語言教學中的講述活動缺乏動感性，而手指遊戲是直觀的，而且是動態的，更具有影響力。今天應屆畢業生考試網爲大家精心準備了幼兒園中班語言教案：會變的手指，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
手指遊戲是我們在飯前洗手後經常玩的一種遊戲,在教孩子玩遊戲的過程中我們會發現孩子們很感興趣，很有想法，也積累了很多經驗，他們總是能用小手變出許多的東西,而這些東西是具有生命力的。語言教學中的講述活動缺乏動感性，而手指遊戲是直觀的，而且是動態的，更具有影響力，我覺得這是一個很好的講述活動切入點，用孩子的手指作爲學具，變化各種造型，爲孩子創設了一個想說、敢說、願意說的情境，所以我就設計了這一節課。
活動目標：
1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達的故事內容，豐富動詞，如：跨、爬、鑽等。
2、引導幼兒積極參加創造性地手指變化遊戲，運用已有經驗大膽想象、講述。
3、激發幼兒參與手指遊戲的興趣，體驗講述活動的快樂。
活動重、難點：
能大膽講述手指造型變化所表達的故事內容,樂意用手指進行玩編遊戲。
活動準備：
幼兒已有玩手指遊戲的經驗。
活動過程：
一、遊戲"手指變變變"，激發幼兒興趣。
你瞧，張老師的.手指它會變,我變變變!
(變出1根手指)猜猜看，它象什麼?
我變變變!
(變出2根手指)它象什麼?
(用兩隻手變)這一次又變出了什麼?
老師變了這麼多,你們的小手會變嗎?
請你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時候另一個小朋友猜，然後再交換。
教師參與到幼兒的活動中，瞭解幼兒的情況。
誰願意上來變給大家看看，其餘的小朋友就來猜一猜他變得到底是什麼?
二、小手講故事，引發幼兒興趣。
小朋友的小手真能幹,張老師的手不但會變出各種各樣的東西，還會講故事呢?
教師用手指講故事2遍。
小手的故事講完了,裏面到底講的是什麼樣呢?
教師請個別幼兒講述我們一起來表演一下爲什麼小兔和小鴨走過來時都沒有撞在石頭上，而小羊卻撞上去了呢?
教育幼兒做事要有耐心，急了反而做不好。
三、創編故事講述。
石頭它一直在這,你們覺得還有哪些小動物會過來?你會用手指表現出來嗎?
教師組織幼兒討論講述，引導幼兒說出其他動詞。
石頭一直擋在路中間,給小動物們帶來了不便,有沒有什麼辦法來解決這塊石頭呢?
接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。
四、結束活動。
今天我們的小手玩了這麼多的遊戲,你們開心嗎?我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。
