國中物理並聯的電學知識點講解
簡單解釋就是電路中的電流分爲幾個分支,分別流經幾個元件的連接方式叫並聯。
並聯
1、把電路中的元件並列地接到電路中的兩點間。
即若干二端電路元件共同跨接在一對節點之間的連接方式。這樣連成的總體稱爲並聯組合。其特點是:①組合中的元件具有相同的電壓;②流入組合端點的電流等於流過幾個元件的電流之和;③線性時不變電阻元件並聯時,並聯組合等效於一個電阻元件,其電導等於各並聯電阻的電導之和,稱爲並聯組合的等效電導,其倒數稱爲等效電阻;④幾個初始條件爲零的線性時不變電容元件並聯時的等效電容爲;⑤幾個初始條件爲零的線性時不變電感元件並聯時的等效電爲;⑥正弦穩態下,幾個複數導納的並聯組合的等效導納爲,式中Yk是並聯組合中第k個導納。
並聯電路中,電阻大小的計算公式爲 1/R=1/R1+1/R2+1/R3+…… (R1、R2、R3……表示各支路電阻大小);若只有兩個電阻並聯,則有計算公式:R=R1XR2/R1+R2(此公式只能用於兩個電阻並聯,多個電阻並聯只能用上一個公式)。
2、串聯和並聯的區別:若電路中的各元件是逐個順次連接來的,則電路
爲串聯電路,若各元件“首首相接,尾尾相連”並列地連在電路兩點之間,則電路就是並聯電路。
3、在並聯電路中,除各支路兩端電壓相等以外,電阻和其它物理量之間均成反比(在相同時間內), R1:R2=I2:I1=P2:P1=W2:W1=Q2:Q1 除電阻和電壓以外,其它物理量之間又成正比I1:I2=P1:P2=W1:W2=Q1:Q2 。
4.無論是電源還是電阻,有一個共同的特點,就是串聯的時候各串聯單元電流相等,電壓相加,並聯時各並聯單元電壓相等,電流相加。
並聯的.特點就是首首相接,尾尾相連。
下面是對會考歐姆定律的題目知識學習,同學們認真完成下面的題目練習哦。
歐姆定律
(2010,烏魯木齊)如圖2-2-46所示的電路中,當ab兩點間接入4Ω的電阻時,其消耗的功率爲16W。當ab兩點間接入9Ω的電阻時,其消耗的功率仍爲16W。求:
(1)ab兩點間接入4Ω和9Ω的電阻時,電路中的電流;
(2)電源的電壓。
上面對歐姆定律知識的題目練習學習,同學們都能很好的完成了吧,希望同學們在考試中取得很好的成績哦,加油。
會考試題之歐姆定律
下面是對會考歐姆定律的題目知識學習,同學們認真完成下面的題目練習哦。
歐姆定律
(2010,安徽)實際的電源都有一定的電阻,如干電池,我們需要用它的電壓U 和電阻r兩個物理量來描述它。實際計算過程中,可以把它看成是由一個電壓爲U、電阻爲0的理想電源與一個電阻值爲r的電阻串聯而成,如圖2-2-45甲所示:
在圖2-2-45乙中R1= 14W , R2= 9W。當只閉合S1時,電流表讀數I1=0.2A ;當只閉合S2時,電流表讀數I2=0.3A,把電源按圖甲中的等效方法處理。求電源的電壓U 和電阻r。
通過上面對物理中歐姆定律知識的題目練習學習,相信同學們已經能很好的完成了吧,希望同學們對上面涉及到的知識點都能很好的掌握。
歐姆定律計算題練習
關於物理中歐姆定律的知識點同學們還熟悉吧,下面我們來完成下面的題目知識。
歐姆定律
如圖2-2-43所示電路,電源電壓U0不變,初始時滑動變阻器的滑片P在最右端,但由於滑動變阻器某處發生斷路,合上電鍵後滑片P向左滑過一段距離後電流表纔有讀數。且電壓表讀數U與x、電流表讀數I與x的關係如圖2-2-44所示,則
(1)根據圖象可知:斷點位置在x等於 cm處,電源電壓U0等於 V;
(2)電阻R等於多少歐姆?
(3)從斷點處滑片P向左滑動的過程中,該滑動變阻器滑片P每滑動1cm的阻值變化爲多少歐姆?該滑動變阻器電阻絲沒有斷路時的總電阻值是多少歐姆?
相信上面對歐姆定律題目的知識練習學習,同學們已經很好的掌握了吧,希望同學們很好的完成上面的知識點。
國中物理電學公式:並聯電路
對於物理中並聯電路知識的學習,我們做了下面的介紹,希望同學們認真學習。
並聯電路:
(1)、I=I1+I2
(2)、U=U1=U2
(3)、1/R=1/R1+1/R2 [ R=R1R2/(R1+R2)]
(4)、I1/I2=R2/R1(分流公式)
(5)、P1/P2=R2/R1
通過上面對物理中並聯電路公式知識的講解學習,同學們都能很好的掌握了吧,相信同學們會在考試中取得很好的成績哦,加油。
國中物理電學公式:串聯電路
下面是對物理中串聯電路公式的內容講解,希望同學們很好的掌握下面的知識哦。
串聯電路:
(1)、I=I1=I2
(2)、U=U1+U2
(3)、R=R1+R2 (1)、W=UIt=Pt=UQ (普適公式)
(2)、W=I2Rt=U2t/R (純電阻公式)
(4)、U1/U2=R1/R2 (分壓公式)
(5)、P1/P2=R1/R2
上面對物理中串聯電路知識的講解,相信同學們已經能很好的掌握了吧,希望同學們認真學習物理知識,爭取考出很好的成績。
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