多操作、探索的機會，有利於幼兒的認知活動向更深、更廣的層次邁進。
教學目標：
1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
教學準備：
圖片3張 紙偶2個 記號筆 鈴鐺 凳子
教學過程：
一、 情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。
老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔。
二、 出示禮物，感知物體的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①：跳跳兔收到了什麼禮物?(個別幼兒)蘿蔔有幾個?我們伸出小手數一數?汪汪狗收到了什麼禮物?(集體)有幾顆?請幼兒想辦法比較誰的禮物多?
出示圖片②：跳跳兔收到了什麼禮物?汪汪狗收到了什麼禮物?哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多?你是用什麼好辦法知道的?
教師引導：我們是用什麼好辦法比較多少的?
出示圖片③：跳跳兔收到了什麼禮物，有幾塊餅乾?汪汪狗收到了什麼，有幾根骨頭?請幼兒比較，誰的禮物多?你是用什麼好辦法知道的。請幼兒操作，發現了什麼?
三、 遊戲：
⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的遊戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞着凳子走，鈴聲停馬上坐下一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒遊戲。
⑵、搶凳子的遊戲好玩嗎?老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能幹，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做遊戲。
幼兒園小班優秀公開課教案 篇3
一、活動目標
1、鍛鍊幼兒行走滾爬協調等綜合能力。
2、體驗體育運動的樂趣。
二、活動準備
爲幼兒身上粘上雙面膠，並於上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;佈置一個場地：有橋、有洞、有樹;起點和終點;小筐子;刺蝟頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的是小刺蝟);獎勵品(小紅花，星星等)
三、活動過程
(一)開始部分
1、問好，(刺蝟寶寶們，你們好，我是你們的刺蝟媽媽)。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛鍊身體吧!
2、引入主題：秋天到了，果園裏的果子熟了，媽媽帶你們到果園裏搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場。
(二)基本部分
1、教師講要求，並作示範：過橋、鑽洞、貼上果子、到終點、取下果子;
2、對剛纔的示範作一詳細講解，強調要求。
3、分組(三組或兩組)
4、活動開始，教師進行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒) 5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，獎獎品。
幼兒園小班優秀公開課教案 篇4
活動目標：
1、 初步知道瓶和瓶蓋的作用，能根據瓶口的特徵(大小、有無羅紋等)選擇合適的蓋子。
2、 能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發展手部動作。
活動準備：
設置小鹿的家，布偶小鹿媽媽，教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。
活動過程：
1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話題，並引導幼兒討論蓋子的作用。
(1) 提問：“小朋友看看，誰到我們班來做客了?小鹿媽媽正準備帶鹿寶寶們出去旅遊。她準備了許多有用的東西放進瓶子裏，可是不小心瓶蓋子全亂了，這下該怎麼辦呢?鹿媽媽真着急呀!沒有了蓋子，瓶子好用嗎?爲什麼?
(2) 引導幼兒討論瓶蓋的作用：沒有了蓋子，瓶子裏面的東西會掉出來，會被弄髒，用時不方便，吃的東西就會變的不衛生。
(3) 教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰來幫助小鹿媽媽呢?
2、 幼兒動手操作，嘗試根據某種特性爲瓶子選擇合適的蓋子。
(1)提問：“小朋友都願意幫助有困難的人，那我們今天就來試試。看誰能爲小鹿媽媽找到最合適的蓋子並蓋緊。”教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。
(2)幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽(老師)檢查，是否正確配對並蓋好了。
(3)啓發幼兒談談是怎樣爲瓶子找到合適的蓋子的。
提問：你是怎樣爲瓶子找到好朋友瓶蓋的?
爲什麼這個瓶蓋正好能蓋上呢?
找一位沒配好的幼兒提問：你的瓶子找到好朋友了嗎?爲什麼沒找到?再找找看，(教師拿起一個不配的)問：這個行嗎?爲什麼不行?
