女媧補天教學設計
女媧補天——這是一個流傳千古的神話故事。講的是古時候女媧爲了拯救處於水深火熱中的人們,冒着生命危險補天的故事。讚揚了女媧的勇敢、善良的品質,不怕危險、甘於奉獻的精神。
教學目標:
1.會認5個生字,會寫13生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、熊熊大火”等詞語。
2.學習女媧爲了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘於奉獻的精神。
3.複述故事,啓發學生想象,感受神話故事的神奇。
教學準備:
1.課前讓學生翻閱部分神話故事,對神話有初步的瞭解。
2.多媒體課件。
教學重難點:
課文的學習重點是瞭解女媧爲了拯救人類,怎樣冒着生命危險、克服重重困難把天補好的過程;難點是在閱讀中感受神話故事的神奇。
一、預習探究
1.在夏夜美麗的星空下,在冬日溫暖的爐火旁,我們經常纏着爺爺奶奶給我們講述古老的神話,那一個個傳奇的故事常常引起我們許多美好的遐想,同學們,你們都知道哪些神話故事呀?
生:《嫦娥奔月》、《牛郎織女》、《后羿射日》……
2.給大家簡單介紹一下印象最深的神話人物。
師生交流:《西遊記》孫悟空神通廣大;《夸父追日》一個失敗的英雄;《盤古開天》一個頂天立地的男子漢;《后羿射日》勇敢又力大無窮的后羿……
3.大家知道的可真不少,今天我們再來學習一篇流傳千古的神話故事《女媧補天》,請同學們伸出手,和老師一起寫課題。(板書課題,生書空)齊讀課題。
4.通過預習、蒐集資料,你對女媧瞭解多少?
生:女媧是了不起的女神;女媧創造了人類;女媧還造了一種樂器叫笙簧……
5.讀了這篇課文,你肯定對女媧會有更深的瞭解。打開書吧!請按照老師的提示來讀課文。(點擊課件,出示:1.用自己喜歡的方式讀課文,力求讀準字音,讀通句子。2. 還有什麼不明白的地方,標記一下。)
二、合作交流
1.課文裏的生詞,你們都認識了嗎?(點擊課件,出示詞語:歡歌笑語 塌下 掙扎 熄滅 轟隆隆 熊熊大火 冶煉 金光四射)
①指名讀 ②領讀 ③帶體會讀。(讀出對詞語的理解)
2.詞語讀得這麼投入,相信你們的課文讀得更棒!誰來讀課文?(指名讀)看看誰讀得準確流利,而且聲音洪亮。其他同學不但要當好評委,而且要一邊聽一邊思考:課文講了一件什麼事?
讀後生略評。
3.誰來說一說,課文講了一件什麼事?
生彙報,師相機板書:天塌地裂 找石補天
三、品讀體驗
1.“天塌地裂”是一種什麼樣的景象?找一找課文中的`描述。
⑴生讀句子。從這些句子中,你體會到了什麼?
(出示句子:遠遠的天空塌下一大塊,露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了,出現了一道道深溝。山岡上燃燒着熊熊大火,田野裏到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上,許多人在水裏掙扎。)
生談體會:可怕;悲慘;有人會死?人類遭遇了可怕的災難……
⑵你能讀出自己的感覺嗎?生練讀、指名讀。
誰能讀得更可怕,讓我們大家都感覺到:天哪,太可怕了!生試讀。
⑶來,我們大家一起來體會,老師讀前半句,你們接讀後邊的句子。合作讀。
2.現在問問你自己,你的心情怎樣?
生:我很傷心;我覺得害怕;太恐怖了!人類太可憐了!我想去救他們……
3.那女媧看到處於水深火熱之中的人們,她的心情怎樣?
生:她很難過。
生讀句子:“女媧難過極了”指導讀出女媧的心情。
女媧只是難過嗎?
生彙報:求雨神熄滅天火,造船救人。
4.人們的災難解除了嗎?只有怎樣做才能完全把人們從災難中解救出來?
生:找石補天。
5.女媧是怎樣找石補天的呢?請同學們自讀三、四段,畫出有關的句子。
①生交流彙報,讀句子,談體會。
②出示句子:女媧決定冒着生命危險,把天補上。
女媧會遇到什麼樣的生命危險?
生交流:女媧在山中會遇到毒蛇;女媧也許會在山上遇到泥石流,滾落的石頭會把她淹埋;女媧會被火燒死……引導學生帶着想象讀課文,體會女媧的勇敢、善良、奉獻。教師相機板書。
③出示:她跑到山上,去尋找補天用的五彩石,她原以爲這種石頭很多,用不着費多大力氣。到山上一看,全是零零星星的碎塊。
引導學生感受找石的艱辛,讀出自己的體會。
④出示:她忙了幾天幾夜,找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭,還缺少一種純青石。於是,她又找啊找啊,終於在一眼清清的泉水中找到了。
女媧找了“幾天幾夜”只找到了四種石頭,她放棄了嗎?
引導學生邊讀邊感受女媧的不畏艱險、堅持不懈。教師相機板書。
⑤出示:女媧把它裝在一個大盆裏,端到天邊,對準那個大黑窟窿,往上一潑,只見金光四射,大窟窿立刻被補好了。
體會五彩石的神力;女媧補天的神奇,讀出感受。
四、複述女媧找石補天的過程
1.女媧補天的過程是曲折的,她冒着生命危險,克服重重困難,終於把天補上了,你能發揮自己的想象,把女媧補天的過程講述出來嗎?
2.同桌互述。
3.指名展示自述。
五、放飛想象,感受神話
1.天上的大窟窿被補好了,那天空變成什麼樣子了?
2.出示雲霞圖片。有云霞的天空怎麼樣?你能讀出它的美嗎?
3.原來女媧補天這個故事,是古代勞動人們看到天空出現了美麗的雲霞,他們便發揮了自己豐富的想象,編出了這樣一個生動優美、流傳千古的神話故事。你是不是驚歎於中國勞動人民的豐富想象力?老師今天也給你們一次表現的機會,請你們爲自己插上一對想象的翅膀,也來編一個小故事。編一編:天爲什麼會突然破個大窟窿。請大家把自己的想法寫下來。
4.生展開想象,練習編寫小故事。
5.把你的所思所想,讀給大家聽一聽,讓我們一起來享受奇思妙想帶給我們的快樂!
生彙報:有的寫“天”是被孫悟空的金箍棒捅破的;有的寫是被王母娘娘的洗腳盆摔破的;還有的寫是被豬八戒騎着摩托車撞破的……師對予學生的想象給予肯定,注重引導把故事過程寫完整、具體。
六、拓展延伸,推薦閱讀
在我們悠久燦爛的文化歷史長河中,神話故事是一朵朵美麗的浪花,它通過生動的故事,優美的語言,寄託着人們美好的願望和追求,希望同學們課下讀更多的書,來豐富自己的學習生活。
出示作業:
1.我國古代有很多想象神奇的神話故事老師向同學們推薦一本書《神話故事名篇導讀》,大家可以讀一讀。
2.背誦和抄寫你印象深刻的句子。
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