2018年大學聯考備考的反思及總結

大學聯考一直都是教育界關注的焦點，那如何做好備考的反思總結工作呢，以下是本站小編爲你整理的2018年大學聯考備考的反思及總結的相關內容，希望能幫到你。

大學聯考已經圓滿結束，一路走來，我們付出了辛苦，灑下了汗水，也收穫了甘甜與喜悅。現冷靜思考工作中的得失，以便在今後的工作中能揚長避短，再創佳績。現就一年來的工作與感悟與大家探討與分享。

一、周密的教學計劃及安排

在學校領導、市教研室的指導下，開學初我們制定出詳細合理的複習計劃。一輪、二輪和三輪複習具體到天，打印出來公佈到每個教室，使學生在複習之初就明瞭整體安排，積極配合，圓滿完成複習任務。在我們的計劃中，全組教師分工合作、各負其責、任務具體。

2015年外語學科的一輪複習是從5月中旬開始至元月下旬，完成了高一高二課本共八個模塊的複習。每週除複習兩單元課本知識外，穿插進行了語法專項、閱讀訓練和寫作訓練。這一階段我們主要做好了重點詞彙的梳理與拓展，進行了語法專項的講解與訓練，強化閱讀和寫作。鞏固了英語基礎知識，爲二輪三輪複習打下了堅實的基礎。

二輪複習從2月初至 4月下旬，主要進行語篇填空、完形、閱讀和寫作專項訓練，結合套題，訓練學生綜合運用語言的能力，提高做題的準確率。我們確定了一箇中心，兩個突破，一箇中心即夯實學生英語語法知識爲中心;兩個突破即突破完形填空和閱讀理解。

三輪複習從5月上旬到大學聯考前，學生進入大學聯考前的練兵階段，我們精選整合各地市模擬套題，訓練學生的做題速度，使學生達到速度與準確率的完美結合，提高應試技能。

二、高三英語教學的體會。

1、以課本爲中心全面複習

要想提高英語成績，堅實的語言基礎是前提，而課本是這些語言知識的載體，我們對課本進行了深入全面細緻的複習，我們把課本複習定位在語言知識的歸納和具體語境中的運用上，夯實學生的語言基本功;拓寬知識面，與大學聯考題銜接;舉一反三，融會貫通。落實措施：1.每週三個早自習，任務具體。給學生布置了單詞、詞組、重點句式和書面表達範文，聽寫、默寫檢查從不間斷。2.課下落實配套的學案和訓練題。穩紮穩打，讓學生鞏固知識的同時，提高了能力。

2、增加積累，強化閱讀

英語是一門語言學科，唯有厚積薄發方能遊刃有餘。閱讀能力在英語學習中至關重要，閱讀主要考查對英語信息的處理能力和文章的感悟能力，閱讀能力的提高非一日之功，沒有一定量的積累難有達到質的飛躍。爲此，我們在英語教學中十分重視對學生閱讀能力的培養。我們的做法:一是落實《英語週報》，報紙上所選文章涵蓋了新聞、娛樂、科教、校園生活等多方面知識，集時事性、娛樂性爲一體，提高學生的興趣，開闊學生視野。二、14套大學聯考真題(峽一模之前閱讀材料)，三、教師上網下載一些優秀試題，包括：各地市的調研考試、一模、二模、三模考試題，大學聯考資源網優秀試題，金太陽網站的試題。四、五月份，培優班的閱讀材料主要來自大學聯考信息卷。2015年5月份至大學聯考前，我們培優班完成了18套大學聯考模擬題的閱讀訓練。

3、突出寫作教學，力求語言的準確性

寫作是學生的薄弱之處，英語作文的提高不是一朝一夕的事情，它要靠平時的積累，在英語複習中，我們堅持每週安排一次寫作，老師們分工合作，選編各類題材的書面表達編成學案，對學生進行訓練。下面就書面表達題，給各位外語老師幾點建議：

1.教會您的學生寫作步驟：

• 審讀材料 確定要點 遣詞造句 連綴草稿 潤色修改

• 修正定稿 認真謄寫

2. 如何讓“書面表達”“取悅”評卷老師?

