生物是一門比較有規律的學科，盲目看書會很難學好這麼學科。看書的時候我們要抓住最主要的知識點，突出重點知識。下面是本站小編爲大家整理的國中生物必備的知識，希望對大家有用!
1、生物圈中的綠色植物類羣有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長到一定的時期會產生一種叫做孢子的生殖細胞。因爲通過孢子進行繁殖，所以又稱爲孢子植物(沒有種子植物)。
2、藻類植物大多數生活在水中(如 淡水：水綿，衣藻 海水：紫菜、海帶) (1)形態結構：沒有根、莖、葉的分化。
(2)營養方式：藻類植物細胞裏都含有葉綠素能進行光合作用，營養方式爲自養。
(3)繁殖方式：用孢子進行繁殖。
3、藻類植物在生物圈中作用：
(1)生物圈中氧氣的重要來源
(2)水生生物的食物來源(如 魚類餌料)
(3)供食用(如 海帶 紫菜)
(4)藥用
4、苔蘚植物大多數生活在陸地上的潮溼環境(葫蘆蘚、地錢、樹幹苔蘚)。
(1)形態結構：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱爲假根(只起固定植物體作用)。
(2)營養方式：苔蘚植物細胞裏都含有葉綠素，能進行光合作用
(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。苔蘚植物是監測空氣污染程度的指示植物。
5、蕨類植物多數生活在陰溼的環境中(如 裏白、貫衆、滿江紅)。
(1)形態結構：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織。
(2)營養方式：蕨類植物細胞裏都含有葉綠素能進行光合作用，營養方式爲自養。
(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。
蕨類植物與人類的關係及其在生物圈中的作用：
(1)可供食用，如蕨菜。
(2)可供藥用，如卷柏、貫衆等。
(3)作爲綠肥和飼料，如滿江紅。
(4)煤的來源
6、種子植物的分類：根據子葉數目分爲
(1)雙子葉植物：胚裏具有兩片子葉的植物(葉脈網狀)，營養都儲存在子葉中。如 蠶豆、大豆、花生。
(2)單子葉植物：胚裏具有一片子葉的植物(葉脈弧形)，營養大部分儲存在胚乳中。如 水稻、小麥、高粱。
7、種子的結構：
(1)種皮：保護作用。
(2)胚(包含胚芽、胚軸、胚根、子葉)是新植物的幼體，將來能發育成一個植物體。
(3)只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲藏的營養物質是胚發育成幼苗時養料的來源。
8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營養物質，具有適應環境的結構特點，如果環境過於乾燥或寒冷，它可以處於休眠狀態。孢子只是一個細胞，只有散落在溫暖潮溼的環境中才能萌發。
9、種子植物的分類：根據種子外有無果皮包被分爲①裸子植物(如：鬆、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側柏)②被子植物
10、被子植物成爲地球上分佈最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發達的輸導組織，從而保證了體內水分和營養物質高效率地運輸;它們一般都能開花和結果，所結的果實能夠保護裏面的種子，不少果實還能幫助種子傳播。
國中生物知識重點生物圈是所有生物的家
第一節 生物圈
一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活動的領域及其居住環境的整體，生物圈是地球上所有生物共同的一個家。
二、生物圈的範圍：大氣圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈爲生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度、一定的生存空間。
第二節 環境對生物的影響
一、影響生物生活的環境因素分兩類：
1、光、溫度、水、空氣等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素對生物的影響：所有生物的.生活都會受到非生物因素的影響。當環境中一個或幾個因素髮
生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。
三、生物因素對生物的影響：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物都受到周圍很多其他生物的影響。生物與生物之間的關係有：捕食關係、競爭關係、合作關係等。
四、探究實驗的步驟：
1、提出問題
2、作出假設
3、制定計劃
4、實施計劃
5、得出結論
6、表達和交流
五、探究光對鼠婦生活的影響的實驗方法是：對照實驗。在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗。
第三節 生物對環境的適應和影響
一、生物對環境的適應。每一種生物都具有與其生活環境相適應的形態結構和生活方式。生物的適應性是普遍存在的。
二、生物對環境的影響。如：蚯蚓鬆土。沙地植物防風固沙等。
三、在自然環境中，各種因素(包括生物因素和非生物因素)影響着生物的生存，生物在生存和發展中不斷地適應環境和影響環境。在生物與環境相互作用的漫長過程中，環境在不斷改變;生物也在不斷進化，適應環境。生物和環境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。