教師小結：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。
(4) 幼兒再次嘗試用擰、按的方法蓋瓶蓋。
小朋友，現在我們再換一個瓶子來找瓶蓋朋友，找到後，想個辦法把它蓋緊。
幼兒操作。
提問：1請一位小朋友拿着蓋好瓶蓋的瓶子出示給大家看，提問：你的'瓶蓋蓋緊了嗎?你是怎樣用你的小手把蓋子蓋上的?(旋上、轉上)。你是用擰的方法，爲什麼這個瓶蓋要擰?你們發現瓶蓋和瓶口有個小祕密嗎?裏面有一圈一圈的叫羅紋。有羅紋的就要擰。是不是你們每個小朋友都用擰的方法呀?
2、請一位按瓶蓋的幼兒出示瓶子。提問：你的瓶蓋是擰上去的嗎?你是怎樣蓋瓶蓋的?這個瓶蓋有沒有羅紋?(沒有)我們就用按的方法，要用點勁!
3、 用情境方式結束：鼓勵幼兒大膽嘗試將蓋好蓋子的瓶子送給小鹿媽媽。
教師以小鹿媽媽感謝小朋友的口吻進行小結：“謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能幹，爲每一個瓶子找到合適的蓋子，而且會用擰、按的方法蓋瓶蓋子，這下我可以帶寶寶出去玩了，小朋友再見!
幼兒園小班優秀公開課教案 篇5
活動目標 ：
1、學習用渲染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。
2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
1、宣紙若干張，報紙墊在桌上
2、廣告顏料 ， 娃娃
活動過程：
1、出示貼着嘴角下垂嘴的娃娃。
小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎麼不開心?老師來 問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們願意嗎?(那怎麼幫娃娃呢?)
2、教師示範製作方法
今天，老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕
小朋友們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，現在老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然後把摺好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然後小心打開，平躺在報紙上。
(提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些)
3、幼兒操作，動手染畫
鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。
現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能幹，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小朋友們在選顏料的時候要小心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)
4、延伸活動：
小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現在可開心了，他有了這麼多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
幼兒園小班優秀公開課教案 篇6
活動目標：
1、能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類。
2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。
活動準備：
1、課件《小兔的玩具店》
2、玩具若干。
活動過程：
一、說一說，引起興趣
請幼兒說說自己喜歡的玩具，並讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。
二、聽一聽，欣賞故事
1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個玩具店，裏面有很多不一樣好玩的玩具，教師點擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》
2、幼兒討論：有什麼好辦法可以幫助小兔?
3、教師小結：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。
三、想一想、嘗試分類
1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店裏的東西按照不同的類型分開，我們可以怎麼分。
2、幼兒自由發言、討論。
3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。
四、做一做，複習鞏固
1、教師點擊課件中的遊戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。
2、教師：現在，小兔的玩具店裏可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。
幼兒園小班優秀公開課教案 篇8
一、活動目的
1．培養幼兒注意傾聽各種聲音的習慣，並能夠分辨各種事物的聲音特點；
