一、基本情況
（一）學生情況：
截至目前，高三（×）班藝術班，共有學生43名，其中美術生33人，音樂生10人；協議生18人，特長生11人，轉校生5人，留級生1人。
整體上，學習習慣差，文化成績差，沒有拔尖生，組班以來的歷次考試中從未有人四科總分達到400分，300分以上也只有7人左右；藝術基礎也是普遍較差，大多沒有藝術基礎，甚至是從零開始。
總體來說，本屆藝術班學生入讀原因，或爲因成績正常參加普高無望而自願選擇，或爲原班主任針對其學業成績和學習表現而勸導之後的無奈選擇。因此，文化成績、專業成績雙差學生普遍，另外還再加上日常行爲表現之差的三差生也不在少數。
據瞭解，有嚴重家庭問題的學生有×××等6人；入班前就有戀愛經歷的有×××、×××等14人；罹患精神抑鬱症者1人；身體虛弱經常病假的1人。
至目前爲止，×××、×××、×××等幾位同學已通過了中央美院中英國際班的選拔考試，已離校赴該校學習（×××已經放棄而回班學習）；×××已經留學美國麻省一所中學，不再來校就讀；×××已被勸退，×××也已離校他往。目前，本班學生人數將爲43人，其中美術生33人（其中有4位同學正請假在外地學習術科），音樂生10人。
（二）教學情況：
文化學科老師團結協作，認真踏實，各學科成績基本穩定。至目前爲止，美術科爲張老師負責並指導；音樂課爲楊老師負責並指導。學生學習訓練狀況不明，專業水平不明。
二、工作目標與工作舉措
（一）初期目標基本實現：
1.全體同學思想素質呈良性發展趨勢、學習習慣有明顯的改善，成績有明顯提高；
2.期末統考成績參照2017年大學聯考分數線，文化成績上重點的有9人，本科a24人，本科b4人，專科a3人；
3.同學們積極上進，團結和諧，班風良好，學風正日益顯現你追我趕的良好狀態。
（二）舉措得力效果初步顯現
藝考生特點明顯，文化、專業要雙飛，才能創造成績，班主任、藝術科老師和文化課老師的配合、和家長的合作等顯得尤爲重要。針對這些特點，我們的主要舉措是：
1.細化目標，落實責任
①造濃高三氛圍
積極參加年級組織的造勢活動，通過召開師生誓師會，科任教師會，優秀生、良好生、中等生、差生等分層次學生會，家長會等，使全班師生增強目標的剛性意識，樹立咬定青山不放鬆的信心和決心。
通過佈置班級牆報，設立班級大學聯考倒計時標誌，班級與班級、學生與學生競賽結對，選擇心目中的理想大學，張貼座右銘等，營造高三積極向上的氛圍。
②強化目標責任
將大學聯考指標分解到任課教師、分解落實到學生本人。落實每個學生的大學聯考目標。每次測試後，都參照大學聯考錄取分數線，對班級完成指標的情況進行分析總結，對任課教師的學科成績尤其是邊緣生的短腿學科成績進行分析總結，檢查落實目標完成情況。
2.規範管理，純正“三風”
①強化班風管理
從嚴要求班級管理的每一個環節，每天檢查記載學生起身、晨讀、早讀、上課、午休、晚自習到位情況，檢查課堂紀律，杜絕遲到、課堂講話、隨意外出等違紀行爲。
繼續實行每週班級工作總結制度，總結上週班級情況，通報違紀情況，表揚模範遵守校規班級紀律的同學，佈置每週學習目標，明確學習重點，做到及時總結、及時整改。
②強化學習管理
一方面規範學風建設，督促學生嚴格做到課前預習，課堂認真聽講、記筆記，課後認真複習，獨立按時完成作業；另一方面強化考風建設，嚴格監考，嚴格控制學生中途外出等措施，純正考風，保證考試信度。
提前確定《每週學習內容和目標》，進一步規範學習習慣；規範作業管理，對作業的質與量提出明確要求，要求學生各學科都自備錯題集；規範日練、周測、月考的學習行爲等。
進一步規範課堂學習紀律，嚴禁瞌睡，嚴禁自修課隨意離開教室，嚴禁在教室裏做與學習無關的事。
③強化常規督查
晨讀、早讀、晚修、午休、下午第一節課，班主任義務到崗，負責對學生的出勤、班級衛生值日、讀書氛圍、學生課堂學習情況進行檢查並進行相關記錄。
3.強化訓練，提高水平
貫徹以訓練爲主線的原則，無論是基礎的落實，還是能力的培養，都要以訓練爲載體。訓練或測試後認真分析總結，確保日日有作業，週週測驗，練出質量，練出能力，練出效果。
4.嚴格過程，強化督查
①通報每次測試情況，重點是分析各分段人數的升降情況。
②經常檢查邊緣生的學科提優情況。
③每次大考後，都召開師生分析會，分析學科成績，分析各層次學生的學習效果，重點是分析納入導師制範圍的學生的學科成績，找差距，找原因，找措施。
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