我的母親教案老舍

作者筆下是一個非常感人的母親形象:她勤勞誠實而且做事認真仔細,她熱情好客而且樂於助人不怕吃虧,她處事有度軟中有硬,她善良堅強對子女的感情內斂而深厚……

我的母親教案老舍

  [教學目標]

1、體會文中真摯、深沉的母愛

2、理解一位感人至深的普通而偉大的母親形象。

3、學習文中截取典型經歷表現人物的手法。

4、激發學生熱愛母親的思想感情。

  [重點難點]

1、重點:體會文中真摯、深沉的母愛,激發學生熱愛母親的思想感情。

2、難點:學習文中截取典型經歷表現人物的手法

  [教學過程]

  一. 誦讀名句 導入新課

有一個人,她願把自己的一生無私地奉獻給你;有一種愛,它任你肆意索取和享用,卻不要求任何回報……這個人叫“母親”,這種愛叫“母愛”。人們用充滿深情的筆調讚美母親、抒寫他們所感受到的濃濃的母愛。同學們請看:

1、出示:

慈母手中線,遊子身上衣。

臨行密密縫,意恐遲遲歸。

誰言寸草心,報得三春暉。

——孟郊

我的性格,習慣,是母親傳給的。她一世未曾享過一天福,臨死還吃的是粗糧。唉!還說什麼呢?心痛!心痛!

——老舍

對我而言,我的母親似乎是我認識的最了不起的女人……我遇見太多太多的世人,可是從未遇上像我母親那般優雅的女人。如果我有所成就的話,這要歸功於她。

——卓別林

2、請大家有感情地朗讀這些句子,體會其中的深情。自由讀

3、齊讀

4、今天我們將學習的課文《我的母親》就是追憶母親、讚頌母愛的。(板書課題)

  二、點擊作者

鄒韜奮是我國解放前的著名的新聞記者、政治家和出版家。先後在上海、漢口、重慶主編《抗戰》等刊物,積極宣傳團結抗戰,反對妥協投降。

  三、檢查預習情況

1、在預習初讀過程中,你覺得文章中哪些詞應該理解和積累下來?哪些字詞你還不理解?

2、組織學生對不理解字詞進行互相問答。

3、教師小結並投影生字詞

出示:

(1)、讀準字音

查(zhā)氏 瞥(piē)見 歉疚(jiù) 女紅(gōng) 妹仔(zǎi) 人影憧憧(chōng) 睡眼惺忪(xīng sōng) 娓(wěi)娓動聽 循(xún)循善誘 輾(zhǎn)轉反側

(2)、說清詞義

莫名其妙

飲泣吞聲

(3)、指名讀——覆蓋片出示答案——齊讀

  四、初識母親 填寫檔案

1、過渡:人們常說:“父愛如山,母愛似水”,在作者鄒韜奮的心目中,母親也是最慈祥的,母愛也充滿了似水般的柔情。下面就請同學們大聲地、有感情地朗讀課文,一邊讀一邊在心中給文中的母親建立一個小檔案。

2、出示:

姓名:姓查 無名

籍貫:浙江海寧

性格:慈愛、富有同情心、感情豐富、勤勞能幹

3、交流

你的檔案建好了嗎?以四人小組爲單位交換一下意見吧,如果他人的答案與你有出入,請你講出理由,爭取說服他。

4、指名回答

5、引導討論

作者怎麼會不知道母親的名字呢?他是怎麼說的?找到了嗎?齊讀第一節

“只知道”,“至今不知道”你是怎麼理解的?(提示:聯繫當時社會婦女的地位想一想)

結論:在舊中國社會婦女只是家庭的附屬品,根本就沒有社會地位可言,她們嫁人後人們就用其丈夫的姓氏來稱呼她們,如x太太, x夫人,甚至在她們死後,她們的墓碑上也只刻着“x門x氏”根本就沒有名字。這是舊中國社會中廣大婦女的悲劇。作者反覆強調“不知道”包含着對舊社會深深的譴責。

  五、走近母親 講述故事

1. 通過文中的故事,你看到了一位怎樣的母親?請你試着填空。

出示:

讀了 ,我看到了一位 的母親。

請學生自由發言:

參考答案:

讀了母親背“我”賞燈的片段,我看到了一位無微不至地關愛孩子的母親。

讀了母親講故事流淚的片段,我看到了一位情感豐富、才能被埋沒的母親。

讀了“我”受罰母親流淚說“打得好”的片段,我看到了一位既慈愛又識大體的母親。

讀了母親熬夜做鞋的片段,我看到了一位勤勞能幹的母親。

2. 在記敘這些故事時作者寄託了怎樣的情感?(懷念、讚美),你能在文中劃出相關的句子嗎?

第三節 “我由現在追想當時伏在她的背上睡眼惺鬆所見着的她的容態,還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。”

第四節 “現在想來,才感覺到母親的情感的豐富,並覺得她的講故事能那樣地感動着妹仔。如果母親生在現在,有機會把自己造成一個教員,必可成爲一個循循善誘的良師。”

第五節 “我心裏知道她見我被打,她也覺得好像刺心的痛苦,對我表着十二分的同情,……如今想起母親見我被打,陪着我一同哭,那樣的母愛仍然使我感念着我的慈愛的母親。”

第六節 “我心裏暗自想念着,爲着我要穿鞋,累母親深夜工作不休,心上感到說不出的歉疚,……現在我的母親不在了,她始終不知道她這個小兒子心裏有過這樣的一段不敢說出的心理狀態。 ”

第七節 “我的母親只是一個平凡的母親,但是……否則她一定可以成爲社會上一個更有貢獻的分子。”

3. 小結:母親是平凡的,爲家庭奉獻了一生,但她具有“可愛的性格”“努力的精神”“能幹的才具”,只是遭“埋沒”“葬送”,作者抒發了對母親的'懷念、讚美之情,也表達了對舊社會的譴責與憎惡,對舊社會婦女的同情。