高二的月考結束，題量適中，難度不大。成績不理想，爲全面反思教學得失，促進教學質量的進一步提升，下面就針對高二8班數學考試情況加以分析。
一、試卷結構；
（1）試卷：本試卷考察內容以必修三爲主，另加立體幾何、三角函數、數列等內容。算法佔20分，統計佔30分，概率佔44分，立體幾何佔17分，數列佔17分，三角佔10分，綜合題佔12分。
（2）本試卷難度不大，考察了學生對基礎知識、基本技能的掌握情況，考察了學生分析問題、解決問題的基本能力。
二、班級情況分析
1．勵志班8班優生數39人，平均分125.5；高分較少，140分以上只有8人，比21班少7人。130分
以上3個班基本上持平。
2．選擇題失分多的是10題，，解答題18題、21題概率題概率得分率低。
三、失分情況分析
1、基礎不牢，主要反映在選擇題和填空題。例如15 題、18題、21題等
2、對知識的理解不深入，不透徹，基本方法掌握不到位，應變能力差。如10題、20題等
3、審題不清，題意理解有誤。如15題、18、21題
4、解題不規範。解題不規範反映在解答題上，主要表現爲丟步漏步，或有思路但不知如何表述。
5、學生計算能力差，幾乎所有學生在計算上都有不同程度的失分現象。
四、對課堂教學情況的反思
1、有時課堂效率低；2、講得多，練得少3、課下督促檢查不及時。
五、改進措施
1、在數學教學中，充分調動學生的學習主動性、積極性，培養他們學習數學的興趣，提高課堂效率。
2、加強基礎，強化習慣。重視數學基礎，加強數學基本功訓練是學好數學的法寶。在平時的教學中
多幫學生複習以往的知識，經常性地對學生進行查漏補缺，科學編制一些簡易又能強化學習結果的方案，有的放矢，不定時的進行檢測、評估、矯正。同時注意學生學習習慣的養成教育，養成經常複習的習慣，認真做事的習慣，如驗算、認真審題、檢驗等。
3、注重小組合作的課堂教學，充分發揮學生學習的主動性、積極性、多給他們時間空間，多給他們鍛
煉的機會，使課堂真正的動起來、活起來。使學生成爲真正的主人。
4、增加強化訓練。數學沒有大量的練習、習題，學生很難熟練掌握並靈活應用，只有達到了一定的“量”
纔能有“質”的飛躍，學生纔會有“頓悟”的`感覺，因此我們不但要求學案及時批改，還要學生及時完成課堂作業和一些課外題目，特別是應在學案中加入鏈接大學聯考專欄，使尖子生有所提高，又使學生提高興趣。
1
5、幫助學生理解知識網絡，構建認知體系。
各知識模塊之間不是孤立的，引導學生髮現知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連，有的在 應用上相通等。這樣，就可以把已有知識連成一個完整的體系，在解決問題時便會左右逢源，如魚
得水。
6、把握教材，注重通性通法的教學、做好學習方法的指導工作。
因爲近幾年大學聯考數學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技
巧”。我們要注意迴歸課本。迴歸課本,不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對着課本
目錄回憶和梳理知識,把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上。
總之，這次試卷的分析，作爲教師，我要不斷地反思自己。不斷地充實自己，不斷改進自己的教學
方法，完善自己的課堂教學，爭取更好成績。
2
