《搖搖晃晃的橋》這個故事是一出驚險、幽默的“獨幕劇”。下面小編爲大家整理了幼兒搖搖晃晃的橋教案，希望能幫到大家！
活動目標：
1、瞭解繪本內容，感受作品驚險的情節。
2、根據畫面線索，用合理的語言進行猜測、想象。
3、初步體會狐狸和兔子同時遇險時化敵爲友的過程，感知溝通、合作、關心是化解矛盾的最好的途徑。
活動過程：
一、導入
介紹主角與地點，出示書名。講述事件的發生。
二、遇險
他們都來到了這座搖搖晃晃的獨木橋上，後面會發生什麼事呢？
太危險了！怎樣才能保持平衡呢？
三、化敵爲友
1、 爭執
雖然原木保持了平衡，但兩隻可憐的小動物只能抓住木頭一動不動，心情如何？好象在說什麼？
你覺得他們最後的`結局會是怎麼樣呢？
2、 交流
狐狸和兔子就這樣趴着直到深夜，天黑了，周圍靜悄悄的，呼呼的山風吹得周圍的樹木沙沙作響，在這漫長又恐怖的黑夜，狐狸和兔子心情如何？
他們的表情發生了什麼變化？爲什麼？
3、 關心
發生什麼事？爲什麼狐狸會關心和幫助兔子呢？
4、 關心與合作
教師講述情節，T：發生了什麼事？你覺得狐狸這時候會對兔子說什麼？
兔子爲什麼救狐狸？你覺得狐狸還會抓兔子吃嗎？爲什麼？
四、完整欣賞講述
狐狸說什麼？爲什麼不吃這隻兔子了？
幼兒搖搖晃晃的橋教案二活動目標：
1、瞭解故事內容，感受作品驚險的情節。
2、初步體會狐狸和兔子同時遇到危險時，由敵人轉化爲朋友的矛盾過程。
活動準備:
繪本PPT；簡易危橋模型；狐狸、兔子圖片活動過程：
1、談話:蹺蹺板。引發幼兒已有經驗，爲活動做好鋪墊。
2、出示PPT第一部分故事背景及人物，猜猜講講故事內容。
3、細緻觀察PPT第二部分，瞭解狐狸和兔子所進入的危險情境。
4、討論“在這種情況下，兩隻小動物該怎樣離開危險的地方？”，並利用簡易危橋驗證幼兒想法。
5、觀察PPT第三部分，通過討論瞭解深夜中兩隻小動物的心理變化，感受敵人轉化爲朋友的過程。
6、出示PPT第四部分，再次引發幼兒思考怎樣幫助小動物脫離更加危險地環境。並設置懸念，激發幼兒完整欣賞故事的興趣。
7、交代書名、作者，完整講述一遍繪本故事。
8、延伸提問：狐狸爲什麼不再追兔子了，引發幼兒自主閱讀的興趣。
