教學目標：
1、熟悉自己的小手，能說出手心、手背及手指的名稱。
2、大膽表述小手會做的事情，感受自己的長大和能幹。
教學具：
《小朋友的書—我自己》
教學過程：
一、引入。
教師和幼兒跟隨《小手拍拍》的'歌曲磁帶一邊唱歌一邊做動作。
二、觀察自己的小手。
1、找一找手心、手背及手腕。
2、數一數自己的手指，說說各手指的名稱。
3、教師說出一名稱，請幼兒用動作表現。
三、手指遊戲
1、看《小朋友的書—我自己》17頁“睡覺起牀，瞭解兒歌內容。
2、教師一邊朗誦兒歌一邊做手指遊戲。
3、幼兒和老師一起做手指遊戲。
四、能幹的小手
1、啓發幼兒說說自己的小手會做的事情。
2、《小朋友的書—我自己》18頁，看看圖中的小手會做哪些事，你的小手會做這些事嗎？
3、教師小結：鼓勵幼兒自己的事情自己做，不會的事情學着做。
總結及建議：
本次活動以“幼兒的小手”爲切入點，在施教過程中，主要採用了遊戲導入法、經驗交流法等等，充分調動幼兒積極參與活動的積極性。孩子們對自己的小手有了進一步的認識，同時語言表述的完整性也得到了進一步的發展。
孩子們對手指遊戲“睡覺起牀”很感興趣，能很快的學會兒歌和遊戲方法，由於兒歌的內容非常形象生動，以至於大部分幼兒只記住兒歌裏形容的手指名稱了，老師伸出大拇指他們就說這是爸爸，特別是中指和無名指很多幼兒還說不出名稱。
