作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒元旦節教案（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒元旦節教案 篇1
活動目標：
1．爲朋友製作賀卡，增加幼兒之間的友誼。
2．培養幼兒設計和製作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創造力。
3．讓幼兒說出自己製作的賀卡的特徵及製作思路，有利於提高幼兒的口語表達能力和思維能力。
活動準備：
1．小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2．《新年好》背景音樂。
活動過程：
一、激發幼兒製作賀卡的興趣
1．配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導幼兒發現賀卡的製作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。
2．引導幼兒給爸爸媽媽或好朋友製作賀卡禮物。
新年快到了，小熊給小兔子送了新年賀卡，小兔子也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔子一起製作賀卡吧！
二、在教師指導下，幼兒製作賀卡
1．教師出示用來製作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什麼樣的賀卡，在賀卡上畫些什麼圖案？
2．教師根據構想，示範製作新年賀卡。
提示：教師在示範製作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明製作賀卡的操作步驟，示範動作要緩慢、規範，讓幼兒看清楚。
3．教師將製作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導幼兒說出賀卡的操作步驟，並交流自己製作賀卡的想法。
4．教師引導幼兒自由選擇製作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。
5．賀卡製作好後，向其它小朋友介紹賀卡，鼓勵幼兒交流製作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。
提示：
（1）幼兒製作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創設良好的製作氛圍。
（2）可根據幼兒的具體情況，在賀卡寫上或畫上自己的祝福語，並寫上自己的名字。
三、引導幼兒交流送賀卡
1．引導幼兒說出想把賀卡送給誰？爲什麼？
2．送賀卡時，需要跟別人說什麼？
3．教師和幼兒一起收拾教室，結束活動。
提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂。
活動延伸：
教師可以引導幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。
幼兒元旦節教案 篇2
活動目的：
1、通過親子游戲，增進親子情感，體會新年到來的快樂。
2、鼓勵家長積極參與活動，做好表率。
活動準備：
1、頒發通知，請家長安排好時間，準備參加活動。
2、活動道具（皮球、針線、蔬菜、小兔頭飾、小禮品）
3、新年的環境佈置，場地裝飾等。
活動開始：
運蔬菜：
xx年漸漸離我們遠去，xx年正悄悄來臨，歡迎家長們來參加今天的“元旦親子活動”，在這喜慶的日子，我們恭祝大家新年好！
今天我們滿懷喜悅迎來了充滿希望的xx年，新年的陽光灑在你們我們的身上，新年的春風灑在我們的身上。在這裏我先給大家拜個早年，並以誠摯的祝願，祝大家新年快樂！身體健康！全家幸福！祝我們可愛的孩子們健康快樂的成長！
集體表演：大合唱：《新年好》手指律動：《愛我你就抱抱我》、《牛奶歌》。吹坐氣球：
親子活動：大手牽小手；
玩法：家長與幼兒爲一組，腿上綁好氣球，互相踩別的組氣球，氣球剩多得爲勝利者。
玩法：由爸爸在起點吹氣球，寶寶在中間送給在終點的媽媽，由媽媽坐破，先坐破爲勝利者。
玩法：幼兒戴好小兔頭飾，抱着蘿蔔送給在對面的爸爸，爸爸再把蘿蔔送回終點，以最先送完者爲勝。
穿裝飾品：
家長與幼兒一組，將切好的不同形狀的各類蔬菜穿成裝飾品後帶回家。
結束：歡樂的時光總是過得很快，感謝家長對本次活動的支持，“慶元旦親子活動”到此結束，祝大家在新的一年裏，快樂平安！
幼兒元旦節教案 篇3
活動主題：
快樂平安
活動目的：
1．以學生喜愛的方式，人人蔘與活動，感受節日的快樂，以歡快心情迎接新年的到來。
2．通過活動，初步瞭解新年的習俗，同時激發學生的感恩之情。
3．通過活動，培養學生的大膽嘗試，勇於創新精神，陶冶學生良好的道德情感，激發學生對美好生活的熱愛。
4．體驗節日的快樂氛圍。
5．簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動時間