字(字體一致;字跡工整，少用連筆;字距以爽目爲宜;字數100詞左右)。三門峽市六地市命題組對2014,2015大學聯考中書面表達做了調研： 兩年大學聯考的書面表達都是15 行，行間距1.1cm,行長度17cm。考生書面表達的信息量必須達標。

分段(最好三段,至少兩段,不接着給出行寫,另起段,縮進兩格,勿頂格分段)。

版面(整潔、爽目。忌超格，污記，塗黑等。若必須更改，可將錯詞括起來，再於其上更正。)

4、做好大學聯考真題、模擬題，強化應試，爭取高分

我們在一、二、三輪的複習中，我們十分重視周清試卷的選編，把好質量關。2015年我們年級各個學科 周練試題基本都是來自衡水試題和天一大聯考。試題質量不錯。每次考試，我們認真組織，統一標準，統一時間改卷，及時講評。學生查缺補漏，及時糾錯。

雖然我們進行了大量細緻的工作，但仍然難免有一些失誤和不足，在今後的工作中應加以避免：

第一、教學中該放手的事件，因爲不放心，教師做得過多，知識點複習有時讓學生有一定的依賴心理，應當打破教師“一言堂”傳統的英語教學模式，注意發揮學生的主觀能動性;

第二、對大學聯考題和大學聯考考綱的研究還需要繼續努力。

大學聯考試題是有一定的規律可循的：比如說：近三年來，全國一卷大學聯考英語試題有以下特徵:閱讀理解部分的細節理解題總是考察13 道題，是閱讀理解題考察的重頭戲。我們師生應當重視，另外，完形部分題的答案很有規律：每年大學聯考完形填空的答案ABCD四個選項都是平均的，也就是各是5個。這對於有一兩個答案吃不準的優秀的學生來說，有一定的.幫助。我們高三老師在繁重的教學工作的同時，要抽出時間多思考，多鑽研，提高自己的業務水平。

第三、培優補弱工作還需要加強，尤其是培優工作，不管是課堂還是資料的選擇上都需要我們在教學中認真揣摩，大膽創新。

第四、對學生的補錯督促的還不到位。應多引導學生善於總結易錯題和典型試題，認真分析，舉一反三，避免重犯錯誤。

有人說：如果你把工作看作是一件藝術品，你總是認真、高興地工作，儘可能使之完美。過去的一年，我們付出了努力和辛苦，今後我們還會一如既往，把教學工作做得更出色，更優秀。

摸清問題所在，對症下藥

要提高後期的備考質量，還要真正瞭解學生存在的問題，只有如此，複習備考才能更加科學有效。所以，必須加大信息反饋，深入總結學情，明確備考方向，對症開方下藥，才能使學生的知識結構更加符合大學聯考立體網絡化要求，才能實現基礎→能力→分數的轉化。

切實迴歸基礎，提高能力

複習訓練的步驟包括強化基礎，突破難點，規範作答，總結方法，通過這樣的總結，學生印象深刻，應用更加靈活。

在備考時，要注意從以下五個方面找突破，一是這道題該怎麼做;二是爲什麼要這樣做;三是怎麼會想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒有其他方法?這些方法中哪一種最好?五是這道題改變設問角度，還會變成什麼樣的題目?又該怎麼做?如果能夠如此做題，可收到1×5大於5×1的效果。

堅定必勝信念，決戰大學聯考

信念堅定，則勢如破竹。要明確更加高遠的目標，以必勝的信念和昂揚的鬥志，持之以恆地向着目標奮進。同時，要注意總結反思，雖然高三生活很緊張，但反思和總結不可或缺，這是提高分數、加速成長的催化劑。