單詞複習方法答：
第一：先找出陌生的單詞做上標記，然後每20個單詞分成一組，週一至週五每天背5-7遍，週六複習前五天的單詞，週日默寫一週背誦的單詞。
第二：把平時完型和閱讀題中陌生的單詞找出來，平均每篇找10個生詞和5個短語，記在一個小本上，有時間就拿出來背得滾瓜爛熟並且默寫出來。
第三：通過課外閱讀不斷積累詞彙量。讀完一片文章，就把生詞記在小本上，每週要求閱讀5篇文章，把文章中的生詞和短語都背熟並默寫出來。
第四：反覆體會同一個單詞在不同的上下文中的含義。收集並整理這些單詞，時常拿出來背誦並默寫出來。
語法複習方法答：
第一：一定系統地學習語法知識，掌握一定數量的短語和固定表達。
第二：每週要做語法專項練習，並且把做錯的單選題抄在一個本子上，做一本自己的錯題本，有時間就拿出來看看，反覆體會錯在哪裏。
第三：用所學的語法結構來造句，並且把經典的例句背誦並默寫出來。
第四：瞭解會考要求的18個高頻語法考點。
完型複習方法答：
第一：從頭到尾做一遍，反覆在段落中進行推理。(做1遍)
第二：對答案，把正確的選項填到文章中的空格上，反覆體會在上下文中的意思，與其它三個選項比較一下，爲什麼要選那個正確的。(做3遍)
第三：把完型填空中不認識的單詞和短語(每篇約15-20左右)，用一個小本記下來每天背誦和朗讀，直到滾瓜爛熟。好處：這些單詞和短語在考試中有一定的重現率，值得重視。(每天背4遍)
第四：每週挑選1-2篇中等難度的完型(最好是歷年北京會考真題的完型)，反覆朗讀，直到背誦出來，讓自己的思路更加接近出題人的思路。
閱讀複習方法答：
第一：掌握好必要的單詞、短語和句型，並能識別它們的意思和作用。
第二：掌握閱讀理解的基本解題步驟和技巧。
第三：找出在解題過程中出現的問題(1)答案找不到(2)文章看不懂(3)不理解選項之間的差別。
第四：不斷擴大閱讀量，培養閱讀的習慣，適當掌握一些背景知識。
寫作複習方法答：
第一：熟悉國中寫作的63個話題內容，詳見《會考考試說明》。
第二：美化開頭段和結尾段的寫法，吸引考官的眼球。
第三：掌握一些能夠迅速得分的"閃光句型"，改善寫作的表達方式。
第四：背誦一些經典的'文章段落，培養寫作的語感。一、全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。(一)過好單詞關。通過級部的單詞競賽，鼓舞學生的士氣，切實把單詞掌握好。(二)過好詞組關。我們圍繞課後單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。(三)、過好句子關。句子是學習英語的重點。1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。2、根據句子類型指導學生在比較中複習句子。3、指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。4、掌握Grammer Focus裏的所有句子。(四)、過好閱讀關。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語複習的重要環節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作爲一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。(五)、過好檢測關。當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納--總結後，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地瞭解，另一方面能進行查漏補缺。二、以聽說讀寫爲主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。三、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因爲我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。四、注意因材施教，採用分層分次教學，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。五、注意做好學生的心理調試工作，對於自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上爲他"減負"，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務；對於沒有任何心理壓力，還沒進入複習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的複習中來；而對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間爲其開小竈，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的複習中，並能盡最大努力取得最好效果。總之，緊張的複習工作已經全面展開，我們將以學生爲主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成這一階段的學習任務。
