人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰，爲此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編爲大家收集的大學生社會實踐工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學生社會實踐工作計劃1
爲認真開展素質教育，全面落實綜合實踐活動，加強我校學生社會實踐活動的管理工作，讓學生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，培養學生創新精神和時間能力，促進學生全面發展，現就我校學生社會實踐活動制定以下方案：
一、指導思想和目的
學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育，加強學生思想道德建設，培養現代化建設所需人才爲指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，爲學生主動適應社會發展需要奠定良好的基礎。
二、社會實踐活動的主要形式和內容
（一）社會實踐活動總時間，一般每學年不少於10天。社會實踐活動所需時間，利用課內、課外和節假日時間解決，課內時間由綜合實踐課程計劃中規定的時間解決。
（二）社會實踐活動可採取學校組織和班級、學生自行聯繫等多種形式進行，包括社會調查（參觀訪問）、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區服務、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動、志願者活動、勤工儉學等活動。
（三）國小社會實踐活動以校內外有計劃的活動爲主，以學校和家庭爲主要實踐場所，重在體驗；中學社會實踐活動包括社會調查（參觀訪問）、社區服務、國防教育、公益勞動、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動等，以社區和校外教育場所爲主要實踐陣地，外出活動一般應在市行政區內。
（四）鼓勵教師創新社會實踐活動方式。
三、組織開展社會實踐活動的原則
（一）堅持教育性和實踐性相結合的原則。社會實踐活動，要堅持從實際出發、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學生的認知規律和身心特點，遵循教育教學規律，引導學生積極參加社會實踐活動和生產勞動，把學到的知識應用到實踐中，實現學校教育和社會教育的有機結合。
（二）堅持主體性和指導性相結合的原則。學生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中，應充分調動其積極性和主動性，激發學生主動探索、研究問題的動機和興趣，培養學生自主發展、自主創新的意識和實踐能力。同時，教師應教給學生參加社會實踐活動的基本技能，幫助學生正確分析實踐活動中遇到的問題，啓發學生在實踐中探索、鑑別、思考、研究和發展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。
（三）堅持時代性和創新性相結合的原則。社會實踐活動的內容要貼近學生學習和生活實際，緊密聯繫學校創“合格+特長”學生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環保等意識和能力的培養，注重學生創新精神和特長的培養。
