總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編精心整理的國小優秀語文教師教學總結，歡迎閱讀與收藏。
今年採用了新教育部編寫的教材。這學期，我負責二年級的漢語教學。在教學中，注重培養學生的創新意識和創新精神，將自學理論知識與教學實踐相結合，課內外緊密結合。爲了提高學生的學習水平，我認真備課，努力做好每一堂課，以便圓滿完成教學任務。具體工作總結如下：
一、繼續注重學生常規動作的培養
暑假過後，學生們一下子成長了很多。他們逐漸有了自我意識，這是學生個性的體現，但不利於整個班級的發展。因此，繼續重視學生日常性的培養仍然是課堂工作的亮點。二年級兒童的自我意識仍然相對較低。他們一大早就來了。很少有人有意識地學習和清理。教師需要不斷地督促和提醒他們。鑑於這種情況，我首先在班上挑選了一位責任心強、在學生中享有很高聲譽的學生。早上一到學校，我就組織學生進入早讀。早期閱讀的形式包括讀書卡、讀書、導讀等，情況多樣。在視覺上，它不會打擾孩子們，給他們一種新鮮的感覺。一個學期後，大多數學生到達學校後，他們可以在閱讀小組的組織下有意識地進入早期閱讀。認真備課
在教學中，我始終堅持提前備課，並在課前再次複習教學計劃。課堂教學可以做到：明確教學目標，認真學習教材，瞭解學生，研究教學方法，突破重點難點，善於創設學習情境，激發學習積極性，有序開展教學活動，體現分層教學，各類學生積極發展。嚴格控制課堂教學質量。作業安排合理，練習簡潔、有代表性、啓發性強，注重學生創新能力的培養，能及時批改作業，書寫整齊，成績登記
二、將讀寫教學作爲教學重點
二年級是讀寫教學階段。我用很多方法讓學生識字。例如：卡片識字、猜字識字等方法，並採取了由易到難的教學方法。首先，藉助拼音讀寫能力，去除拼音讀寫能力，在課文中加入生詞並閱讀短文。採取循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。掃除閱讀障礙。低年級學生養成了良好的寫作習慣。這學期，我加強了對學生的寫作指導。首先，我要求學生在寫作時比較一種表情、兩張臉和三張臉。Look指的是對書架結構的仔細觀察，而寫作位置的比較指的是標準詞和標準詞之間差異的比較。經過以上訓練，本班學生的寫作水平有了很大提高。爲了展示學習效果，我還選擇了精雕細琢的家庭作業，極大地調動了學生在寫作中的主動性：
三、注意口語訓練，爲寫作奠定基礎。
口語訓練我用問題設計口語問題的形式，讓學生解放自我，大膽發言。要求學生以有序、流暢和具體的方式發言。只有當你能表達時，你纔會寫作。寫作時，我先讓學生說話，然後交流，再寫作。在學習新單詞的同時，我還擴大了對學生的語言訓練，要求他們根據所學單詞造句和說話。經過這段時間的培訓，學生取得了很大的進步
總之，在本學期的教學過程中，我始終堅持按照新課程標準實施教學，堅持以學生爲本的教育理念，注重課程資源的開發利用，倡導合作學習精神，引導學生不斷從生命之源中汲取發展思維和語言的營養，文本教材與生活教材的結合爲課程學習開闢了廣闊的天地。但是，也應該說，在取得成績的同時，教學中也存在許多不足。許多學生能夠理解新課程的教育方法。由於年齡差異和家庭教育的空缺，少數學生在學習上存在一定困難，因此課堂上出現了兩種極端現象。當然，爲了適應新一輪的教育改革，我將繼續改進我的教學，這是緊張的一年，也是收穫頗豐的一年。帶着焦慮和自信，我即將完成八年級第一學期的語文教學工作。回顧第一學期，我有很多值得總結的東西，我認真對待日常工作，因爲我是第一次教國中語文，學校向我保證了這項艱鉅的任務。我不能對消極領導抱有很高的期望，所以我整天如履薄冰，努力做好日常工作。備課和上課
確保在上課前做好備課準備，提前找到各種信息，並努力做到正確無遺漏。儘量讓你的語言在課堂上吸引學生，讓他們在有限的課堂上有效學習，並努力用45分鐘讓學生掌握基本知識和鍛鍊基本技能
反思
儘管在編寫教科書時沒有反思，但只要理解，我就必須把它寫下來。有的是一定的教學理念，有的是一定的教學方法，有的是針對學生的教學管理。一個學期後，我通過反思積累了一些漢語教學經驗。批改作業是學生對課堂教學的.反饋，所以我非常重視學生的作業。雖然學校要求有一半可以修改，但我基本上是分批修改的，因爲這樣我可以掌握所有學生的信息。除了學校要求的作業外，我還經常聽寫和聽寫。由於堅持不懈，學生們對基礎知識有了紮實的掌握
作文教學是一項長期而艱鉅的任務。這項工作不可能是緊急的，也不可能是憤怒的。它只能隨着時間積累。因此，我認真對待每一節作文課，努力讓每一個學生掌握一定的作文方法。每一次更正也不是粗心的。努力發現學生作文中的閃點，給予表揚，使學生儘可能克服對作文的恐懼。同時，我也讓學生準備積累書籍，積累好的段落。積極參與集體活動
我從未放棄學校爲我們創造的學習機會。例如，有些人認爲培訓教師、評估高質量課程、觀看名師課程等都是浪費時間。我不這麼認爲，因爲我認爲我自己做不到，需要學習更多。因此，我認爲每一次這樣的活動都是一次學習的機會，所以我每次都有所收穫。我羨慕別人的熱情，他們豐富的語言和巧妙的方法簡言之，在我看來，其他人都有優勢，值得我參考。
