引導語：優化課堂教學結構，改進教學方法，提高課堂教學的有效性,是每一個教師苦苦追求的目標。以下是本站小編分享給大家的一師一優課培訓資料，歡迎閱讀!
一、活動目標
通過活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源上課的能力得到進一步提升;建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨幹教師隊伍，使每堂課至少有一位優秀教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源講授;促進優質數字教育資源的開發與共享，形成一套覆蓋中國小各年級各學科各版本的生成性資源體系，推動信息技術和數字教育資源在中國小課堂教學中的合理有效應用和深度融合，從而進一步推進我縣中國小課堂教學改革進程，全面提高教育教學質量。
二、活動組織
縣教育局成立開展“一師一優課、一課一名師”活動組織協調小組，由分管局長擔任組長，中教科、初教科、組織人事科、計財科、教研室、電教室和教育裝備與勤奮儉學辦公室等相關負責同志爲組成人員。組織協調小組辦公室設在縣教研室(聯絡員：夏成仁，電話：18961902568)，主要職責是落實此項活動的組織協調、職責分工、經費保障等，推進全縣活動的紮實開展。
縣電教室做好活動的組織條件保障工作，在學校和教師創建“優課”的過程中及時提供技術和資源支持，及時解決活動中出現的各種技術問題。縣教研室爲教師利用信息技術和數字教育資源轉變教學方式、創新教學方法、改變課堂教學提供理論和實踐指導，幫助教師總結凝練信息技術與課堂教學緊密結合的優秀案例和創新模式。另外，縣教研室要精心組織實施“曬課”活動，做好“優課”評選和向上一級推薦工作。
各中國小校要高度重視“一師一優課、一課一名師”活動，成立相應的組織協調機構，統籌制定活動方案，落實開展活動所需的各項經費。同時要做好統籌規劃和活動的宣傳發動工作，充分調動中國小校和廣大教師參與活動的積極性。要努力創建學科研修工作室，藉助平臺開展校本研修，使網絡校本研修成爲常態，從而促進教師整體素質的提升。
三、活動範圍
全縣所有中國小校，各年級各學科的教師均可參加。
四、活動方式
活動分爲教師網上“曬課”和“優課”評選兩個階段。
1.網上“曬課”
各學校要結合實際，利用國家教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規定的時間內在平臺進行實名制註冊後進行網上“曬課”。市、縣名教師、學科帶頭人和教學能手必須參與“曬課”，45週歲以下教師必須參加“曬課”。
2.評選“優課”
在網上“曬課”交流基礎上，採取校、縣逐級評選的方式，對年度各年級、各學科的資源開展推薦評選。各學校按參加“曬課”節數的20%評出校級優課，全縣按校級優課節數的50%評出縣級優課，送市參加優課評選。
爲鼓勵廣泛參與，各學校要結合教學實際，做好教師“曬課”課例的佈局，避免出現課例選題過於集中或者少人問津的現象發生。同一學校同一學科不得有相同的選題參與“曬課”與評選。優課評選標準見附件2。
五、時間安排
啓動階段：4月下旬制定、印發活動實施方案，成立縣“一師一優課、一課一名師”組織協調機構，5月5日前各學校上報組織協調機構、聯絡員(一名)和管理員(兩名)名單，5月10日左右召開全縣啓動工作會議。
實施階段：5月10日-6月30日，教師按要求網上“曬課”。
評優階段：7月15日前完成縣級“優課”評選。
各學校要結合實際，按照上述時間安排，確定本校具體活動進程。
六、內容要求
教師所提交的網上“曬課”內容應包括“四項要求”：一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(各級優課的視頻要求見附件3)和評測練習(非學術性課程不要求)。課堂實錄(指教學過程視頻)應展現課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當的後期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰可見。
45週歲以下年輕教師可適當按照前兩項要求參與“曬課”，鼓勵所有教師廣泛參與。只有嚴格按照“四項要求”參與“曬課”的教師纔可參加各級“優課”評選。
“曬課”內容須符合2011版課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。
七、活動獎勵
凡參與“曬課”的教師可獲得省中國小教師信息技術應用能力提升工程教育培訓10學時;獲市、省及國家級“優課”可認定完成專項培訓50學時。
在逐級賽課中遴選出的優課作者，將分別授予校級、縣級、市級“信息技術教學應用名師”。在今後評優、職稱評審和晉級時給予優先考慮。
根據各學校參加“曬課”的教師數與學校教師總數比例、獲得縣級優課比例等對學校進行考覈，評選出縣“優秀組織獎”。同時，將組織開展活動情況作爲中國小教師隊伍建設工作考覈的重要內容。