（四）堅持安全性和嚴密性相結合的原則。保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。班主任和輔導教師是學生實踐活動主要責任人。在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹，有條件可以邀請家長參與管理，防止安全事故的發生。教師和家長（監護人）要教給學生自救和自我保護方法，增強學生安全防範意識和自我保護能力。到社會實踐場所（含校外教育場所、愛國主義教育基地、德育基地、生產實踐教育基地、社區等）班主任要和社會實踐場所在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內容相關的操作程序、安全制度，培養學生安全生產和操作的意識。學生在實踐活動中出現的安全問題按教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》和《學校學生人身傷害事故預防與處理條例》的相關精神解決處理。
三、社會實踐活動的評定和考覈
（一）學校要把學生參加社會實踐活動作爲必修內容，列入學校教育教學計劃中，切實予以保證；把學生參加社會實踐活動情況與中國小生綜合素質評定的相關內容結合起來，並作爲評定“合格+特長”學生、“三好學生”、“優秀學生幹部”、“文明學生”的一項依據。
（二）學生社會實踐活動認證的單位包括：社會實踐場所、社區居委會、市、區社會實踐活動領導小組、學校大隊部。一般由接待單位、社區居委會等在《學生社會實踐活動手冊》中相應的位置加蓋印章，特殊情況可由所屬教育行政管理部門的社會實踐活動領導小組或學校大隊部蓋章。學校組織學生開展相對集中的社會實踐活動時，要積極協調接待單位，統一爲參加實踐活動的學生認證。學生參加社會實踐活動情況的考評工作，由學校大隊部或班主任負責。
（三）社會實踐活動評定分A（優）、B（良）、C（中）、D（差）四個等級，班主任可根據學生參加社會實踐活動情況進行考評。
四、加強對學生社會實踐活動的管理
（一）學校成立以校長爲組長的社會實踐活動領導小組，對全校學生開展社會實踐活動進行統籌協調、督促指導、考覈評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。
（二）教務處要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的時間、課程設置和指導考覈等工作。學校要組織教師、學生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設性意見推薦給區教育局，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加社會實踐活動的積極性。
（三）班級要建立社社會實踐活動工作網絡，吸納有意願的家長參加，建立健全組織管理機構。主動與學校所在地的紀念館、商場、企事業單位、社區等取得聯繫，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便於中國小生開展活動的社會實踐活動聯繫點，爲學生的發展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。
（四）要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續。凡組織學生社會實踐活動，班級在學期開學前要制定計劃。
（六）組織學生開展集中的社會實踐活動，教師要隨班、隨組指導和管理，組織學生到校外教育場所開展軍事訓練、勞動實踐等活動的過程中，教師要與學生同吃、同住、同實踐，切實負起教育責任，不得將學生直接交給實踐場所輔導員而離崗從事其他工作。
（七）教務處結合大隊部。根據學生班級、年齡特點指導班級制定學期社會實踐活動方案，指導教師申請社會實踐活動課題立項
大學生社會實踐工作計劃2
一、 參加本次社會實踐的目的
在在校大學生中，存在着一個普遍性的問題，那就是缺乏對社會需求與自身素質的瞭解與認識。由於在校學生缺乏與社會的直接接觸，只能從報紙、雜誌上去獲取第二手信息，這使得大學生頭腦中的“社會”與真實的社會有着很大的差距。所以，在學習過程中，就無法更具社會的需要去塑造自己，也很難發現自身所存在的不足。導致的直接後果就是大學生走出校門之後無法很快的適應社會，無法與社會融爲一體，使得大學教育的價值大打折扣。
