《愛的教育》一個多麼吸引人的名字，而裏面的衆多人物肯定讓你回味無窮!讀書常寫下讀後感，做爲對書本的總結和思考吧。下面是小編給你介紹的愛的教育讀後感800字，希望對你有幫助。
《開學第一天》出自於《愛的教育》這本書，在這本書中留給我最深記憶的也許就是這一則日記了。
這則日記主要講了主人公安利柯跟隨母親入學報名的事。
看完這則日記，我似乎感覺到安利柯對見到久別重逢的同學們的期盼，媽媽對安利柯的叮囑。老師花白的頭髮和額上的皺紋都是安利柯仔細去觀察的結果。
媽媽與安利柯的對話更加觸動了我的心：“沒有一個老師是不愛學生的。越熱心的老師對學生越嚴厲，看起來好像很可怕，其實他只是想把學生教好。你不要害怕，年級越高，功課越難，老師就越嚴厲。你應該敬愛他。”看完這一段，我彷彿有一點羞愧，因爲我曾爲老師打我兩下而憤憤不平;老師佈置的作業多，我卻抱怨這老師不爲我們着想;還曾爲老師的教育不厭其煩……
安利柯天真，勇敢的去面對新的生活，他負起了比以前更重的責任，準備邁向他的未來。
他的那些優秀品質是我獲益匪淺，一個四年級的國小生竟有那麼強的責任心，那麼作爲七年級學生的我更應做好充分的準備去迎接新生的朝陽!
愛的教育讀後感800字篇2幾年前曾看到過這樣一段話“我在四年前始得此書的目譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就後來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛溼潤。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。除了人的資格以外，在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執教過十餘年的教鞭的教師。平日爲人父爲師的態度，讀了這書好像醜女見了美人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。”我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》，這個寒假終於如願以償了。
《愛的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本流滌心靈的書籍。吸引我的，似乎並不是其文學價值有多高，而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近似乎完美的小說所蘊含散發的那種深厚，濃郁的感情力量，真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，而教育使愛在昇華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中體會到曾經經歷過的那些類似的感情，可我們對此的態度行爲可能不同。它讓我感動的`同時也引發了我對於愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這份紜的世界裏，愛究竟是什麼?帶着這個思考，我與這個意大利國小生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級國小生在一個學年十個月中記的日記，包含了同學之間的愛，接地之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩裏克有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這比達的愛重深沉的親子之愛，很多人都無法感受到，愛之所以偉大，是因爲它不僅僅對這個人而言，更是以整個民族爲榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》—書中描寫了一羣充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都是迥異之外，但他們身上卻都有着一種共同的東西一對自己的祖國意大利的深深地愛，對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”
愛的教育讀後感800字篇3《愛的教育》是一本日記體小說，小說的主人公是國小四年級的安利柯，作者以安利柯記日記的形式記錄了主人公國小四年級一學年的學習生活。
雖然《愛的教育》是一本兒童讀物，作者的意圖主要是以此來教育兒童，幫助青少年健康成長，但是這部作品也表現了亞米契斯的教育主張，他在教育者和受教育者，教育內容以及教育目的三個方面都有較深刻的思考，爲我們今天的教育做出了不可磨滅的貢獻。
首先是教育者和受教育者。在人們的常識中，理所當然的，教育這就是教師，而受教育者就是學生。但是在亞米契斯看來，教育者並不僅僅是學校教師，還包括家長，同學，甚至還有陌生人。
安利柯的父親就是通過給他寫信，同他交談，邀請他的朋友等方法來教育安利柯，教他學會與人相處，要求他熱愛祖國，積極上進，孝順父母等;他的母親通過寫信，交談等告訴他人要有愛心，有同情心，與人爲善。而安利柯的同班同學卡隆讓他學會了勇敢、善良;可萊蒂教會他勤勞，孝順，樂觀;代洛西也成爲了他學習的榜樣，還有小石匠，潑來可西等同學也常常通過一些小事感動着安利柯，教育着安利柯，讓他不斷的學習，完善自己。此外，路上幫助苦命小男孩湊錢的小女孩們，以德報怨的被打傷眼睛的老人，這些陌生人們也觸動着小安利柯的心靈，影響着他。甚至是可恨的弗蘭諦，他的行爲，他的下場也給孩子們起了警示作用，使安利柯能明辨是非。這麼看來，可以說人人都是教育者。《論語·述而》中有句家喻戶曉的名句：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”其對教育者的理解應該與亞米契斯是一致的。
至於受教育者，亞米契斯對其的界定也不僅限於學生，還包括其他在知識方面或在道德等方面等需要受教育的人。小說裏的那些上夜校的工人，小石匠的父親，潑來可西的鐵匠父親其實也是接受教育的人，上夜校的工人和一些同學的家長爲了充實自己，白天上班，晚上學習，學習認字寫字，學寫文章，他們也是受教育者;包括那位鐵匠，通過兒子的努力，兒子的獲獎，也通過老師，頒獎者的感化，認識到自己的錯誤，改掉酗酒的壞習慣，全心投入工作，所以，在小說中，他也是受教育者。因此，在亞米契斯看來，人人都可以成爲受教育者。
其次是教育內容，在這部小說中，教育內容並不侷限於書本知識，更多的是教育同學謙遜，友愛，具有同情心，進取心，並且教育同學們要愛國，有自我犧牲精神。 以前我們常常問，教育是什麼?《辭海》對“教育”一詞的解釋是：①培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，主要是指學校對兒童、少年、青年進行培養的過程。②用道理說服人使照着(規則、指示或要求等)做。從辭海的解釋可以看出，教育教給學生的應該是他們社會生活的方法，他們所應遵守的準則等。所以，教育不應該只是簡單的教書，更重要的是育人。所以，我們會發現，亞米契斯並沒有將過多的筆墨浪費在描寫小安利柯的科學知識學習過程，而是更多的記錄了教育者們教育安利柯熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生、體貼父母等美好精神的過程。
愛的教育讀後感800字篇4今天，我讀了《愛的教育》這本書有許多話想說。這本書的主人公是安利柯，作者是意大利人亞米契斯，我非常喜歡這本經典名着。
《愛的教育》採用的是日記的形式，以一個四年級的國小生——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個個感人至深的小故事。
故事中有正直善良的卡隆、品學兼優的戴洛西、堅韌勤奮的斯代第和有着非凡毅力且感人孝心的玻萊克西……
全書故事簡單，風格樸素，感情濃烈，展現了一幅親子之愛、師生之情、朋友之誼的動人畫面，自1886年該書出版到現在一百多年來，此書始終銷量不衰，影響着全世界的無數青少年的健康成長。凡是讀過這本書的都無法抗拒它的魅力，它所包含的教育、慰藉和激盪的情趣，無不使讀者流下了動情的眼淚。
我也一定要像文中的安利柯一樣尊敬老師，關愛父母，尊老愛幼，學習良好，樂於助人，敢做敢當!
