面對升學在即，九年級學生會積極地嘗試改變自我，以求實現理想的升學效果。下面本站小編爲大家準備了一份2016年溫州市會考語文的試題，文末有答案，希望能對大家有幫助，更多內容歡迎關注應屆畢業生網!
一、語文知識積累
1.讀下面這首詩，根據拼音寫出相應的漢字.
滿樹桃花盛開
未必每朵都能結果
熠熠如玫瑰色的泡沫
映(chèn)(1) 雲影藍天.
靈感也像桃花
每天成千上百地(zhàn)(2) 放
開吧!一切順其自然
別問能收穫什麼.
也當有嬉戲與(chún)(3) 真
也當花開滿樹
否則天地便太過狹(ài) (4)
生命也缺乏樂趣.
﹣﹣[德]赫爾曼•黑塞《桃花盛開》
2.古詩文名句默寫.
(1)十五從軍徵， .(《十五從軍徵》)
(2)黑雲壓城城欲摧， .(李賀《雁門太守行》)
(3) ，人約黃昏後.(歐陽修《生查子•元夕》)
(4)子曰：“敏而好學， ，是以謂之文也.”(《論語•公冶長》)
(5)忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹， ， .(陶淵明《桃花源記》)
(6)李商隱《夜雨寄北》中，設想相逢之日再訴今日離情的詩句是“ ， ”.
(7)趙師秀雨夜約客，客人遲遲不至.“， ”兩句生動描寫了詩人深夜獨坐，望燈而待的情景.
(8)在生死大義面前，孟子主張“捨生而取義者也”，文天祥慷慨陳詞“ ? ”.古人的這些豪壯之語感召了多少仁人志士爲正義事業而英勇獻身!
3.解釋下列句中的加點詞.
(1)近塞上之人有善術者，馬無故 而入胡.(《塞翁失馬》)
(2) 斯人，吾誰與 ?(《岳陽樓記》)
(3)寡人慾以五百里之地 安陵，安陵君其 寡人!(《唐雎不辱使命》)
4.名著閱讀.
(1)表格中的句子是對不同名著的評論，請分別爲下面名著選擇正確的一項
名著 《鋼鐵是怎樣煉成的》(①) 《名人傳》(②) 《老人與海》(③)
評論 A.這本書是對一種即使一無所獲仍舊不屈不撓的奮鬥精神的謳歌，是對不畏艱險、不懼失敗的那種道義勝利的謳歌.﹣﹣董衡巽
B.這本書在我的成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻身精神在相當長的時間裏成爲我精神生活的最重要的支柱.﹣﹣張潔
C.這本書着重記載偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，爲尋求真理和正義，爲創造能表現真、善、美的不朽傑作，獻出了畢生精力.﹣﹣楊絳
(2)在《三國演義》中，劉表和呂布對劉備有不同的評價，你更贊成誰的觀點?結合小說相關情節，簡要論述.
①玄德仁人也.﹣﹣劉表 ②是兒最無信者!﹣﹣呂布.
二、現代文閱讀
5.爲了水晶心
【美】弗朗西斯•弗羅斯特
(1)農場就在山頂上，周圍大山連綿不絕，蒼茫茫地給人以溫柔親切的感覺.當他趕着牛羣走向牧場的時候，當他穿過曬穀場到豬圈去的時候，他總喜歡看着那些大山.
(2)他是一個漂亮的小夥，喜歡讓風雨陽光直接接觸他的皮膚.父母去世後，給他留下了負債累累的農場.後來，鄰居哈德把女兒薩麗嫁給了他.
(3)婚後，薩麗發現她所嫁的不只是個農夫，而且還是個詩人.那天，他拿着從林子裏採來的七瓣蓮走到她面前.
(4)“我無法給你別的好東西，因爲我們欠着債，但如果你喜歡的話，我可以帶給你樹林裏的東西.”
(5)她把一隻手輕輕地放在他面頰上，“我更喜歡樹林裏的東西，約翰.”
(6)“這兒有一首詩.”他朗誦了起來.
(7)聽完後，她大爲驚訝，“啊!真是棒極了!約翰!是你寫的嗎?”
(8)他慚愧地露齒一笑，“這…”
(9)“一定是你寫的!我真不知道你還會寫詩!再多給我寫一些吧!”
(10)“晚飯後我再給你讀一首.”他說.