基於此，我認爲參加此次社會實踐活動可以通過我們與社會的直接接觸，去這首先是對我們勇氣與自信心的一種考驗，通過實踐活動，我們可以學會如何去支配現有資源，認識到自己的優勢與劣勢，感受到自身素質與社會需要的差距。認識社會，瞭解自我，使我們在以後的生活過程中又針對性學習，有針對性地去提高，使大學教育的價值發揮到最大化。
二、 自我認識
經常幫父母幹活，所以不怕苦，不怕累。自從國中一年級開始，我就開始了獨立生活，有較強的自立、自理能力。在大學裏，先後擔任文藝委員，院學生會組織部部長助理等職務，參加了不少社會活動，並取得了不錯的成績，自認爲有較好的交際，溝通與組織、應變能力。
三、 個人初步規劃
在這次活動中，我們所有的物質資源就是100元錢，30塊錢電話卡，所以，必須憑藉這些資源，通過自身能力，去創造較好的生活條件。一些初步的想法如下：
(1)、找工作 首先確定活動範圍，對這一區域內的基本情況(如哪些地方可能會招工)進行大體瞭解，記錄有用信息，進行比較，爲自己找工作做準備。做這些的同時兼顧找工作。開始三天找工作的標準爲：適合長期從事的工作，有較好的工作條件以及工資待遇，能夠滿足自身消費甚至有所剩餘。如果沒找到工作前三天的消費標準依次爲:20元，15元，10元。如果找到工作，可更具實際情況進行調整。
(2)如果前三天沒能夠找到合適的工作，從第四天開始降低標準，可以累一點，但要有足夠的收入以維持接下來時間的消費。這一階段維持4天。如果依然沒有找到工作，消費標準爲10元/天
(3)第八天開始，只剩下25元錢以及電話卡上的餘額，此時可以考慮那些給人幫忙，只要能提供吃、住即可的工作。但是這段時間仍然不能放棄，如有機會，可以去找那些自己比較喜歡的、覺得比較有意義的工作。
(4)如果再(1)階段發現有其他的途徑可行，比如賣一些小商品等，可以拿出剩餘金額的50%進行投資。
(5)如果遇到其他的問題，在保證自身安全的情況下靈活解決。
大學生社會實踐工作計劃3
一、活動名稱
山東大學XX年經濟學院社會實踐活動創意大賽。
二、活動背景
如今社會需要的多方位綜合發展的高素質人才，需要具備良好的實踐能力以及創新意識。當代大學生正面臨着越來越嚴峻的就業壓力，練就突出的實踐動手能力、取得豐富的實踐經驗將對未來的求職有很大幫助。
三、活動目的
豐富大學課餘生活，給同學們提供自主策劃、展示自己的平臺，讓同學們從活動的參與者變身爲活動的策劃者。同時，開拓同學們的視野，拓寬思維的深度和廣度，激發同學們的思維創造能力。鍛鍊同學們社會實踐能力和綜合素質，以適應競爭日益激烈的社會環境。
四、活動簡介
以自主參與的方式策劃創新實踐活動。本次比賽以徵集策劃、評比策劃的方式展開，策劃要求能達到對社會實踐活動進行形式上與內容上的創新的標準。
五、主辦單位
山東大學經濟學院社會實踐部
六、活動開展
1、活動開展時間及地點
活動時間：5月11日——5月17日
活動地點：山東大學中心校區、興隆山校區
2、活動參與對象及形式
活動參與對象：經濟學院全體學生
活動參與形式：以個人或者團體（不超過三人）爲單位，遞交作品應以策劃書的形式爲主。
3、作品遞交方式
參賽同學將作品提交到郵箱：
作品以附件形式發送，文件名爲“年級姓名班級”，儘量採用word文檔格式。
4、作品要求
（一）以策劃書的形式爲主，內容完整清晰條理，切合實際，可執行性強。策劃整體體現創新和積極向上的思想，鼓勵形式與內容上的創新。
（二）在作品正文第一頁註明姓名、班級、學號、聯繫方式等個人信息。
5、獎項設置
一等獎2名
二等獎3名
三等獎3名
5、活動流程
（一）活動宣傳
提前兩週在經濟學院團學公告網站上發出通知。
在中心校區及興隆山校區指定地點掛出宣傳海報。
聯繫各班班長，利用人人網、QQ羣、飛信羣等社交工具進行宣傳。
（二）創意收集
（1）通過郵箱方式收集同學們的活動創意策劃書。
郵箱：