第四節 生態系統
一、定義：在一定地域內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。
二、生態系統的組成：
1、 生物成分： 生產者(主要指綠色植物) 消費者(主要指動物)分解者(主要指細菌和真菌等微生物)
2、 非生物成分：陽光、空氣、水等。
3、 構成生態系統的各種生物之間是相互影響，相互作用，相互依存的。
三、食物鏈的定義：通過一系列吃與被吃的關係，把生物與生物緊密地聯繫起來，這種生物之間以食物營養關係彼此聯繫起來的序列，稱爲食物鏈。
四、食物網的定義：一個生態系統中，多條食物鏈交錯連接，構成了食物網。 生態系統中的物質和能量就是沿着食物鏈和食物網流動的，有毒物質能夠沿食物鏈積累。
五、生態系統具有一定的自動調節能力
生態系統具有一定的自我調節能力，使得生態系統中各種生物的數量和所佔比例保持相對的穩定，但是這種調節能力是有限度的，超過該限度，生態系統就會遭到破壞。
國中生物考點知識一、取鏡和安放：
1、右手握鏡臂，左手托住鏡座。
2、把顯微鏡放在實驗臺距邊緣(7釐米)左右處，略偏(左)。安裝好(目鏡)和(物鏡)。
二、對光：
3、轉動(轉換器)，使(低倍物鏡)對準通光孔(物鏡前端與載物臺要保持2釐米距離)。
4。把一個(較大的)光圈對準通光孔。一隻眼注視(目鏡內)，另一隻眼(睜開)。轉動(反光鏡)，使光線通過(通光孔)反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到(白亮的)圓形視野。
三、觀察：
5、把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對(通光孔的中心)。
6、轉動(粗準焦螺旋)，使鏡筒(緩緩下降)，直到(物鏡接近玻片標本)爲止。(此時眼睛一定要看着物鏡。)
7、一隻眼向(目鏡)內看，同時(逆時針)方向轉動(粗準焦螺旋)，使鏡筒緩緩上升直到(看清物像)爲止。再略微轉動(細準焦螺旋)，使看到的物像更加清晰。
四、清潔收鏡：實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭乾淨。如需擦拭目鏡和物鏡，請用(擦鏡紙)。轉動(轉換器)，把兩個物鏡(偏到兩旁)，並將鏡筒(緩緩下降到最低處)。最後把顯微鏡放進(鏡箱裏)，送回原處。
8、從目鏡內看到的物像是(倒像)。(目鏡與物鏡放大倍數的乘積)就是顯微鏡的放大倍數。放大倍數越大，看到的細胞體積就越大，顯微鏡下的細胞數目就(越少);放大倍數越小，看到的細胞體積就越小，顯微鏡下的細胞數目就(越多)。
9、常用的玻片標本有以下三種：(切片)——用從生物體上的薄片製成;(塗片)——用液體的生物材料經過塗抹製成;(裝片)——用從生物 體 上撕下或挑取的少量材料製成。這三種玻片標本都可以做成永久的或臨時的。玻片標本的製作，需要載玻片和蓋玻片。
製作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片：
10、用潔淨的紗布把載玻片擦拭乾淨。
11、把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴(清水)。
12、用鑷子從洋蔥鱗片葉(內側)撕取一小塊通明薄膜——內表皮。把撕下的內表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它展平。
13、用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊(先接觸載玻片上的水滴)，然後(緩緩地)放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免(蓋玻片下面出現氣泡而影響觀察)。
14、把一滴稀碘液滴在(蓋玻片的一側)。
15、用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。
製作黃瓜表層果肉細胞或黑藻葉片細胞臨裝片：
1、用刀片將洗淨的黃瓜表皮刮掉，洗淨刀片後，再用刀片輕輕刮取少許黃瓜表層果肉，均勻塗抹在載玻片上的水滴中。蓋好蓋玻片，製成臨時裝片。
2、或用鑷子取一片黑藻的細嫩小葉，放在載玻片上的水滴中，蓋好蓋玻片，製成臨時裝片。
3、洋蔥鱗片葉表皮細胞和黃瓜表層果肉細胞有哪些相同的結構?都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、
液泡等結構。
4、觀察動物細胞中製作人的口腔上皮細胞與製作植物細胞臨時裝片不同之處：
(1)在載玻片的中央滴一滴(生理鹽水)
(2)用消毒牙籤在自己漱淨的(口腔內側壁)上輕輕刮幾下。
動物細胞基本結構(細胞膜)(細胞質)(細胞核)
植物細胞的結構。
1、 模式圖。細胞主要由細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核構成。細胞內含有液泡、葉綠體。
2、細胞壁的作用：起保護和支持細胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因爲西瓜的細胞液中含有大量的糖分。
4、植物細胞的各種結構分別具有各自的功能，它們協調配合，共同完成細胞的生命活動。
觀察動物細胞
一、人和動物的細胞形態不同，基本結構是一樣的。
動物細胞模式圖。主要由細胞膜、細胞質、細胞核構成。
二、植物細胞和動物細胞在結構上的相同點和不同點：
相同點是：都有細胞膜、細胞質、細胞核等，是生物體的結構和功能的基本單位。
