（一）閱讀下面短文，回答問題。
魯迅愛書的故事
魯迅先生的全部生活內容裏，書籍佔着重要的地位，他被人稱爲“愛書如命”的人。
幼年時期的魯迅，看書以前，總要先把手洗乾淨了，然後才捧書閱讀，避免把書弄髒。
成年以後，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作爲自己一直一種極大的樂趣和事業。對稀有的好書，他還親自動手翻印，裝訂成冊。
在魯迅博物館裏，陳列着一盒修書的工具，那是一些簡單的劃線儀器，幾根鋼針，一團絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的1萬多冊圖書歷久常新。沒有一冊出現污損、破散的情況。
魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學生。但是，歸還時，如果書面上有破邊卷角等損壞的情況，那他是不會高興的`。對於那種不愛護書的借閱者，魯迅寧願把書送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過的書再轉回來。
魯迅先生常把一些好書主動寄贈給需要的人。每次把書送出去，總是非常仔細地包紮妥帖。這種花在書本上的心力，是爲了友人，更是爲了書籍。
1、聯繫上下文，理解下列詞語。
⑴稀有：
⑵歷久常新：
⑶被“蹂躪”過的書：
⑷珍藏：
2、第1自然段在全文的作用是
3、文章圍繞魯迅是一個“ ”的人這個主題，一共寫了（ ）件事。第一件是（ ），第二件是（ ）第三件是（），第四件是（ ） 。
（二）閱讀短文，回答問題。
不動筆墨不讀書
禹強讀國小的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內容（ ），詞彙（ ），她心裏非常（ ）。
她的爺爺徐特立知道以後，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯於（克、刻）苦實踐。”
於是，禹強就下工夫多讀。（ ）是報紙、雜誌、小說，也（ ）是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，（ ）拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖着頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。”
從那以後，禹強看書的時候，身邊總帶着一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。
1、讀短文，選擇（）裏恰當的字和詞，劃去錯誤的。
2、在（ ）裏填上恰當的詞語和關聯詞。
3、聯繫上下文，判斷文中帶點字的意思。
“費了好大勁”的“費”：
“光讀光想還不夠”的“光”：
“詞彙貧乏”的“貧”：
4、用“ ”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。
5、根據的話，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動筆墨”。
6、請結合你自己的寫作經驗，寫寫你對徐特立老爺爺的話的理解。
