小班語言教案：阿文的小毯子_小班語言教案
作爲一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家整理的小班語言教案：阿文的小毯子_小班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、正確對待自己心愛的玩具或日用品。
2、逐步適應幼兒園集體生活。
準備
掛圖。
故事磁帶。
過程
1、認識阿文。
——教師出示掛圖。你們知道她是誰嗎？她是一隻小老鼠，名字叫阿文。
——阿文上幼兒園前，很喜歡一條小毯子，到哪兒都帶着它。可是現在上幼兒園了，帶着這麼大的.毯子行嗎？
2、聽聽阿文的故事。
——教師結合掛圖，完整講述故事一遍。
——阿文常常帶着毯子幹什麼？她喜歡這塊毯子嗎？
——阿文上幼兒園抱着毯子方便嗎？爲什麼？
——後來阿文放下毯子了嗎？
3、說說自己喜歡的東西。
——你們是不是像阿文一樣也有一件最喜歡的東西？你們常常用它幹什麼？你們上幼兒園的時候把它放在哪裏？
——我們小朋友比阿文還能幹！每天早上高高興興地和好朋友再見，到幼兒園學本領，和小朋友做遊戲，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不錯！
建議
1、幼兒逐步脫離依戀物，繼而融入新的集體是培養其獨立性的需要，教師應充分認識這種引導的必要性。
2、幼兒之間在獨立性及適應能力方面有着一定的差異，以故事引導幼兒，並讓部分幼兒表現出能夠正確對待自己的玩物，會對其他幼兒產生積極的影響。
附：阿文的小毯子
阿文有一條小毯子，她抱着小毯子睡覺，抱着小毯子吃飯，抱着小毯子玩，到哪裏都帶着小毯子。爸爸說：“你總是帶着小毯子，多麻煩呀！”阿文緊緊地抱着小毯子說：“不嘛，我就喜歡小毯子。”阿文上幼兒園了，她還是抱着小毯子。幼兒園裏要自己吃飯，一邊抱着小毯子一邊吃飯，多麻煩呀！小朋友都在滑滑梯、盪鞦韆。阿文抱着小毯子，只能看着別人玩。阿文想和小朋友一起玩，她放下小毯子和小朋友一起滑滑梯、盪鞦韆。哇，多開心呀！吃飯的時候，阿文放下小毯子，自己吃飯。瞧，阿文吃得多快呀！午睡的時候，阿文悄悄地對小毯子說：“小毯子，明天我可不能帶你到幼兒園來了。”
第二天早上，阿文對小毯子說：“小毯子，再見，我去上幼兒園了，晚上回家我再和你在一起。”