(11)他走進穀倉，從乾草垛裏掏出一本被蟲子蛀過的詩集.他曾想，既然沒什麼可送給薩麗的，那就給她一點別的東西﹣﹣能從這本書中找到的最美的詩句.他並沒有想到她會以爲是他寫的，而且還給她帶來了歡樂.他坐在乾草垛上又背下了一首.
(12)晚上，他們在曬穀場上散步，看着大山，他用低沉的聲音給她朗誦.她的歡喜對他來說比飯菜更香甜.
(13)兒子出生後，他逐漸增加了一些新詩，每次她都會說：“寫得真好，約翰!”
(14)女兒出生那年，莊稼很不好，債務沉重地壓在他的身上.冬夜裏，孩子們進入了夢鄉，薩麗坐在火爐旁縫補衣衫，他就靠在椅子上，端詳着她，心裏在想，即使用最偉大的詩歌來形容她也絕不過分.這時，她擡起頭微笑着說：“再給我朗誦一遍《愛人，讓我們肝膽相照》吧，約翰.”
(15)他輕聲朗誦起來：
“啊!愛人，讓我們肝膽相照.
因爲，
儘管這個世界在我們夢中
是那麼豐富，那麼清新，那麼美好，
而在現實中
卻沒有歡樂，沒有溫馨，沒有陽光普照.
我們好像站在漆黑的原野上，
聽憑世風日下，正不壓邪，風雨飄搖.”
(16)第三個孩子生下來就死了，薩麗也病得厲害.債單上又增了一筆醫藥費.
(17)光陰荏苒，他們辛辛苦苦、一點一滴地減少着債務.
(18)有一天，女兒拿來了一本小書.
(19)“您還記得那些年爸爸讀給您聽的詩嗎?它們都在這本書上!看這兒﹣﹣‘去吧，從山裏來的牧童，因爲他們在呼喚你…”
(20)“這是那年冬天，孩子死了的時候，他讀給我聽的.”
(21)“他一直在騙人!他說是他寫的這些詩!”
(22)“不，”薩麗低啞地說道，“是我對他這樣說的.除了詩以外他什麼也沒說過.我永遠不讓他知道我已瞭解了事實.不然他的心都會碎了的.我現在知道了他是多麼愛我…”
(23)六十歲時，約翰到山下還清了最後一筆債.回來後，他走進穀倉，坐在乾草垛上，哭了起來.他給她背了四十年的詩，他們倆相濡以沫，真是像詩裏講的“肝膽相照”.現在好了，他再不需要昧着良心給她背詩了.
(24)薩麗在穀倉找到他.他們一起來到曬穀場上，又注視着大山.
(25)“大山是我們的了，我們可以盡情地看了，一直到死.”他說道.
(26)但是，就在那一個星期，薩麗發起了高燒.約翰心如火燎，緊握着她發燙的手指.
(27)“約翰，”她哽塞着說，“詩，新的.”
(28)他怔住了.所有背過的詩他都反覆地念給她聽了.
(29)“好，親愛的.”他吃力地把一個個字組織在一起，爲她作了一首詩，他自己的詩，他一生當中唯一的一首詩.
“那些永遠屬於我們的大山啊，
把飛花般的羣星撤滿天上.
大山用夜的語言互訴衷腸，
直入雲霄的峯巔像插上了翅膀.
我和我的愛人將攀上羣峯，
乘上那岩石的翅膀在長空裏翱翔
她把頭埋進我的臂彎，
我把脣垂在她的臉龐.”
(30)“是你寫的，約翰?”
(31)“是的，是我自己寫的.”他說.
(32)他把她埋在能看到大山的地方.那本詩集同七瓣蓮一起躺在她的墳墓上.
(選自《心靈的日出》，有刪改)
(1)約翰爲什麼送給薩麗從林子裏採來的七瓣蓮?閱讀第(3)段，根據上下文簡要回答.
(2)下列表述不恰當的一項是
A.文題中的“水晶心”，喻指澄澈美好的心靈.小說中的約翰和薩麗都擁有這樣的水晶心.
B.小說中介入詩歌，豐厚了內容，增添了詩意，也使主人公真摯的愛情更令人感動.
C.小說用浪漫的筆調描繪出多幅溫馨的畫面，反映了主人公順利美好的生活境遇.
D.薩麗的死，給童話般的故事添上一抹悲劇色彩，使小說更有震撼人心的力量.
(3)在約翰“一生當中唯一的一首詩”中，他爲什麼要藉助“大山”表達情感?結合小說內容加以分析.