（2）將通過各個渠道收集來的活動策劃書進行彙總、整理，並且備份在兩個或兩個以上的電腦中，以防丟失。
（三）比賽結果整合及公佈
整合個人和團體的獲獎結果，通過團學公告網站，人人網，短信，飛信等方式公佈比賽結果。
（四）獎品發放
頒發獎狀
七、經費預算
海報製作80元
獎狀20元
總計100元
八、活動分工
負責海報製作，在活動提前一段時間內於中心校區和興隆山校區的指定地點懸掛海報。
負責編輯短信發送給各班班長。
負責參賽作品的收集彙總和整理。
負責記錄整理評選結果及結果的公佈。（參賽作品的評比選拔由社會實踐部全體成員負責。）
負責獎狀的填制及發放。
備註：請於比賽截止日期前將參賽作品發送至指定郵箱。
大學生社會實踐工作計劃4
一、活動背景
當代的大學生，從小積累的課本知識，課堂中老師的理論講解，已經到了必須的程度。但一提到實踐，要麼就是缺少經驗不敢去做，要麼沒有堅強的毅力，害怕吃苦，到頭來總是做不好。大學生社會實踐活動就是一個生走向社會、走近生活的平臺，是一個展現大學生綜合素質的舞臺，是青年學生受教育、長才幹、做貢獻的重要渠道之一。院裏結合我院的實際狀況，經院裏領導研究決定，學院鼓勵學生繼續開展形式多樣、資料豐富、具有社會好處的暑期社會實踐活動。
二、活動目的
讓大學生接觸社會，慢慢的瞭解社會裏的各種事物。深入基層，與基層羣衆、領導溝通交流，培養大學生的辦事潛力，讓其親身體驗其中的艱辛，從而珍惜大校園園的學習時光。
深入基層，瞭解國情，利用所學的專業知識服務於社會，增強學生的服務意識和社會職責感。
在艱苦的實踐環境之中，磨練大學生的意志，使他們不斷克服自己的弱項，充分發揮自己的長處服務社會，培養良好的品格，充分展現大學生良好的精神風貌，也能夠提高大學生的綜合素質，爲校園培養優秀學生打下了堅實的基礎。
三、活動好處
社會實踐活動給生活在大都市的大學生帶給了一個廣泛接觸基層、瞭解基層的機會。深入基層，同基層民衆以及領導們交流談心，接觸他們的日常生活，旁觀他們的爲人處事，去發現他們內心深處的想法，讓我們的思想在一齊碰出新的火花。這樣的社會實踐活動能夠讓同學們學到很多課本上學不到的東西，對自身能夠提高自身各方面的素質潛力，充分的肯定自身的價值;對於社會來說，能夠增強社會職責感，也能夠提升社會總體性的素質。在這種活動中，慢慢的學生會產生一種意識，把自己的利益等與社會、國家聯繫起來，這就是大學生走出校園，走進社會的第一步。
四、活動時間：
五月
五、活動對象：
學院全體學生
六、活動流程
1.宣傳
2.宣傳分爲貼海報、自習室走班宣傳、網絡宣傳和宣講會4種類型。
3.製作宣傳海報兩張，分別貼於系樓、理階;製作宣傳視頻;
七、海報資料要求：
a.活動詳細介紹
b.實踐活動調研報告爲一次校級比賽
地點：理階
時間：某週一18：30
首先給同學們簡單的介紹一下暑期社會實踐，讓大家瞭解一下它的基本形式;
播放各種類型主題的ppt和學長學姐以前去實踐時的視頻，讓大家看到學長學姐們的風采和體會到他們的艱辛;
讓參加過社會實踐活動的學長學姐們分別講訴他們的實踐經歷以及這些實踐活動給他們帶來的心得體會，從而讓我們產生一種想自己去嘗試的感覺。
八、活動宣傳
自習室走班宣傳、網絡宣傳、qq羣、微信、人人網等進行宣傳、宣講會
附註：在宣傳的同時，我們能夠組織一次小型的週末社會實踐活動。
例如：能夠和院青協聯合舉辦一次週末特殊助教活動或者火車站志願者服務活動
九、活動方式
能夠爲2種：
志願報名，參與即給學分制。先吸引學生報名參加，參加完這種活動後說不定會引起他們的興趣;
給每班限定最少名額參加。
透過這樣一個小型的公益活動，讓同學們簡單瞭解一下社會實踐活動，從而來引發他們的興趣。
培訓參賽隊員使其規範的完成社會實踐報告
把報名參加同學們的調研主題進行分類
報酬類：勤工儉學、家教、零工;
服務類：義工、支教
相關單位實習
讓參加過的學長學姐進行分類培訓，培訓的資料有：
a.瞭解什麼是社會實踐報告;
b.社會實踐報告的類型;
c.社會實踐報告的格式;
Ⅰ.標題
Ⅱ.摘要
Ⅲ.正文