2．培養幼兒認識聲音的長短、大小和快慢的能力；
3．鼓勵幼兒在活動中大膽表現自己的能力。
二、活動準備
鋼琴、樂器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片
三、活動設計思路
幼兒生活在充滿各種聲音的空間裏，各種聲音無不在他們小小的耳朵裏有所反映。有意識地引導他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音，不僅是爲了發展智能，還能養成注意力集中地傾聽音樂的習慣。
本活動是一次綜合藝術活動，適合3-4歲年齡段。
四、活動過程
（一）尋找聲音。
師：“天亮了，清早起來大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說：‘喵—喵—再讓我睡一會。’一羣小雞在草地上唱歌，‘嘰嘰—嘰嘰’。一隻小羊走過來說‘咩—咩—，你們好！’‘嘰嘰—嘰嘰，你好！你好！’
師：小朋友們，剛纔你們聽到了什麼動物的叫聲？它們是怎麼叫的？
幼：我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。
師：哦，那除了這些動物的叫聲，你還曾經在哪聽到過什麼聲音？（讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下）。
幼：小鐘在走時發出的“滴答滴答”聲；大街上汽車發出“嘟嘟嘟”的響聲；下雨打雷的“轟隆隆”聲；老師彈琴發出的聲音；打鼓時發出的“咚咚”聲……
師：是的，我們生活中有各種各樣的聲音，可是，怎樣才能發出聲音？
幼：拍手，跺腳，敲門，撕紙……
師：好，現在我們就來試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發出聲音？（教師背對幼兒，捲起舌頭，用力在口裏彈動，發出“嘚嘚”聲；把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發出“噓噓”的聲音）。請幼兒想想，剛纔的聲音是怎樣發出來的，並請幼兒模仿。
請配班老師在教室外敲打樂器，讓幼兒聽聽聲音是從哪裏傳的？是什麼樂器的聲音？
（二）認識聲音的長短、大小和快慢。
1．幼兒聽錄音帶。
（1）雷聲和風聲。
（2）小溪流水和海浪聲。
（3）小羊叫和青蛙叫。
（4）火車鳴和汽車鳴。
帶領幼兒一邊模仿一邊進行比較，區別哪個聲音長？哪個聲音短？
2．讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。
3．和娃娃一起玩（感知音的快與慢）。
（第一次音樂）請幼兒抱着娃娃，當聽到較快節奏的“娃娃跳舞”樂曲時，舞動娃娃，隨着樂曲合拍地跳舞；當聽到“娃娃睡覺”的音樂時，便把娃娃抱在懷裏，隨之做拍娃娃睡覺的動作。
（第二次音樂）聽到“娃娃跳舞”的音樂時，舉紅色塑料片，聽見“娃娃睡覺”的音樂時，舉黃色塑料片。
（三）小結。
師：今天我們聽了各種各樣的聲音，也認識了聲音的大小、長短和快慢。以後我們聽音樂的時候，只要注意聽，一定會發現聲音有這麼多有趣的祕密。
幼兒園小班優秀公開課教案 篇9
一．活動目標
理解兒歌內容，學習有感情地朗讀。
豐富疊詞：彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。
喜歡朗讀兒歌，感受兒歌的詼諧與幽默。
二．活動準備
教學掛圖，頭飾。
動物圖片（鳥兒、蝸牛、老鼠）。
三．活動過程
1. 出示教學掛圖，引導幼兒觀察教學掛圖。
師：請小朋友們仔細看這座橋，和我們平時的橋有什麼不一樣呢？今天老師帶來一首好聽的兒歌，請小朋友們聽一聽，想一想，這是一座什麼樣的橋？誰喜歡它？誰害怕它？
2. 教師示範朗誦兒歌，讓幼兒完整地欣賞。
提問：兒歌的名稱是什麼？兒歌裏講了哪些小動物？他們見了橋之後做了什麼事？
3. 教師邊操作圖片邊示範朗誦兒歌。
提問：鳥兒飛到橋上做什麼？（學習表達並用動作模仿：歇歇腳）
提問：蝸牛在橋下怎麼走？（學習表達並用動作模仿：慢慢跑）
提問：老鼠見了橋是怎麼做的？（學習表達並用動作模仿：快快逃）
4. 幼兒完整地欣賞兒歌
5. 討論：這是一座什麼樣的橋？誰會害怕這座橋？
小結：彎彎腰，造座橋，有人害怕有人愛，不是橋，不是橋，哈哈，原來是隻大花貓。
6. 幼兒學習有表情地朗誦兒歌。
（1）教師邊做動作邊示範朗誦。
（2）幼兒在老師的帶領下邊做動作邊跟讀。
四．結束
遊戲活動：造橋。
幼兒兩人一組造橋，其他幼兒從橋下鑽過，體驗搭橋和過橋的樂趣。
附：【兒歌】
彎彎腰
彎彎腰，造座橋，
鳥兒飛來歇歇腳，
蝸牛橋下慢慢跑，
老鼠見了快快逃。
不是橋，不是橋，
那是一隻大花貓。
幼兒園小班優秀公開課教案 篇11
一、活動目標：
1.引導幼兒積極討論克服害怕的方法。
2.兩次的調查，讓幼兒發現自己的成長變化。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
二、活動準備：
課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。
三、活動過程：
(一)欣賞故事，引出問題
師有感情地講故事。
1.故事裏有哪些小動物，發生了什麼事?(幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你)
2.生活問題：你是怎麼睡覺的?你跟誰一起睡?