(4)《心靈的日出》一書的編者將這篇小說編人“第二種生活”單元.結合小說內容，聯繫下邊的單元導語，探究編者的意圖.
當有人開始寫字，
日子就有了味道.
當你用文字創造世界，
生活就向你顯示她的輝煌.
6.編輯：Lily 製圖：Clyde
從解放初期的平房街道，到1958年前後的單位社區，再到上世紀90年代後的商品房，隨着居住條件的三次大改變，我國社會的鄰里關係也在隨之變化.
數據來源：中國青年報社全調查中心，民意中國網，搜狐新聞中心
(節選自《鳳凰•都市》2016年第5期)
(1)下列表述與調查結果不相符的一項是
A.受調查者中根本不認識自己鄰居的人的比例並不大.
B.生活在城市的人羣不熟悉鄰居的比例超過生活在農村的人羣.
C.居住環境改變是鄰里關係變冷漠的最重要原因.
D.超過半數受調查者認爲社區多舉辦活動能增進鄰里關係.
(2)【和鄰居有哪些相處活動?】的統計數據反映出當下鄰里相處存在什麼問題?請簡要說明.
(3)有專家認爲，“互信互助不互擾”是很合適的鄰里關係.請運用“中國鄰里關係調查”相關信息論證這個觀點.
三、古詩文閱讀
7.南溪弄水回望山園梅花
【宋】楊萬里
梅從山下過溪來，近愛清溪遠愛梅.
溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回.
(選自《給孩子的古詩詞》)
從下列題目中任選一題回答.
A.楊萬里的小詩妙用動詞.結合全詩，分析第一句中“過”字的妙處.
B.楊萬里的小詩巧用疊詞.分析詩歌三、四句中疊詞的表達效果.
8.短文兩篇
【宋】蘇軾
【註釋】①兩篇短文爲作者被貶黃州、汝州時所作.②某：與後文的“公”都是指章惇，當時在京爲官.③僕：對自己的謙稱.④陂(bēi)：山坡，斜坡.⑤黑牡丹：牛的戲稱.
(1)解釋下列句中的加點詞.
① 欲遣人求之 ②而李江州忽送一部 予
③昨日一牛病 死 ④用其言而
(2)用“/”給下面句子斷句.(限斷兩處)
有田五十畝身耕妻蠶聊以卒歲.
(3)閱讀兩篇短文，仔細體會蘇軾的生活情趣.參考已有批註，給【甲】【乙】【丙】三處作批註.
【甲】每體中不佳，輒取讀，不過一篇
【己】惟恐讀盡後無以自遣耳
【丙】牛醫不識其狀，而老妻識之 .
四、語言運用
9.閱讀材料，從以下任務中任選一項完成.
“爲你讀詩”是一個公衆網絡藝術平臺，它用詩歌吟讀的方式表達情感，推動詩歌成爲當代中國人的日常生活方式，倡導詩意生活.“爲你讀詩”希望通過海內外各領域知名人士參與讀詩，讓大衆尤其是青年人，與詩歌結緣.
【任務一】“我要讀詩”
你想在“爲你讀詩”平臺爲親友(或自己)讀一首詩.給主編寫一封郵件，請他同意你的請求.
【任務二】“邀Ta讀詩”
你想在“爲你讀詩”平臺聽到知名音樂人周杰倫讀詩.給主編寫一封郵件，請他向周杰倫發出邀請.
要求：
①目的明確，理由合理，表達得體;
②正確書寫漢字，準確使用標點，規範運用語言;
③120字左右;
④不得透露個人信息.
10.根據要求作文.
在這個時代，我們可以通過網絡與地球上任何一個人聊天，卻可能不知道自己的鄰居是誰.
在本卷“現代文閱讀(二)”中，一聲“嘿，鄰居”，一組“中國鄰里關係調查”數據，或許會引起我們對鄰里關係的關注，觸發我們對鄰里關係的深思.
請就“鄰里關係”這個話題，自擬題目，寫一篇文章.
要求：①文體自選;②不少於600字;③不得套寫、抄襲;④不得透露個人信息.
【提示】你可以敘述身邊的故事，也可以進行文學創作;可以結合調查報告，選擇特定對象(如家長、社區負責人等)寫一封信，闡述你的思考和建議;可以就這個話題提出自己的觀點，結合生活或閱讀的積累展開論述.
