一、積累與運用(20分)
1.解釋下列句中的加點詞語。(4分)
(1)阡陌交通 ( )
(2)欲窮其林 ( )
(3)陶後鮮有聞 ( )
(4)無案牘之勞形 ( )
(5)佛印絕類彌勒 ( )
(6)三男鄴城戍 ( )
(7)故人不獨親其親 ( )
(8)貨惡其棄於地也 ( )
答案：(1)交錯相通 (2)窮盡，走到盡頭 (3)少 (4)使……勞累 (5)像
(6)防守 (7)以……爲親 (8)憎惡
2.下列句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是(1分)( )
予獨愛蓮之出淤泥而不染
A.何陋之有
B.無絲竹之亂耳
C.忘路之遠近
D.漁人甚異之
【解析】選B。例句和該項中的“之”都沒有實義，用在主謂之間，取消句子的獨立性。A項，賓語前置的標誌;C項，結構助詞，的;D項，代詞，代指奇異的景象。
3.翻譯下面的句子。(3分)
(1)黃髮垂髫，並怡然自樂。
譯文：
(2)苔痕上階綠，草色入簾青。
譯文：
(3)蓋簡桃核修狹者爲之。
譯文：
答案：(1)老人和小孩都生活得安閒快樂。(2)苔痕碧綠，長到階上;草色青蔥，映入簾裏。(3)原來是挑選長而窄的桃核刻成的。
4.下列句子朗讀節奏停頓有誤的一項是(1分)( )
A.予/獨愛蓮之出淤泥而不染
B.不足/爲外人道也
C.蓋/大蘇泛赤壁雲
D.貨惡/其棄於地也
【解析】選D。正確的朗讀節奏停頓應爲：貨/惡其棄於地也。
5.下列常識的敘述，不當的一項是(1分)( )
A.杜甫的詩作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，故稱“詩史”。
B.《禮記》是儒家經典之一，由東漢戴聖對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成。
C.“山高月小，水落石出”出自於蘇軾的《後赤壁賦》。
D.“銘”“說”都是古代的文體，“銘”一般是用韻的。
【解析】選B。戴聖是西漢人。
6.默寫。(4分)
(1)烽火連三月， 。
(2) ，獨與老翁別。
(3)大道之行也，天下爲公， ， 。
(4)《望嶽》一詩中充分體現詩人不怕困難，敢於攀登，俯視一切的雄心和氣概的句子是： ， 。
(5)《紅樓夢》中有詩云：“質本潔來還潔去，強於污淖陷渠溝。”《愛蓮說》一文表意與之相近的文句是：“ ， 。”
答案：(1)家書抵萬金 (2)天明登前途 (3)選賢與能 講信修睦 (4)會當凌絕頂 一覽衆山小 (5)出淤泥而不染 濯清漣而不妖
7.北京市中大學聯考將陸續啓動一系列改革，在社會上激起了很大的反響。英語會考總分減分20分，英語大學聯考總分減分50分，聽力在會考中要佔50分，這些在分數上最直觀的變化更是成爲人們議論的焦點。(6分)
【七嘴八舌我來說】下面是幾位網友的留言，請結合你自己對國中英語學習的認識，表達一下你的觀點。(3分)
網友“晴空一鶴”：會考英語總分雖然減少了20分，但是聽力的比重有所增加，這樣的改革將促進學科間應有的迴歸，今後，老師們會更重視英語的應用性，比如，在現實生活中，讓學生們學會看英文菜單、讀懂手機中的英文新聞。
網友“大步流星”：降分不等於不重視，隨着英語聽力在會考比重的增加，將進一步推進英語改革,改變傳統“啞巴英語”的現狀，強化學生英語實際運用能力。
我的觀點：__________________________________________________________
____________________________________________________________________
【運籌帷幄我應對】假如你是實行英語降分後第一批參加會考的考生，請談談你在今後的英語學習中會怎樣應對。(3分)
