閱讀理解是SAT考試的重點部分，因此要掌握快速掃讀文章的一些有用小技巧。下面本站小編將爲你推薦SAT閱讀理解讀快速掃讀文章的幾個小技巧，希望能夠幫到你!
之所以需要快速掃讀是因爲考試時間有限，其實在65分鐘完成52道題目和五篇文章的閱讀確實是不小的挑戰，這樣計算的話平均每一篇文章大約需要在13分鐘之內完成。
但是在真正的考試中我們還需要考慮到大家在考試現場的緊張情緒，那麼在平時的閱讀訓練中，最佳的答題時間基本應該被控制在12分鐘之內，因此如何合理安排掃讀與答題的時間，對於想取得高分的同學們來說非常重要。那麼接下來我們討論一下文章的掃讀問題。
首先將文章分爲兩大類，第一類爲非小說類，也就是社科，自然科學等文章，這樣的文章結構比較規範，推薦使用點掃法。所謂的'點掃就是在文章中獲取若干重要的信息節點，最後將節點進行整合，這樣不僅能把握住文章的主旨，而且能夠定位出細節題的大致範圍。
非小說類文章的掃讀時間建議控制在3分鐘之內，前言部分與圖表部分(如果有圖表的話)的掃讀基本控制在30秒左右，而文章首尾段落以及每一段的開頭結尾掃讀最好控制在兩分鐘左右，最後每一段中的關鍵詞以及相關邏輯掃讀儘量控制在30秒到一分鐘左右。如此的時間安排既能使考生對文章主旨有整體的把握，又不會壓縮後面做題的時間。
而另一類則是小說，這類文章如果使用點掃法就很容易遺漏小說中部分情節與線索，所以我們建議同學們使用線掃法。
線掃法顧名思義就是通過文章發展情節這條主線來把握文章主旨，將小說中涉及到的主人公稱之爲線掃法的“分支”，而情節則是主線，在閱讀的時候將人物性格、對話，因果發展等這些分支“捆綁”在情節這根主線上，可以避免在掃讀與翻譯過程中走入“歧途”。
這類文章的掃讀時間建議控制在4分鐘之內，因爲小說與其他類型文章相比信息量比較大，掃讀的時候應該抓住裏面的人物特徵、關係，以及起因、經過、結果等我們平時在讀中文小說時經常用到的信息點。
SAT閱讀速度慢的原因1. 背景知識掌握過少。
SAT考試涉及科學、社科、文學及歷史四大類，其中科學類比如OG test1第三篇考察了DNA的內容，如果完全沒有背景概念，專業詞彙也不認識的情況下，做題會費時費力;另外如果完全不瞭解歷史類話題，不清楚聯邦與邦聯的差別、不瞭解南北戰爭、不瞭解黑人在美國曆史上的地位等，閱讀起來會非常困難。
2. 閱讀習慣不好。
讀文章時，只要見到生詞就回讀或是立刻查單詞，割裂句子及段落含義。習慣逐字去讀文章，讀完一句話每個單詞都懂，但並不瞭解句子含義。習慣邊讀邊翻譯句子，多了從英文切換到中文的過程，拖慢閱讀速度。
SAT閱讀的考點新SAT的OG將其閱讀題型分成三大塊：
1. Information and Ideas: The Author's Message (對文本信息的考察);
2. Rhetoric: The Author'sCraft (對作者寫作技能的考察);
3. Synthesis(綜合考察)。
第一大類：Information and Ideas: The Author's Message (對文本信息的考察) 包括以下題型：
a. 直接信息題(Explicit Meaning)，該類題型能夠直接從文本中找到信息，題目中通常出現如下字眼“According to the passage," "states," "indicates,"等。如： The authors indicate that people value gift-giving because they feel it...?
b. 隱含信息題(Implicit Meaning)，該類題型需要理解文本的隱含意思，題目中通常出現如下字眼“based on the passage,” "it can reasonably be inferred," "implies," 等。如：Based on the passage, the author's statement "..." implies that...?
c. 類比題(Analogy)，考察對文本內容特徵的把握及應用，如“Which of the following situations is most analogous to the relationship mentioned in line 5 to 10?
以上三種題型都是對文本細節的考察。
第二大類新SAT閱讀題型：Rhetoric:The Author's Craft (對作者寫作技能的考察)包括以下題型：
a.單詞/詞組/句子功能題(Analyzing Word Choice)，包括使用目的，作用和效果。如：Woolfuses the word "we" throughout the passage mainly to...?
b.文本結構題(Analyzing Text Structure)，對文本總體結構的考察或對部分內容與整篇文章的關係的考察。如：Over the course of the passage, the main focus of the narrative shifts from the ...?
c.觀點態度題(Analyzing Point of View)，對作者或人物觀點，態度和立場的考察。題目中通常包括"perspective","pointof view"等字眼。如：Thestance Jordan takes in the passage is best described as that of...?
d.目的題(Analyzing Purpose)，對整篇文章或部分段落目的的考察。題目中通常包括“purpose”，“function”等字眼。選項中也通常出現“criticize”， “support”，“present”，“introduce”等字眼。如：The main purpose of the passage is to...?
e.論證題(Analyzing Arguments)，對作者在論證過程中的論點，反論點，論證方式和論據的考察。題目中通常出現“claim”，“counter claim”，“reason”，“evidence”等字眼。如：Astudent claims that nitrogenous bases pair randomly with one another. Which ofthe following statements in the passage contradicts the student's claim?
以上5種題型是對作者寫作技能的考察。
第三大類：Synthesis(綜合題)，該類指的是涉及到雙篇文章的題目或文章與圖表綜合考察的題目。
a.取同題，對兩篇文章的相同點的考察。如：Thecrows in Passage 1 and the ravens in Passage 2 shared which trait?
b.取異題，對兩篇文章的不同點的考察。如：One difference between the experiments described in the two passages is that unlike the researchers discussed in Passage 1, the author of Passage 2...?
c.互聯題，對兩篇文章的相關性的考察。如：Is the main conclusion presented by the author of Passage 2 consistent with Morgan's canon, as described in Passage 1?