引導幼兒說出：
(1)和爸媽睡；
(2)睡一個房間，但是分牀睡；
(3)分房睡；
師：這麼多人都想說一說，我有一個好方法——統計表(課件出示統計表圖片)和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。
2.出示自制展板統計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。
3.師幼共同觀察、總結。
有幾個小朋友是分房睡的?有幾個小朋友是分牀誰的?有幾個小朋友適合爸媽一起睡的?(師幼一起數數，教師在表格中用數字記錄)
(二)聯繫生活，展開討論
提問：
1.你爲什麼會自己睡呢?(提問分房睡的幼兒)
幼：沒人跟我搶被子，很舒服。
一個人睡，有沒有害怕過呢?小結：一開始害怕，慢慢地適應了就好了。
2.你爲什麼要跟爸媽分牀睡呢?(提問分牀睡的幼兒)
3.你們想過要自己睡嗎?(提問同牀睡的幼兒)
請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。(幼兒討論，說一說，教師隨即點擊相應圖片。)
(三)繼續欣賞故事，感受故事情節
師：有這麼多好方法，故事裏的小動物是怎麼做的呢?(播放課件)
幼：一起睡。
師：誰願意把你害怕的事大聲說出來?(請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說一說)
師：現在感覺怎麼樣?
幼：心裏舒服多了。不害怕了。
(四)大膽嘗試
師：現在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢?
幼：想。
師：那就請你把你的頭像試着變一變吧。(幼操作)
(五)活動結束：
“原來——現在——想嘗試——”的句式說一說)
幼兒園小班優秀公開課教案 篇12
活動目標
1、練習雙腳併攏跳，手腳着地爬的動作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類並放到相應的箱子內。
3、喜歡模仿動物的動作，積極參與遊戲。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
6、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
7、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓活動重點：
練習小兔子雙腳併攏跳和小烏龜手腳着地爬的動作。
活動過程：
創設情境播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入遊戲情境。
介紹遊戲玩法：戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和遊戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什麼顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數一數吧!"
介紹遊戲玩法規則："小貓媽媽的果園裏有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什麼顏色的箱子裏呢?"
"如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩隻手的食指和中指分開放在頭頂上，兩隻腳要並緊了向前跳。)
"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園裏撿果蔬，準備好了嗎?"合作玩遊戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子裏，看看他們放的對不對。
①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況
②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳着地爬的動作;
③根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以是2個、3個。
活動延伸
幼兒回家後繼續玩送果蔬回家的遊戲。
活動反思
幼兒在整個遊戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望着幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有瞭解小班幼兒的特點，纔可能較好的設計出適合幼兒發展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發展。
幼兒園小班優秀公開課教案 篇13
活動目標：
1、通過活動讓孩子瞭解九隻小貓呼呼呼的繪本故事，讓幼兒大膽用語言表達自己的想法
2、讓孩子通過遊戲瞭解數學的方位詞，鍛鍊幼兒的觀察能力
3、讓幼兒練習用符號了進行記憶。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
活動準備：
泡泡堂課件，教具小貓圖片，各種符號圖片，房子圖片
活動過程：
一、談話導入
1、今天老師帶來了一羣動物，看大屏幕上面，幾扇窗(9扇)可能會有幾個動物來，那先請某個動物開窗，你想先開哪扇窗?