我的打算：__________________________________________________________
____________________________________________________________________答案：【七嘴八舌我來說】我覺得這主要是對過往“英語熱”的適度降溫，並不代表英語不再受重視。作爲一種在國際社會最爲通行的語言，英語仍然有着它不可替代的巨大作用,英語學習絕不應該放鬆。
【運籌帷幄我應對】英語會考既然有所改革，我就打算主動調整英語學習思路：①時間分配上，減少用於死記硬背英語的時間，更加重視英語的實際運用能力訓練;②具體行動上，多參加英語實踐類的活動，通過英語角、交英文筆友等活動，活學活用。
二、閱讀品悟(40分)
(一)(2013宜賓會考)閱讀下面的唐詩，回答問題。(4分)
望 嶽
杜 甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鍾神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽衆山小。
8.本詩頷聯中用得最傳神的兩個字是 。(1分)
答案：鍾、割
9.在詩中，作者是怎樣表現泰山之高的?請結合具體詩句簡要回答。(3分)
答：
答案：一是“齊魯青未了”，寫遠望泰山蒼翠的山色掩映着齊魯大平原，借齊魯兩地烘托泰山參天聳立的形象;二是“陰陽割昏曉”，寫出泰山橫空出世，遮天蔽日，山北山南，一陰一陽，一昏一曉，實寫泰山雄偉高矗;三是“蕩胸生曾雲”，寫細望泰山腰間的團團雲氣，凸顯泰山的高峻;四是“一覽衆山小”，想象自己登上泰山絕頂，俯視羣山，一個個都顯得那麼矮小，虛寫泰山之高。
(二)(2013重慶會考(B卷))閱讀《愛蓮說》，完成10～13題。(12分)
愛 蓮 說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎衆矣。
10.解釋下列句子中加點的詞語。(2分)
(1)予獨愛蓮之出淤泥而不染 ( )
(2)濯清漣而不妖 ( )
(3)香遠益清，亭亭淨植 ( )
(4)予謂菊，花之隱逸者也 ( )
答案：(1)沾染(污穢) (2)美麗而不端莊 (3)聳立的樣子 (4)認爲
11.翻譯文中畫線句子。(4分)
(1)水陸草木之花，可愛者甚蕃。
譯文：
(2)中通外直，不蔓不枝。
譯文：
答案：(1)水中陸地上的草本木本的花，可愛的很多。 (2)(蓮的莖)內空外直，不生枝蔓，不長枝節。
12.“蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎衆矣”表達了作者怎樣的思想感情?(3分)
答：
答案(示例)：對世人缺少君子之德的遺憾(惋惜，慨嘆)，對世人追名逐利、趨炎附勢的鄙視(批判，嘲諷)。
13.《愛蓮說》這篇散文，在做人方面給了我們哪些啓示?(3分)
答：
答案：無論環境怎樣，都要保持高潔的品格(操守);有正確的價值取向，在精神上、人格上保持獨立，不隨波逐流。
(三)(2012梅州會考)閱讀《陋室銘》完成14～16題。(9分)
陋 室 銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
14.翻譯下面句子。(2分)
苔痕上階綠，草色入簾青。
譯文：
答案：苔痕碧綠，長到階上;草色青蔥，映入簾裏。
15.寫出文中作者認爲“陋室不陋”的原因的句子。(2分)
答：
答案：惟吾德馨(斯是陋室，惟吾德馨)。
16.本文在對陋室進行描寫從 、 、 三方面極力形容“陋室不陋”，表達了一種 的`節操和 的情趣。(5分)
答案：居室環境 交往人物 日常生活 高潔傲岸 安貧樂道
(四)(2012鎮江會考)閱讀下面兩段文言文(節選)，完成17～20題。(15分)
