品味完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編精心整理的《態度勝於能力》讀後感（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
細讀《態度勝於能力》一書，使我深愛啓發，倍受激勵，作者通過很多實實在在且接近普通人生活的成功故事來告訴我們：成功在於對工作的態度，成功在於認真對待工作的人。
一、認同的觀點
態度是卓越與平庸的分水嶺。無論你正從事什麼樣的工作，要想獲得成功，就要改變自己的態度。人生的成功源於態度的力量。態度是一種力量，你在工作中所秉持的態度猶如一股無形的力量，左右着你的每一次選擇，最後也就決定了你的一生。以認真的態度對待每一項工作。當你以對待生命的態度對待工作時，工作就會給你同樣珍貴的回報。工作中不要有對立情緒。服從是行動的第一步，處在服從者的位置上，就要遵照指示做事。將壓力轉化爲工作動力。面對工作的各種壓力，如果你能表現出自己不但可以承受壓力，還善於將壓力轉化爲動力時，你將會獲得額外的青睞。
二、聯繫實際
我們也許無法選擇自己的工作，因爲很多時候人們的選擇自由度確實不大，但我們可以選擇態度。一個人的工作態度折射着其人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。你想要什麼樣的人生呢？是有品質的生活，還是一事無成的人生呢？關鍵看你的態度。當你以對待生命的態度對待工作時，工作就會給你同樣珍貴的回報。作爲教師，既然我已選擇了這一職業，就應該以積極的心態去面對。對教師來說，積極的職業態度就是熱愛教育，關愛學生，積極主動，樂觀進取，努力培養社會主義新人。面對成長環境及性格心理各異的學生，教師要有一顆寬容博愛之心。積極的職業態度往往首先表現爲對學生的尊重。尊重學生人格，平等、公正對待學生。唯有個體生命得到尊重，個人纔能有尊嚴地生活。而教師的尊重，無疑將給予學生最充分的自信。其次，是理解。唯有理解，才能走進學生的世界，才能讓學生獲得精神上的支持與鼓舞。教師要能設身處地地爲學生着想，而不是偏激與苛責；能耐心做一個傾聽者，而不是厭煩與敷衍；能寬容和幫助犯錯的學生，而不是簡單粗暴。
三、今後努力的方向
端正態度，專注工作，拒絕藉口，立即執行是我們工作完美完成的保證。在各個工作環節中，沒有什麼藉口，立即執行，才能夠把工作做的到位。在今後的工作中，我應本着教書育人的理念，以積極主動的態度，努力改進自己的工作，鞭策自己不斷前進，使自己從激烈的競爭中脫穎而出。其次，在工作中，我將遵守“不管叫你做什麼都必須照做不誤”這樣的.服從觀念。對上級指派的任務要不找藉口地服從，並能不折不扣地執行。最後，當我面對壓力時，我將選擇勇敢地去面對，並把它化作前進的動力。這樣，我就能獲得更多的力量去克服工作中的困難，從而完成那些看似無法完成的任務。總之，我會在以後的工作中，更加端正工作態度，自動、自發、激情、主動、信念、樂觀、積極、負責、細緻對待每一個工作環節，力爭把工作做的更加完美。
《態度勝於能力》讀後感2落實七種態度，提升工作績效在每個人的一生中，有很多事情無法選擇也無法改變，是安於現狀還是積極進取？與其在工作中抱怨、鬱鬱不樂，還不如選擇改變態度。有什麼樣的態度，就會有什麼樣的心情，每個人都希望自己在工作、學習和生活中是開開心心，快快樂樂的，所以就請牢記並努力實踐好以下的7種工作態度，不斷提升個人的工作績效。
一、認同觀點
態度一：愛崗敬業，用心、用情、用愛對待自己的工作。態度二：自動自發，把工作當成自己的事業來做。態度三：注重細節，拒絕浮躁。態度四：團結協作，共同進步。態度五：高效執行，永不放棄。態度六：懂得感恩，修身養性。態度七：不斷進取，學會學習。