Ⅳ.結束語
Ⅴ.謝辭
Ⅵ.參考文獻
Ⅶ.附錄
d.完成社會實踐報告的主要步驟;
e.社會實踐報告的規範要點。
活動可行性分析
校園的重視
暑期社會實踐活動是大學生走入社會的平臺，可磨練大學生的意志，培養良好的品格，也是校園培養優秀學生的平臺。
公益性
部分學生心地善良，擁有一顆奉獻的內心，社會實踐活動就是一座很好的橋樑。
經驗豐富的培訓
學長學姐們培訓會給參賽隊員帶來很大的便利，會讓他們很順利的完成這類活動。
得到的收穫
暑期社會實踐活動會給我們帶來很多課本上學不到的知識，也會鍛鍊我們的意志，提高我們的素質，對未來的發展有很大的幫忙。
活動要求
實事求是，不弄虛作假，要保證時間、資料的真實可信，不走形式。
遵守實踐單位的規章制度，不懂的必須要虛心請教，認真學習，樹立良好的大學生形象。
保證自我人身、財產安全，並建立必須的聯繫方式。
個人對暑期社會實踐活動的想法：
大學生社會實踐是引導我們大學生走出校園，走向社會，接觸社會，瞭解社會的一個舞臺，它能夠對一個大學生使其本質性的改變。我個人覺得有興趣的'學生會有不少，我們要極力宣傳，把宣傳工作做好，讓大家更加了解這個活動，從而投身進來。
也許暑期社會實踐離我們太遠了，大家好多不是很瞭解，我們能夠先開展一個公益性服務活動去引導大家，然後培養他們的興趣。
暑期社會實踐以前大家都曾打過證明，可能自己去經歷過，但我認爲大部分學生沒有親身去體驗過，不明白他能給我們帶來什麼。適當的時候能夠每班開展關於社會實踐活動的學習，讓學長學姐來講訴他們的經歷與經驗。
對於報名參加比賽的同學，有條件我們能夠讓專業人士給他們進行全面培訓;對那些只想參加暑期社會實踐活動的同學我們能夠讓學長學姐給他們講解經驗，主要對他們的安全意識進行培訓。
大學生社會實踐工作計劃5
新的一個學期已拉開帷幕，在這個新的學期裏，爲更好的適應新學期學校、院系的發展要求，合理有效的規劃進行執行各項工作任務，讓同學們在今後的工作和學習中得到更多的快樂和鍛鍊，我部總結上學期的經驗，吸取上學期的不足，現就本學期的工作情況計劃如下：
一、積極配合學校和系裏的各項社會實踐活動，加強各部門的交流與合作，調動部門成員的工作積極性和主動性。
二、做好迎新工作，給新來的師弟師妹一個好印象，同時也是給我們學院塑造一個好形象。
三、部門招新，順利完成部門招新工作，爲社會實踐部注入新的活力。部門招新涉及到面試、錄用等等步驟，相關工作必須做到嚴謹有序，努力將優秀的人才招入本部門。
四、招新之後的制度建設，包括：
1、按時參加例會，定期召開總結會，及時總結經驗
2、加強部門成員之間的交流，學習對方長處，互相促進，互相進步，團結才能迸發最大力量，具體實踐可以定期舉行聚會。
五、本學期的工作目標：
1、繼續提高實踐部在學生團總支的影響力並取得各種榮譽，發揚上屆優勢。
2、確保各種實踐活動能順利開展並取得良好效果。
3、社會實踐部在立足本部門職能的基礎之上會利用更多的社團資源、結合自身特點不斷創新、發展實踐部，把本部門的活動舉辦得繪聲繪色。
4、在社會實踐中，集思廣益、積極籌備，爭取爲我院社會實踐活動取得更大的成績做出應有貢獻。
大學生社會實踐工作計劃6
一、活動主題
“奉獻青春，傳遞關愛”——走進XX敬老院
二、活動背景
“XX學院博愛同盟”是在我校學工處指導下，於20xx年6月7日成立的一個從事自助、助人活動的公益性學生團體，其主體是我校歷屆獲得江蘇陶欣伯助學基金會資助的學生。本團體的宗旨是：傳遞社會關愛，鍛造自強之才。以XX學院爲依託，宣揚陶欣伯先生以及江蘇省陶欣伯助學基金會的博愛精神，爲廣大同學作表率，勤勉學習，立志成才，回報家鄉，回饋社會。
時值暑假來臨，“博愛同盟”的會員們，希望藉此機會，展示曉莊學子風采，奉獻愛心，傳遞關愛，讓愛心薪火相傳。
三、活動意義及目的
1、“人生天地間，各自有稟賦。爲一大事來，做一大事去”，在社會服務中，體現自身價值。
2、通過此次活動讓同學們全方位地接觸社會，瞭解社會，培養適應社會的能力，通過社會實踐鍛鍊同學們的實踐能力。
