八年級英語下冊《Would you mind keeping your voice down》教案
一、教材分析
“Would you mind keeping your voice down ?”是一篇有關禮節的閱讀,是對整個單元的昇華,在前幾節課中,學生運用了Would you mind...? 有禮貌地對別人發出請求,本節課通過文章進一步加深對有禮貌請求句式的理解和在生活中的具體運用,同時通過對中西方禮節的對比和描述,使學生可以感受到在這個由“人”組成的社會中,每個人只有規範好自己的言行,講究禮節,才能使整個社會處於一個“有序、和諧”的社會狀態裏,由此進一步提高學生的聽、說、讀寫的綜合能力。
二、教學目標的確立
1、語言知識目標
a.詞彙:voice, term, Asian, Europe, impolite, allow, public, cough, smoke, drop, litter, , behave.
b.語法:理解“Would you mind doing...”的基本形式和表意功能。
2、情感態度目標:
培養學生在公共場合及日常生活中文明禮貌,以禮待人的優良品質。
3、學習策略目標:
a.學習利用文章中的主題句快速理解文章大意;
b.根據圖片、上下文猜測、理解語篇中詞語和句子;
4、文化意識目標:
瞭解中西方禮節的不同與相同,從而加深對中西方文化的理解。
三、教學環節的設計
八年級學生有一定的英語基礎知識,求知慾很強,所以,本節課講解的'時間很少,主要是訓練學生利用任務型及合作式,以教師爲輔,學生爲主的教學原則,訓練學生在學習中獲取信息,處理信息和運用信息的能力。並且,我還在網絡上搜集了一些學生感興趣的圖畫和動畫材料,通過電子屏幕,變“死”的知識爲活生生的聲音及圖片信息,由此激發學生運用所學語言進行交際的願望和自信心。
四、教學程序
1、導入與指導
給學生展示幾幅在公共場合違反規則的圖片,通過讓學生回答What are they doing 和If that happens, what will you say? 這2個問題,共同討論這些人的違規行爲,由此引出本課的新單詞drop, litter, spit, pick up, behave, cough等,同時也複習了前面學生已掌握的Would you mind (not) doing ...? 句型,也激發了學生對本課的興趣,我認爲採用圖片導入法,遠比直接讓學生翻書閱讀更能激發學生的興趣,使其由被動學習變爲主動獲取知識。
2、鞏固與拓展
本節課是一節閱讀課,重點是要訓練學生怎樣把握文章主旨,同時也複習了上個單元學習的閱讀技能,即快速瀏覽找出細節,之後通過多媒體展示一篇關於禮節的短文,檢驗一下學生的掌握程度。
Step the first sentence of each paragraph, tell the statements T or F.
1. Etiquette is very common in English-speaking countries.
2. Etiquette is always the same in Asia and Europe.
3. When someone put his feet on the chair, we may shout at him, “Put down your feet.”
4. We’ll know some rules which are almost the same everywhere in the world.
Step 2. Underline the topic sentences of each paragraph.
Step 3. Finish part 3a
Step 4. Fast reading and tell the statements true or false.
1. Etiquette is a normal and impolite social behaviors.
2. Etiquette is the same in every culture or in every situation.
3. Standing very close to the person you are talking with is common in European countries.
4. Etiquette is the same in all situations in China.
ing loudly in a library is impolite.
6. We should take care not to cough or sneeze loudly in public.
7. Dropping litter in other countries is allowed.
Step5. Give them a short passage about etiquette and practice the reading skills.
3、交流與合作
本單元的教學重點是培養學生在公共場所對違規行爲有禮貌地發出請求,因此這個環節讓學生相互交流公共場合的一些禮貌行爲和不禮貌行爲,一方面對這個單元的知識作一個簡要的複習,另一方面培養學生的合作精神,讓他們通過自主學習探索其個性思維發散的空間。
4、作業
讓學生結合日常生活中遇到的一些違規行爲給報社寫一封抱怨信,以此呼籲人們遵守規章制度。
相關文章
-
八年級英語下冊Unit 6 An old man tried to move a Mountain period one說課稿
尊敬各位老師,各位同學,大家好。今天我說課的內容是人教版新目標八年級英語下冊Unit 6 An old man tried to move a Mountain period one,我的說課包括:一、 說教材(一)教材的地位的作用本單元討論的主題是“傳說和故事”,其 -
My View on Online Education英語六級模擬仿真訓練作文
【篇一】環境衛生工作以鞏固全國衛生城市成果和創建全國文明城市爲目標。大力開展愛國衛生運動,全面整治環境,消除“四害”,清理亂張貼,加強環保工作,開展多形式的宣傳活動,不斷提高居民的健康意識和文明意識,爲進一步開展我 -
八年級上冊Unit 1 How often do you exercise?教學設計
1. 元宵佳節來到了,我可是相當的想你呀,相當的念你呀,相當的期待你請我吃飯呀!2. 元旦除夕沒謀面,宵夜早茶沒約見,節前假後沒做伴。相會團圓暫無緣,思念惦記夢無限。3. 甜蜜蜜,你笑得甜蜜蜜,好像花兒開在春風裏,開在春風裏,爲什 -
英語《Module 6 Unit 1 You can play football well》的教案設計
教材分析“You can play football well”是《新標準英語》第五冊第六模塊第一單元。本模塊要讓學生了解和學習有關評價,肯定和鼓勵的表達法,是對以前學過的關於能力的相關知識的拓展和延伸。本單元通過Lingling加入 -
有關八年級上冊英語複習要點:Unit2Howoftendoyouexercise
一、詞型轉換SectionA→(反義詞)never→(現在分詞)shopping→(反義詞)empty→(pt.)readSectionB→(v.)actve→(n.)activityth→(adj.)healthy→(反義詞)unhealthy→(pl.)bodies→(pt.)diede→(n.表人)writer→(pt.)ke -
六年級英語下冊Unit3Wheredidyougo導學案
課 題 Unit 3 Where did you go?A. Let’s lea課 型詞彙教學課時第1課時本週行爲訓練重點訓練學生在課堂上能大膽展示,培養他們的傾聽能力。學習目標1、能聽、說、讀、寫單詞和詞組:rde, Where did u g? It ls lie a ul -
How Do My Parents Feel About My Education英語作文
I enter college with wishes to gain more in my study of knowledge and methods to be a man. But my opinion is more or less different from my parents’. They consider that a college degree will do me mu -
六年級下冊《Unit 3 Where did you go ?》教學反思
本節課教學對象是六年級學生。學情分析:1、鼓勵學生學習英語英語的自信心,引導學生積極回答問題。2、六年級學生通過三年多的學習已經擁有較強的自學能力,打下了較好的英語語言基礎,具備小組合作學習和探究學習的能力。可 -
八年級《unit8 Why don’t you get her a scarf? Period1》評課稿
朱老師是早上的第三節課,上的內容八年級unit8 Why don’t you get her a scarf? Period1, 這是一堂新授課,圍繞的主題是禮物,表達自己對禮物的喜好以及對禮物的評價,主要學習提建議的句型Why don’t you… 和 Why not…以 -
英語閱讀:VIT declines to acquire Ang Mo Kio property
The managers of Viva Industrial Trust (VIT) announced on Oct 9 that they have declined an offer to purchase an Ang Mo Kio property at $300 million from Ho Lee Group.Located along Ang Mo Kio Avenue 5,