活動目標:
1、欣賞散文詩中的雨聲,並能結合生活經驗大膽想象、創編散文詩。
2、感受詩歌優美的語言和意境。
活動準備:
多媒體課件。
活動過程:
一、聽雨(價值分析:聽雨聲,瞭解雨落在不同地方的聲音。感受詩歌優美的語言和意境)
1、謎語導入:“千條線萬條線,落在水裏看不見”。(雨)
2、PPT:聽,小雨發出了什麼樣的聲音?
(引導:小雨還會落在哪裏發出沙沙沙的聲音?)
小結:小雨落在大樹上,發出了沙沙沙的聲音,;小雨落在草叢裏,發出了沙沙沙的聲音……(根據幼兒回答進行小結)
3、雨聲1:春天到了,調皮的小雨出去玩了。聽,小雨落在哪裏?它發出了什麼樣的聲音?
小結:根據幼兒表述內容小結。
4、雨聲2:聽小雨落在哪裏?它發出了什麼樣的`聲音?
小結:根據幼兒表述內容小結。
5、小結:原來小雨落在不同的地方會發出不同的聲音。
二、欣賞散文(價值分析:欣賞散文詩中的雨聲,感受詩歌優美的語境意境)
1、聽散文,聽聽它落在了哪裏?發出了什麼樣的聲音?在幹什麼?
2、教師朗誦散文,出示圖片
3、幼兒用散文中優美的語言表達(引導幼兒結合動作進行師生活動,生生互動)
小雨落在大樹上,發出了沙沙沙的聲音,那是小雨在和大樹一起玩耍。
小雨落在小熊的鐵皮屋上,發出了咚咚咚的聲音,那是小雨在鐵皮屋上翻跟斗。
小雨落在粉色荷花的花蕊上,發出了吱吱吱的聲音,那是小雨在和荷花姐姐說悄悄話。
小雨落在自家的窗玻璃上,發出了嗒嗒嗒的聲音,那是小雨在和自己打招呼。
三、創編散文(價值分析:結合生活經驗大膽想象,創編散文體。感受詩歌優美的語境和意境。)
1、過渡語:小雨除了去這些地方,它還會去哪裏,發出什麼樣的聲音,幹什麼呢?(提醒幼兒用優美的語言進行表述。)
2、4人一組創編散文
3、散文朗誦