活動目標:
1、通過實驗,讓幼兒瞭解水的特性。
2、通過活動,讓幼兒瞭解水與人類的關係及水污染的嚴重性。
3、教育幼兒節約用水。
活動準備:溫開水一杯 牛奶一杯 白酒一杯(杯子爲透明的)。
自制幻燈片五張(水可以發電、灌溉農田、滅火、企業亂排亂放污染水、公園裏人們隨手往河裏扔垃圾共五張幻燈片)
將幼兒分組坐,每組一盒乾淨的水,髒手絹和幼兒人數相同,肥皂與幼兒人數相同。
活動過程:
一、開始部分:
穩定幼兒情緒,請小朋友聽倒水的'聲音,“請小朋友閉上眼睛,聽聽這是什麼聲音?”
二、基本部分:
1、瞭解認識水,讓幼兒知道水是流動的,透明的、沒有顏色、沒有氣味的液體,出示牛奶和水,讓小朋友觀察顏色。
師“這是一杯牛奶,小朋友看看牛奶是什麼顏色的呀?老師這兒還有一杯水,小朋友看看水和牛奶的顏色一樣嗎?小朋友透過水和杯子還能看到老師的手指呢。這說明水是透明的,沒有顏色的。
(出示一杯溫開水、一杯百醋、一杯白酒)(杯子是透明的)
師:“小朋友看,這有三杯透明的液體,其中只有一個杯子裏裝的是水,請小朋友動動腦筋,想辦法將水找出來“(啓發幼兒聞或嘗)
師:“請小朋友試試能將水拿起來嗎?
(通過此嘗試,讓幼兒感受水是流動的)(每組都有準備好的一盆水)
師:“通過我們以上做的小實驗,我們可以發現水是無色無味會流動的液體。
2、討論水和人類的關係
師:“小朋友知道水都有什麼用呢?(請幼兒自由發言後,看幻燈片)
(此過程讓幼兒懂得水可以灌溉農田,還可以發電、滅火,水的作用可大了,結合幻燈片向幼兒講述水的作用,再通過幻燈片讓幼兒瞭解有是怎麼被污染的如:公園裏的小河上一些人亂往河裏仍垃圾,一些企業亂排、亂放導致了水污染。)
3、教育幼兒保護水,節約用水。
師:“小朋友知道我們應該怎樣保護水嗎?(不亂仍垃圾,還要注意節約用水,每次洗過手後,要將水龍頭關上,養成節約用水的好習慣。
三、結束部分:
師:“我們桌上的水已經被小朋友玩髒了不能喝了(幼兒體驗水是流動時玩髒了)
但是這些水要是白白的倒掉多浪費呀,小朋友想想這些水還能用來幹什麼呢?
(可以用來洗髒手絹或給花澆水等等)