忙碌緊張的新學年開始了。英語中有句諺語叫做：好的開始會有個好的結局。一個好的開始首先得有個好的計劃，一個科學的合理的教學計劃是基於對所教班級同學狀況的清醒認識。
這個學期我擔任的是八年級三班和八年級四班兩個班的英語，這兩個班是我從七年級帶上來的，對他們的情況比較瞭解。先說說八年級四班吧，班裏有兩個英語基礎相對比較薄弱，學習能力比較差的同學，這幾個同學不僅在英語學習方面而且在其他科目的學習方面都有一定的障礙。另外，四班的同學中男生相對女生多一些，男生們對新知識的接受能力較之女生要好一些，但是男生的情緒比較浮躁，一旦對新知識有了一定的認識之後就不願意繼續深入下去，僅僅滿足於現狀，一知半解。而且男生比較活躍，有時候在課堂上放開了就很難收回來，導致有時候達不到較好的教學效果。女生呢，反應比較慢一些，接受知識的能力相對較差，學習方法不科學。三班的同學中有幾個同學英語基礎薄弱，在英語學習上有一定的障礙。因爲受到上個學期的影響，三班還有些同學沒有學習積極性，對英語學習失去了興趣。這兩個班的同學也有相同之處，那就是班裏沒有種子選手，在班裏形成不了核心力量，不能夠帶動其他同學共同進步。而且這個學期轉來了一些新同學，這些新同學有個問題就是很多在原來的學校沒有接觸過廣州版的英語教材，跟其他的同學有較大的差距。
好的班風，好的.學風對一個學生的成長有很好的影響，一個好的班級一定會有一個良好的學習氛圍，一個好的團隊一定會有一個核心力量引導大家往前走。這個學期我們英語教研組的研究主題是提高教學質量，我想這也是我的目標。
對於如何提高教學質量，我覺得要從學生的基本功抓起，單詞課文的背誦是一定要堅持下去的，而且一定要一個同學一個同學的落實。對於一些基礎比較差，英語學習有困難的同學先落實單詞，然後可以摘錄出課文中的重點句子讓他們背誦，減輕他們的負擔，也提高他們的自信心。課堂教學方面，根據新課標的要求，充分讓學生動起來，充分調動他們的學習積極性，讓學生在課堂上能勤于思考，善於思考，樂於思考，轉學生被動學到主動學。在學習習慣的培養方面，要把記課堂筆記落實到實處，一方面課堂筆記能提高學生課堂聽課效果，另一方面也方便學生的課後複習。預習和複習是英語學習很重要的環節，但是這兩個環節以前就是跟同學說說，沒真正具體去落實。這個學期要對學生的預習和複習進行檢查，並且把預習和複習的內容提前告訴學生。每天課間的口語操練是背課文的時間，每個班的同學都被分成了幾個小組，每個小組都有一個組長，同學都去組長那裏背書，對班裏最先背完一個單元中所有課文的同學實施獎勵，在考試中可以得到相應的加分。而且作爲老師，我會隨時抽查同學的背誦情況。對於一些新轉來而以前沒有接觸過廣州版教材的同學，我現在已經開始着手幫他們補習七年級的內容，儘量拉小他們於其他同學的差距。我帶的八年級四班是英語特色班，每個星期比其他的班多兩節課，那麼怎麼利用好這兩節課，真正上出特色，我現在初步有兩個想法，一個是充分利用拓展閱讀以及其他的一些閱讀材料來提高孩子們的閱讀能力，一個是利用K12資源庫裏的英文影視片段，讓孩子們瞭解西方文化。
希望通過我和孩子們的共同努力，孩子們的英語成績能有一個提高。