二、聯繫自身
對照以上的7種工作態度，我不禁有些汗顏了，看來自己離成功的距離還很遙遠。在平時的工作中，我自認爲是一個愛崗敬業的人，可是靜下心來想，我的愛崗敬業還是做得很不夠的，有時候會情緒化，不能算是一名好老師；在工作中缺少自動自發、團結協作、高效執行、不斷進取的積極的工作態度，自己不會主動去承擔工作，當領導佈置下來後也是能推則推，實在不行了纔會應付着做一下，完全沒有把工作當成是自己的事業；當遇到困難時，不會很好的藉助團隊的力量去解決，也沒有把自己真正地融入到團隊中去，有時則有一種事不關己高高掛起的思想；而同很多老師一樣，我也喜歡抱怨、發牢騷，圖一時口快，卻沒有靜下心來思考和提升自己，缺少感恩之心；工作之後，人變得比以前浮躁了，很難靜下心來學習，也缺少了一種進取和拼搏的鬥志。
三、反思重構
比爾·蓋茨說“收穫是成功還是失敗，在於你擁有怎樣的態度”，決定成敗的往往不是個人的能力，而是工作的態度，有什麼樣的態度就會有什麼樣的結果，而現在我所缺少的就是這種積極的工作態度，在今後的工作中，我要努力踐行以上的7種工作態度，不斷提升個人的工作績效。
1、用心、用情、用愛對待自己的工作。在平時的工作過程中，我經常會遇到一些比較難上的課，以前我都不會去認真思考如何才能更好的提高上課的質量，遇到一些不好管理的學生時也是睜隻眼閉隻眼，在工作中缺少對學生的激勵和讚美，針對所存在的不足，在今後的教學和管理中，我要學會更加用心的對待每件事和每位學生，讓學生真正喜歡我和我上的課。
2、改掉推託、應付、消極的壞毛病，讓自己真正成爲學校的一分子，認真、踏實的做好每一件工作，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，盡力承擔自己能做的工作，不管在科裏，還是在其它位置，把每一次工作都當成是自己經驗的積累。
3、常懷感恩之心，既知牢騷和抱怨沒有任何意義，就努力改正這個毛病，開開心心工作，快快樂樂生活。
4、靜心學習，不斷進步。要想給學生半杯水，自己必須要有一杯水，而且是活水，所以我必須要靜下心來不斷學習，不斷提高自己的科研能力，讓自己活力常存。
《態度勝於能力》讀後感3“團結就是力量”簡單而給力的口號彰顯出團隊的作用性，在社會發展的今天，所有的事業但是團隊合作的成果。個人的力量如同一滴水，只有放在大海中，才能體現他的實力和價值。
一、內容概要
《態度勝於能力》一文中較爲全面地闡述了團隊的重要性及如何在工作中學會借力合作從而取得巨大成就，。個體的力量是有限的，而團隊合作則可以實現個體難以達成的目標。文中指出我們在工作中須加強與周圍同事的溝通，培養合作精神。這些都非常符合我們現在的實際。
二、聯繫實際
沒有人能夠單靠自己成就一切。人們必須結合在—起，將個人的才能、創造力和精力投注到團隊中，才能發揮最大作用。在當今快節奏工作環境中，團隊的執行力與創造力比單打獨鬥的個人強得多。我們的事業同樣也是在這樣的一個團隊中實現的。招生、管理、實習，每一個環節及每個環節所涉及到的學生都不是一個人所能掌控的，這就需要我們高喊“團結就是力量”。
三、組織重構
人才越豐富，組成的團隊就越出色；確定合理的目標，目標爲團隊指明方向，應能代表團隊的意志，獲得團隊中大多數成員的認可；爲團隊掌好舵，作爲團隊領導者，最重要職責之一就是在保持組織活力的同時，確保企業或團隊始終朝着一個方向發展，始終不偏離目標。隊之所以能夠起到1+1>2的效果，主要是因爲團隊中的每個成員都能爲了共同的目標齊心協力、同舟共濟。就是這樣的一個團隊，能夠讓我們把自己的事業推向新的高度。每個人都應該有團隊主人翁的意味，參與並付之行動。