20xx年12月29日下午12：50開始
參加人員
一小全體師生、班級家委會2~5人（或其他家長代表）
地點
先大操場集中，後分散班級活動
活動內容
★歡歡喜喜迎新年
全體師生做好迎接新年準備：
1、美術課上，在美術老師指導下，每位同學學剪窗花；
2、在音樂課上，全體學生學唱《新年好》
3、年級組內協商，邀請老師或同學，完成春聯的書寫和張貼。
4、親子完成學編平安結手鍊。
★快快樂樂賀新年
1、遊藝會：大操場集中觀看錶演
民間藝人表演：獨輪車、踩高蹺……
2、各年級趣味遊藝會（分散到各班）
★平平安安寓新年
1、一二年級親子完成的另一個，贈送給老師、同學或工人叔叔阿姨
2、三至六年級同學，在班級編織平安結，編好後贈送給老師、同學或工人叔叔阿姨
活動議程
1、全校師生操場集合。12：50
2、全體學生齊唱《新年好》13：00
3、校長新年致辭13：05
4、觀摩太倉民間藝人表演13：15~13：45
5、學生組成“2021”字樣，迎接新年13：45~14：00
6、各班級遊藝活動。14：00~15：10
7、在班級內編織平安結，贈送給老師或同學15：10~15：50
注意事項：
1、參加活動有序排隊，按規定位置觀看。
2、觀看活動時不高聲喧譁，保持地面整潔。
3、參加遊藝活動時，上下樓梯靠右走，不奔跑，特別注意走廊轉彎口；聽從老師指導，有序參加，注意安全。
如雨天，由正副班主任在班級內舉行慶祝活動。
幼兒元旦節教案 篇4
一、活動目標
1、馬上就是元旦節了，在新的一年最開始的時候，讓幼兒主動說說自己這一年的變化，並大膽表達自己的願望。
2、引導幼兒主動和周圍的人表達自己的祝福和新年願望。
3、激發幼兒喜歡元旦節、喜歡過新年的情感，願意表達新一年的願望。
二、活動準備
1、準備若干件已經穿小的衣物
2、佈置成一個賀卡展
3、賀卡用的卡紙、綵帶、裝飾品
三、活動過程
1、教師請一兩個幼兒簡單介紹一下他們現在和去年的身高體重變化，拿出小衣服看看自己還能否穿上。讓幼兒明白和了解自己已經長大，自己再過去的一年又長了一歲，體驗成長的`感覺。
2、引導幼兒主動說說自己的“長大了”，可以說說自己的身高和體重變化，也可以說說自己的褲子變短了、鞋子變小了、衣服袖子變短了等等，一起分享和同伴共同長大的喜悅。
3、教師注意記錄幼兒的情況，通過今年的記錄讓明年再來看看變化，好好保存下來。
4、讓我們一起來給新年老人寫一封願望信，說說、畫畫自己在新一年的願望是什麼。
（1）讓我們先畫出新年老人的頭部，然後在畫出自己的新年願望；
（2）接着畫上自己的頭部然後寫好自己的名字，寫好日期；
（3）教師可以結合班上幼兒的情況，引導或者指導幼兒進行繪畫，激發幼兒和新年老人交流願望的情感。
5、幼兒作完畫之後主動介紹自己信的內容是什麼。
6、介紹完之後一起來做新年賀卡，首先引導幼兒觀看佈置好的賀卡展，談談自己最喜歡哪一張。
（1）自己嘗試動手製作賀卡，從剛剛觀察來的封面進行創作，用各種各樣的裝飾品裝飾。
（2）製作完賀卡之後將自己的新年願望都放進去，病互相贈送賀卡，表達自己對好朋友的祝福。
四、活動總結
本次活動可以充分引起幼兒對新年有着積極的嚮往，激發幼兒參與的積極性和體驗，讓幼兒主動去感受自己在過去一年的成長，感受自己的進步，產生良好的新年願望。
幼兒元旦節教案 篇5
活動準備：
1、裝飾好的新年帽若干頂（4—6）
2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙摺好的"帽子"人手一份。
4、已學會唱《新年好》
活動目標：
1、嘗試運用10以內數加減的經驗解決取物的問題。
2、感受過新年收到禮物和成功的喜悅。
3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動流程：引發興趣——尋找禮物——分享禮物
活動準備：新年禮物、題紙、音樂
活動過程：
一、引發興趣
師：前不久我們放假了，爲什麼呀？
幼兒：因爲是元旦。
師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會在這一天放放假，慶賀新年的到來。今年是什麼年？
幼兒：今年是狗年。
師：在新的一年裏，老師祝大家新年快樂，萬事如意！
幼兒：祝老師新年快樂，萬事如意！
師：在新的一年裏，你想得到什麼新年禮物嗎？
幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因爲我媽媽的車被人偷了！
師：原來，新年來臨之際，也有許多的人會動歪腦筋，所以大家要當心呀！
幼兒b：我想得到的是書本和筆，因爲我們馬上要讀一年級了，要多練練字。
師：真懂事，你以後一定是一個很優秀的國小生！等等
二、尋找禮物
1、引發興趣
師：今天老師也爲每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什麼嗎？
幼兒：想知道。
師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？
幼兒：有。
2、幼兒遊戲