【甲】見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足爲外人道也。”
(節選自《桃花源記》)
【乙】貞觀十九年，太宗徵高麗，次定州，有兵士到者，帝御州城北門樓撫慰之。有從卒一人病，不能進。詔至牀前，問其所苦，仍敕州縣醫療之。是以將士莫不欣然願從。及大軍回次柳城，詔集前後戰亡人骸骨，設太牢①致祭。親臨，哭之盡哀，軍人無不灑泣。兵士觀祭者，歸家以言，其父母曰：“吾兒之喪，天子哭之，死無所恨。”太宗徵遼東，攻白巖城，右衛大將軍李思摩爲流矢所中，帝親爲吮血，將士莫不感勵。
(節選自《貞觀政要》)
【注】①太牢：古代祭祀對牛、羊、豕(shǐ，豬)三具備謂之“太牢”，太牢之祭是古代國家規格最高的祭祀大典。
17.解釋下列句中加點的詞語。(4分)
(1)便要還家 ( )
(2)率妻子邑人來此絕境 ( )
(3)次定州 ( )
(4)天子哭之，死無所恨 ( )
答案：(1)通“邀”，邀請 (2)妻子和兒女 (3)駐紮(旅行或行軍在途中停留) (4)遺憾
18.用現代漢語寫出文中兩個畫線句子的意思。(4分)
(1)乃不知有漢，無論魏晉。
譯文：
(2)是以將士莫不欣然願從。
譯文：
答案：(1)(他們)竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。 (2)因此將士們沒有不心甘情願跟隨太宗出征的。
19.【甲】文中桃花源人爲什麼“皆嘆惋”?(3分)
答：
【解析】此題考查對內容的理解。結合當時的社會的黑暗和人們的生活狀況作答。
答案：桃花源人嘆惋桃花源外面戰亂不絕，民不聊生。(意思對即可)
20.【乙】文寫了唐太宗的哪幾件事情?從中可以看出唐太宗是怎樣的君王?(4分)
答：
【解析】此題考查對事件的概括和人物形象的分析能力。在理解文意的基礎上概括事件，根據人物的言行分析人物形象。
答案：親臨州城北門樓撫慰兵士;牀前詢問士兵的病情並令州縣的醫官爲他治療;親自祭奠陣亡將士;爲李思摩吮血。寬厚仁愛，體恤將士，善於收攬人心。
附【乙】【譯文】
貞觀十九年，太宗親征高麗，駐紮在定州，只要有士兵到來，太宗都親臨州城北門樓撫慰他們。當時有一個隨從的士兵病重，不能進見。太宗詔令把他擡到自己的牀前，詢問他的病情，下令州縣的醫官給他好好治療。因此將士們沒有不心甘情願跟隨太宗出征的。等到大軍回師駐紮柳城，又詔令收集前後陣亡將士的骸骨，設太牢隆重祭奠。太宗親臨祭祀，爲死者哀悼痛哭，全軍將士無不落淚哭泣。觀看祭祀的士兵回到家鄉，把這件事情告訴陣亡者的父母，他們的父母說：“我們的兒子戰死，天子爲他哭喪致哀，死了也沒有什麼遺憾了。”太宗征伐遼東，攻打白巖城，右衛大將軍李思摩被亂箭射中，太宗親自替他吮血止傷，將士們沒有不因此而受感動和深受激勵的。
三、寫作(40分)
21.(2013眉山會考)現在，全國人民都在積極參與“我的中國夢”的活動，你自然也不例外。在多姿多彩的“中國夢”裏，你富有個性的夢來自於各個方面，也許更多的來自於國中語文教材，來自於語文學習和實踐。
請把“我的 夢來自語文”補充完整後作文，揮筆展示你的夢。
提示與要求：
(1)文體自選(詩歌除外)。(2)文章不少於600字，不能抄襲或套用!文章中不要暴露個人真實信息。(3)格式正確，書寫工整，標點恰當，卷面整潔，儘量不出現錯別字和病句。
【寫作提示】這是一道半命題作文。首先要補題，補題的範圍很廣，如“我的作家夢來自語文”“我的中國夢來自語文”“我的飛天夢來自語文”“我的旅遊夢來自語文”，等等。然後寫夢想與語文的關係，或語文中的優美文字激發了自己的夢想，或語文實踐活動揚起了夢想的風帆。寫作中最好以小見大，以“我”的視角，“我”的觀察、見聞、經歷、感受和所思所想等表現夢想與語文的密切關係。也可以穿越時空，放飛夢想，表現語文幫“我”實現夢想的輝煌。
