大班音樂活動開心的羊羊公開課教學設計
設計意圖:
大班孩子都喜歡敲敲打打,經常有意無意的用肢體語言自我感知節奏。基於孩子們這個特點,圍繞大班建構式主題《開心一刻》,以及對音樂的理解能力,我選擇了這段輕快的音樂,節奏比較明顯,並且有變化,在孩子樂於感知的基礎上提煉節奏型,促使孩子的無序學習向有序學習發展。此外,這次音樂活動,爲貼近孩子生活,巧妙引用當今熱門動畫片《喜羊羊和灰太狼》中羊寶寶的形象貫穿始終,使孩子們興趣盎然。
活動目標:
1、指導幼兒通過兒歌、肢體語言、圖譜探知與表現節奏型。
2、在樂器演奏中,幼兒學習看指揮進行節奏練習。
3、樂於參加節奏活動,在活動中體驗打擊樂的樂趣。
重點目標:指導幼兒通過兒歌、肢體語言、圖譜探知與表現節奏型。
難點目標:在樂器演奏中,幼兒學習看指揮進行節奏練習。
活動準備:音樂碟、雙響桶、碰鈴、鈴鼓若干、磁性黑板、節奏圖標、音樂小路
活動過程:
一、導入營趣
教師導入:你們喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的.動畫片嗎?你們喜歡動畫片裏的哪隻羊羊?爲什麼?你們想當羊寶寶嗎?
二、 學習節奏型
(一)遊戲兒歌激趣,滲透節奏
師幼進行《捉迷藏》遊戲,師有節奏的呼喊:羊寶寶,羊寶寶,你在哪?幼有節奏的迴應:咩~咩~,我在這。通過簡單兒歌初步感受節奏。
(二)、感受音樂,初步探知節奏
幼兒聽音樂,師鼓勵幼兒用肢體語言嘗試拍打節奏。
師:我們來聽一段音樂,你們用自己喜歡的方式拍出音樂的節奏。
幼兒探知後,師提煉成節奏圖譜。
(三)音樂小路增趣,體驗節奏
全體幼兒走音樂小路,體驗節奏,進一步探知。
(四)直觀圖譜學習,掌握節奏
1、學習圖譜。
2、請幼兒用身體動作拍打出節奏。
三、選擇樂器,演奏節奏
1、教師介紹樂器,巧用“約定”組織教學。
2、幼兒選擇樂器根據圖譜自由敲打,老師分組指導。
3、用手中的樂器集體打節奏。
4、幼兒用圖標選擇相應的小節,分組合奏。
5、開音樂會,跟着音樂,看着指揮齊奏。
四、小結
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