（1）通過計算卡找到幸運號
師：瞧，這裏有許多的幸運號碼，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠了。可是哪一個幸運號碼是你的呢？（手指向另一邊）這裏還有許多的小紙條，只要你能解開小紙條的祕密，那你就能知道哪個是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個標有1、2、3的盤子裏，這又代表了什麼呢？
幼兒：這些數字表示的是簡單和容易。
師：那麼，哪個簡單？哪個難呢？
幼兒：數字1表示簡單，數字2表示中間，數字3表示最難！
師：對了，數字越小表示越簡單，數字越大表示越難！好，還有什麼不明白嗎？沒有的話，我們開始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。
幼兒自由選擇，師鼓勵勇於選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的祕密，師巡迴指導，發現問題
師：你們找到自己的幸運號碼了嗎？這裏藏着什麼樣的祕密呢？
幼兒：這裏有題目的。
師：可是，這和幸運號碼又有什麼關係呢？
幼兒：只要把這上面的題目都做出來，就能知道幸運號碼的。
師：說得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然後把每一題的答案連在一起看，那個就是你的幸運號碼！誰能自豪的告訴我們，你已經找到了自己的幸運號？
幼兒甲：我已經找到了。
師：請大家來做一回小老師，看看他找得對不對？
幼兒一起幫忙檢查。"完全正確，恭喜你！"
師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來看一看！4—2=6。問題出在哪呢？
幼兒：他把減號看成加號了！
師：是嗎？什麼是加法呢？
幼兒：加法就是東西越來越多。
師：那麼減法呢？
幼兒：減法就是東西越來越少。
師：那麼這道題的答案應該是幾呢？我們一起來做。4—2=2。好，沒找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以幹什麼？幼兒再次操作。（鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒）
（2）通過幸運號找到禮物地點
師：手中揮舞幸運號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號，我要對你們說，你真棒！你們離幸運號只有一步之遙！新年禮物到底在什麼地方呢？祕密就在這裏，（將紙翻過來）。猜一猜，什麼意思？在這裏有兩個字，我們以前認識過，是什麼字？
幼兒：對了，一個是櫥，一個是層。
師：哪一個是櫥？哪一個是層呢？
幼兒：上面的那個是櫥，下面的那個是層。
師：那麼，在我們的教室裏有幾個櫥？
幼兒：6個櫥。
師：每個櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥裏面，可到底是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！
幼兒：我找到了，我找到了！
師：你是怎麼找到的？
幼兒：我先看在哪個櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！
師：可是，你找的到底對不對呢？
幼兒：對的！
師：你怎麼知道？
幼兒：這上面寫着我的幸運號呢！
三、分享禮物。
隨着越來越多的幼兒找到禮物，音樂起，共同分享禮物。
教學反思：
新年到了，無論是從幼兒園的大環境還是到每個班的小環境，無不洋溢着新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關於新年的主題活動也應運而生。包括：收集與新年相關的物品、說說新年的習俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、製作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動產生了更大的興趣。
在主題進行中我們在思考：數活動如何在過新年的主題活動中有機地滲透呢？我們認爲，在情境中學習數學，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時學習貼近生活的數學內容，又能提高幼兒學習的自主性以及積極思維能力和解決問題的能力。在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進行嘗試，如：通過活動《媽媽的菜籃子》《馬路上的車》等幼兒積累了8以內數加減的經驗；通過活動《商店裏》瞭解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結合新年的主題，在遊戲中層層遞進，嘗試利用10以內數加減經驗解決取物的問題。並在此活動中體驗互相幫助和成功的快樂。
