轉眼間一個學期又快過去了，在這學期裏我們能按照開學初的計劃開展工作，每週三下午的第二爲上課時間。多數團員都能準時到位，課堂上認真積極展現自己講故事的才能。他們是：三（1）班的楊暢、二（1）班的胡燕婷、一（3）班的陳蔚、三（4）班的何佳玲、六（2）班的張倩怡、三（3）班的洪曉麗。現在學生會講的故事有：《猴子撈月亮》、《老虎拔牙》、《小狗格蕾絲》等。
做得較好的地方：
1．爲了增添課堂的趣味性，我們有時分組，各成員在組裏輪流講自己的故事，在這過程中，成員互相學習、互相幫助，共同進步。
2．學生可以多種形式選擇故事來講，以豐富教學內容。
3．每個成員參與評價，每節課結合“課堂表現”和“講故事”兩方面的內容相互打分，以提高各成員的責任心和積極性。
4.期末對每個成員進行了考覈，並以錄像的形式記錄成員的學習成果，最後評選優秀學員。
不足之處：
1.由於上課間隔的時間較長（一週），個別成員不夠重視，準備不充分。
2.有個別成員因爲各種原因不能堅持而中途退出。
2011-12-23
講故事社團活動總結 [篇2]
圖文並茂的繪本故事，寓意深刻的寓言故事，情節生動的傳說故事，唯美誘人的童話故事……每次都有故事，每個故事都充滿魅力。講故事社團孩子們的活動就是在每一次的期待中，在故事的滋潤下快樂度過的。
本學期，講故事社團開展瞭如下個板塊的教學活動：
1、我的故事
學期伊始，要求孩子們每個人都來講一講自己的寒假故事，時間不限，內容不限。分班級輪流講，人人蔘與，個個發言。爲了讓這些低年級的孩子能更好地完整流暢表達，老師降低了難度，首先提供了幾個寒假生活典型範例（老師的寒假故事），並進行了簡單羅列和歸納。在此基礎上，孩子們知道如何去選擇事例，也初步掌握了一些講解的技巧。講起來相對容易些。孩子們講的內容有：外出遊玩、溫馨除夕、放煙花、去親戚家做客、學做家務……自己的故事雖簡單，但會用自己的小嘴巴說出來了，就是進步呢。
2、聽講故事 本學期，老師分階段爲孩子們講了《小青蛙弗洛格》系列成長故事。這是一套有助於孩子心靈成長的心理教育繪本 1
故事。每個故事都自然流露出某種重要的主題，充滿了想像力。文圖都是馬克斯〃維爾修思創作的，文字透着生動和淺淺的幽默，圖畫則是鮮有的簡筆畫風格，被西方藝術家譽爲“簡筆畫世界的傑作”。目前該系列已經被翻譯成38種語言，全球銷量逾百萬冊。
孩子們沉浸在一個個可愛的故事裏，跟隨弗洛格一起快樂、憂傷、幸福、成長……彷彿那隻溫暖可愛的小青蛙弗洛格就是我們身邊的一員了。在傾聽的同時，孩子們得到心靈的滋養和言語能力的提升。
3、我講故事
佔時最長的板塊，是“我講故事”環節。要求孩子們自選一個簡短有趣又適合演講的小故事，在家長的協助下，精心準備，在全班同學面前作講故事展示。同時，在班上民主挑選出五名小評委，跟老師一起爲小朋友們打分。最後，根據得分，評選出“小小故事大王”。在這樣的訓練中，孩子們的.講故事能力得到很大提高。涌現出幾個有較高天分的好苗子，有些平時膽小、語言能力相對較差的，也在這樣的鍛鍊中能力有所提高。
4、看演故事
爲豐富故事社團的活動，也爲給孩子們提供較高水平的範例，精心挑選了兩個由孩子們表演的課本劇，給大家觀賞。看完後，進行了暢所欲言的點評。在觀看、點評中，培養了 2
孩子們的語言素養。
通過兩個學期的社團的活動，孩子們變得愛表達、會表達了。初步掌握了講好一個故事的基本技能和技巧。最主要的是，在一個個故事裏，孩子們的心理、品性都得到了陶冶，正真體會到了在故事裏成長的幸福。
2015、6 3
講故事社團活動總結 [篇3]
轉眼間一個學期又快過去了，在這學期裏我能按照開學初制定的計劃開展工作，每大週二、四、六、一、三下午的第四節課爲上課時間。多數團員都能準時到位，課堂上認真積極展現自己講故事的才能。其中特別優秀的學生有如下幾位嗎，：一（1）班的鮑苗苗、一（2）班的李娟、一（4）班的卞童心、二（1）班的田佳俊、賴曉翌、李一飛、二（2）班的陳夢雅、二（3）班的鐘雨恆、二（4）班的葛涵、張怡冉等。現在學生會講的故事有：《濫竽充數》、《井底之蛙》、《海的女兒》、《紅蠟燭和美人魚》等。
做得較好的地方：
1．爲了增添課堂的趣味性，我們有時分組，各成員在組裏輪流講自己的故事，在這過程中，成員互相學習、互相幫助，共同進步。
2．學生可以多種形式選擇故事來講，以豐富教學內容。
3．每個成員參與評價，每節課結合“課堂表現”和“講故事”兩方面的內容相互打分，以提高各成員的責任心和積極性。
4.期末對每個成員進行了考覈，並以“講故事擂臺賽”的形式記錄成員的學習成果，最後評選優秀學員。
不足之處：
1. 由於學校各項活動的舉行，社團活動常被取消，以及放假那天的最後一節課常被忽略，這給社團工作帶來了些許不便。
2. 個別成員不夠重視，準備不充分。
2.有個別成員因爲各種原因不能堅持而中途不請假缺席。
2015-1-21