因此，我無比地喜愛這本書!
愛的教育讀後感800字篇5世間萬物皆有愛。愛，能包容一切，解決糾紛。愛，好比一個環，把一顆顆心緊緊地聯繫在一起。翻出國小時最愛不釋手的那些書，卻看見了一張從未見過的封面—《愛的教育》，我便迫不及待地翻閱了起來。
本書的作者，艾得蒙多•德•亞米契斯，描述了一個四年級小男孩安利柯，和他的父親、母親、同學、老師之間深厚的感情。沒有華麗的語言，我卻被那一份份愛感動着，眼眶也頗有些溼潤了，它洗滌着我的心靈。
“在你的一生中，難免要遭遇種種的苦難，而其中最大的苦難就是失去母親!當你漸漸長大，嚐盡人生辛苦時，必然會千百次地回憶起你的母親來。你會希望能再一次聽到母親的聲音，哪怕只有一分鐘也好;你會希望能再一次像個小孩子那樣依偎在母親的懷裏，哪怕只有一次也好。”這是父親在批評安利柯時說的話。是啊，母愛是無私的，是偉大的，但又常常會被忽略。母愛就像是空氣，離不開它，卻又會常常忘記了它的存在。我真同情那些父母雙亡的孤兒，失去了最親的人，失去了最依賴的人，這種永遠離別的傷感，我想我暫時還是感受不到的，和他們比起來，我們是幸運的，可以貪婪地享受着母愛。人總是這樣，要等到失去了才懂得去珍惜，可又爲何不趁現在感恩呢?感謝，母親，在這十幾年來，對我無微不至的照顧，爲我付出了一切。
如果對我具有深遠影響的人中，有父母，那麼，也免不了在工作崗位上兢兢業業、辛苦付出的老師了。從我入學的第一天，那個稚氣未脫的小女孩，到今天，成爲一位成績優異、品德高尚的學生，離不開老師的尊尊教誨。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像春雨一般，灌溉着我們。曾經，我一直認爲老師討厭我，所以一直來批評我。不，看了《愛的教育》後，我徹徹底底地改變了這個無知的想法。老師的批評，是因爲關心。批評，常常是一切的動力，它引導着我走向成功。老師是無私的，把學生當作自己的孩子一般對待、愛護，教給我們知識。在XX年的汶川大地震中，每一個高尚的老師，都寧願犧牲自己，也要保住學生。有位老師，在地震時，張開雙臂趴在課桌上，死死地護住4個學生，等待救援人員趕來時，4位學生安然無恙，老師卻走了。有位老師，看到教學樓坍塌，衝進去把學生救出來一個又一個，就在最後一次衝進去時，教學樓塌了……多少真實的事例，深深地感動着每一個人。老師對我們的愛，報答不盡，只有心存感恩，努力學習，以優異的成績回報給偉大的老師。
學校，是學習的場所，也是我們的第二個家。在書中，母親告訴安利柯，他的父親要離開都靈，到別處去工作，當然，安利柯也不得不告別學校、老師和同學了。當安利柯和父母最後一次站在校門外時，“‘那麼，跟學校說再見吧!’父親深情地看了學校最後一眼，聲音裏也充滿了感情。‘再見!再見!’母親反覆地說道。可我已經連一句話都說不出來了。”是啊，即將告別的是最熟悉的人和環境，有誰會捨得?想起兩年前，國小畢業時，大家交換着寫留言簿，互相說着祝福，我環顧四周，這熟悉的教室，以後再也不會回來了，再也不能和同學們坐在教室裏一同上課、一同嬉戲了，免不了的傷感，擴散開來，整個教室的氣氛都是靜靜的。在離開學校的那一剎那，我堅定地往前走着，沒有回頭，怕忍不住的眼淚會掉下來。在學校，有那麼多同學在身邊，共同擁有着美好的回憶。如果大家懷着一顆感恩的心，去對待身邊的每一位同學，而不是用嫉妒、猜疑，那該有多和諧啊。