2、播放PPT
誰呀?我們可以叫它小貓，是隻什麼顏色的貓咪，接下來又有窗要開了，可以怎麼說它(窗)的位置，第一排的第一個，我們請第一排的全部出來
這樣我們大概可以判斷，今天我們來的動物都是貓，那麼請他們都出來，今天來了九隻小貓跟我們來玩遊戲，我把後面的窗戶都隱藏起來，讓小貓變的更清楚。
3、變換貓咪樣子，讓幼兒觀察貓的變化順序
接下來貓咪開始變嘍，眼睛睜大一點，它們有什麼變化呢?有隻小貓剛纔幹什麼了(睜眼睛)原來它們是在裝睡，想要跟我們玩遊戲呢，剛纔有一隻貓很快的睜了一下眼睛是誰?(綠貓)看來這個對你們來說沒難度，誰睜眼睛了(小黃貓和小棕貓同時睜眼了)誰睜眼睛了，剛纔有幾隻貓睜眼了，它們睜眼的順序是什麼，可能剛纔有的朋友沒有反應過來，讓他們再來一次，不是同時睜眼的，是一個一個睜眼的，看來啊一起睜眼難不倒你們，一個一個睜眼也難不倒你們，接下來貓咪們全部把眼睛睜開了，接下來它們又要開始調皮了。
你覺得接下來可能誰要調皮，(白貓)它可能要調皮了，因爲它的眼睛都跟人家不一樣了，它幹什麼了，它躲起來了。這回躲起來的是誰?沒難度是嗎，請他們回來，太簡單了
4、出示窗戶，讓孩子回憶貓的位置
那麼這樣你還記得躲起來的是誰嗎?要把位置講清楚
(利用出現小貓的方位來回憶小貓的位置)
通過玩了幾次遊戲，又是睜眼又是閉眼又是躲起來，我們好像把小貓的位置都記住了，你們是用什麼辦法記住的，那麼如果說小貓們又要開始調皮了，剛纔它們的位置都是固定的，你們把它們的位置都記住了，你們如果說接下來(播放ppt，小貓交換位置)
如果是這樣的話，你們還記得是誰嗎?(出示窗戶)有可能對有可能錯，看來經過位置的變換我們都記不住了，但是老師有方法，你們看這是它們新的位置，老師給你們準備了一棟房子，旁邊還有很多圖片，它們有什麼用，這些圖片是沒有顏色的，但是它們在我們心裏是有顏色的，這片海水可以代表小藍貓，看來同樣的符號在不同的小朋友心裏是不一樣的，只要你自己記得就可以，接下來我給你一分鐘的世界，你把圖片貼到小貓的位置，貼到能幫助你記憶顏色的位置，待會窗關起來了，看看你還可以找到這些貓嗎?
5、利用符號的方式記錄貓的位置，孩子進行操作
每個桌子上三個小朋友，每個小朋友一棟房子，你看看你用什麼圖片來代替貓咪的顏色
待會我會把窗關起來，你來把小貓送到它現在待的位置
已經貼好的朋友就做到你的小椅子上(孩子交流討論)
圖片可能會多，不一定你全部貼完，動作快，我馬上要關窗了
窗已經關起來了，，接下來我要把小貓發給你，按照你剛纔記憶的方法，把小貓送回去
按照你自己的方法，不一定跟你旁邊的一樣，因爲每個人記憶的方法不一樣。
待會我會開窗看看你對不對
請孩子說說自己的記憶方法
我問問看綠貓你們是用什麼代替的，棕貓是用什麼代替的
看來這個辦法幫助你們很快的記住位置，接下來這些貓咪朋友們要去一個最最溫暖的地方，你覺得是什麼地方
那麼我們看一看，它們到底是到了哪裏呢，九隻小貓在吃奶，快樂幸福的十隻貓，爲什麼說是幸福快樂的十隻貓?加上貓媽媽就是十隻貓，小貓咪吃完奶關燈睡覺啦