3、傳遞社會關愛，鍛造自強之才。團隊的組成人員大部分都是“博愛同盟”的自然會員，是受陶欣伯先生資助的自強之才。通過這種方式，既是對陶先生的一種慰藉，也是我們自我鍛造的一種很好的方式。
4、我爲曉莊爭光添彩，充分發揮當代大學生的人文精神，使大學生本着一顆關愛之心，幫助弱勢羣體，擔負起助殘、扶弱的職責。
5、發揚我校老校長“知行合一”精神的例證，將在校學習的理論知識，運用到社會實踐的實證，在服務中，宣揚了行知精神。
四、活動時間：
20xx年6月29日——7月3日
活動地點：東山敬老院
五、活動宣傳
做好活動的宣傳工作，可以通過自制的宣傳板、橫幅、“博愛同盟”博客以及網絡西祠討論版，擴大宣傳。對東山敬老院進行宣傳，讓更多的大學生了解南京的老人，瞭解他們的生活狀態，引起大學生對弱勢羣體的關注，激發當代大學生應有的社會責任意識和志願服務意識。
六、活動安排
（一）準備階段：20xx年6月13日——6月28日
1、聯繫實踐基地—東山敬老院，把活動時間、地點、方式、內容，以及一些細節問題溝通好。
2、從團體自主報名的志願者中進行嚴格選拔，人數爲13人。
（二）召開活動動員大會，介紹在敬老院的相關工作，並對相關溝通服務技巧進行集中培訓。
（三）實施階段：20xx年6月29日——7月3日，持續5天。
實踐地點：東山敬老院；
活動內容：擦窗，拖地，讀報，陪老人聊天等。
分組情況：志願者分爲祕書組、後勤組、宣傳組、服務組4個小組。每組確定小組長，明確工作任務。該服務實踐活動由鍾大悠同學負責。各組做好自己的工作，保證活動正常進行：
1、宣傳組負責活動的宣傳，包括製作橫幅、橫幅的攜帶和管理；準備好相機，負責全程拍照和攝影；如有可能，聯繫媒體報道。
2、後勤組負責成員的物品的供應和安排：準備好衣服、藥品、水，管理財務，做好組織交代的其他任務。
3、祕書組負責製作小組成員通訊錄；製作一份活動簡報；活動結束後完成實踐課題和團隊總結；在敬老院工作人員的指導下工作。
4、服務組：團隊所有成員。
具體方案：
1、早上統一從方山校區出發，乘坐17路公交，抵達實踐地點——東山敬老院，在工作人員的安排、指導下，開展工作。
2、中午就近解決午餐，下午繼續服務，晚上返回方山校區。
3、組員返校後開所有組員大會，總結當天的活動。
（四）總結階段：20xx年7月
1、做好實踐課題、團隊總結。
3、整理活動照片及書面材料，製作ppt展示文稿，總結活動。
4、將開展活動的有關情況及時上報學工處，活動結束後將進行總結表彰。
七、團隊安全方案
（一）總體把握，責任到人
1、確定團隊安全總責任人，統一協調，監督管理。
2、出發前作安全總動員。
3、準備常備藥物。
4、針對團隊女生中女生多的情況實行男生重點責任制，盡心盡責服務女生，保護女生。
5、活動進行中，各成員手機並確保開機，以便聯繫。
（二）加強預防，具體到事
1、交通安全：乘坐公交車（17路盛廣線），不坐“三無”車輛。
2、財務安全：貴重物品妥善保管，出行中儘量坐在一起，互相照應。
3、人身意外傷害：經統計，志願者均有保險。
4、身體健康：外出活動，備足飲用水及防暑用品，不透支體力，嚴防中暑。注意飲食衛生，不食不乾不淨的食物及變質食品，不喝生水。
八、管理規定
爲保證暑期社會實踐活動有秩序進行，提高團隊人員的整體素質，樹立良好的社會形象，特制定本規定。
1、參與志願服務的成員，在活動中要注意與老人的溝通方法，嚴格要求自己，認真、熱情工作，虛心學習，服從組織安排，服從統一管理，嚴禁擅自離隊。
2、開展工作積極與他人合作，禁止搞個人主義；有了困難，及時向指導老師和領隊報告。
3、忌做表面文章，認真思考和及時總結，努力把實踐中獲得的感性認識上升爲理性認知。
4、與人交往禮貌待人，不卑不亢，不對志願服務單位亂提要求。
5、統一財務管理，使用活動經費提供真實證明。
6、在活動過程中，全體成員務必堅持厲行節約原則。
7、參加隊員須交心得體會，認真總結經驗教訓。
8、提高意識，注意自身財產、人身安全。
