國中生在畢業的時候，一般會需要進行學業水平測試，這是對某一階段學習的評估。小編爲大家力薦了國中語文畢業學業水平測試試卷和參考答案，給大家作爲參考，希望能幫到大家!
一、語言積累與運用(共30分，選擇題每小題3分)
1.下列各組詞語中字形和加點字的注音完全正確的一項是( )
A.芳馨(xīnɡ) 禁錮 衆目睽睽(kuí) 相形見拙
B.陰霾(mái) 感概 廣袤無垠(mào) 無與綸比
C.勻稱(chèn)消釋 相得益彰(zhānɡ) 持之以恆
D.綺麗( qĭ )沉吟 孜孜不倦(zhī) 格物至知
2.下列加點詞語運用不正確的一項是( )
A.永州市提質陽明山生態文明建設，讓自然景觀惟妙惟肖。
B.今年五一假期，前來零陵“東山景區”遊玩的人絡繹不絕。
C.爲了紀念唐代書法大家懷素，“首屆懷素草書學術論壇”活動在永州職業技術學院舉行，爲書法愛好者提供了一場歎爲觀止的文化盛宴。
D.世上無難事，只怕有心人，道賀高速的建設者們克服了重重困難，付出了巨大努力，終於按時完成了建設任務。
3.下列語句中沒有語病的一項是( )
A.5月10日，大約一百名左右的青年志願者在冷水灘參加了綠色騎行活動。
B.在暑假的戶外活動中，同學們要注意安全，防止不要發生意外事故。
C.爲了規範義務教育階段招生行爲，永州市教育局嚴禁公辦學校招收擇校生。
D.將建設美麗鄉村和打造文化景區相結合，既能改善農村居住環境，又能發揚文化旅遊產業。
4.下列句子順序排列最恰當的一項是( )
① 在深思和遐想中，我們會有所感悟。
② 這時的景與物都已經不是簡簡單單的景與物了，它昭示着一種道理，喻示着一種理念。
③ 看到黎明時，我們感悟到它衝破黑暗的力量;看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。
④ 有時，景與物也昭示着一種自然哲理。
⑤ 俗話說：“萬物皆有理。”
⑥ 我們生活在大自然中，雄奇的山峯，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。
⑦ 朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。
A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤
C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④
5.從傳統文化的角度來看，下列各選項中有誤的一項是( )
A.農曆九月初九重陽節，小玲陪家裏的老人一起登高望遠，賞菊吟詩，遍插茱萸。
B.小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作爲生日禮物，她選擇了一隻可愛的機器狗。
C.小玲向同學小明詢問他母親的姓氏，按照古代的禮儀應這樣問：“令堂貴姓?”
D.老師提問：“農曆二月份有哪些節氣?”小玲回答：“驚蟄和春分。”
6.綜合探究與運用(10分)
“各地中國小把足球列入體育課教學內容，加大學時比重。以扶持特色帶動普及。對基礎較好、積極性較高的中國小重點扶持，全國中國小校園足球特色學校在現有5000多所基礎上，2020年達到2萬所，2025年達到5萬所，其中開展女子足球的學校佔一定比例……”( 摘自2015年3月16日公佈的《中國足球改革發展總體方案》 )
(1)請探究上面這段文字，用自己的語言說說從中獲得的信息。(3分)
(2)永州市某中學將舉行以“足球夢，夢起航”爲主題的校園足球文化節，請你爲校園足球文化節設計三項活動。(3分)
① ②
③
(3)小明是班級足球隊的一員。在爲期一個月的校園足球文化節裏，小明參加了不下10場比賽，慢慢地，媽媽不支持小明踢足球了，說每天弄得髒兮兮的，像個野孩子，還影響了學習。假如你是小明，怎麼說服媽媽支持你繼續踢足球?(4分)
7.名著閱讀(共5分)
“他遠不只是音樂家中的第一人，而是近代藝術的最英勇的力。對於一切受苦而奮鬥的人，他是最大而最好的朋友，當我們對着世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿着喪服的母親旁邊，一言不發，在琴上唱着他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當我們對德與惡的庸俗鬥爭到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的裨益。他分贈我們的是一股勇氣，一種奮鬥的歡樂……”
(1)選文出自法國作家羅曼·羅蘭的《___________》。該書敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家_______________的人生故事。(2分)
(2)請結合原著，說說書中三個偉人有哪些共同的特點。(3分)
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二、古詩文閱讀(共28分，選擇題每小題3分)
(一)文言文閱讀(15分)
【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受。蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉!爲宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉爲身死而不受，今爲宮室之美爲之;鄉爲身死而不受，今爲妻妾之奉爲之;鄉爲身死而不受，今爲所識窮乏者得我而爲之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
【乙】孔子見齊景公，景公致廩丘①以爲養②。孔子辭不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。今說③景公，景公未之以行④而賜之廩丘，其不知丘⑤也亦甚矣。”令弟子趣駕，辭而行。( 節選自《呂氏春秋》 )
注：①廩丘：地名。②說，遊說。③養：供養之地。④未之以行：沒有采納我的主張。⑤丘：孔子，名丘。
8.下列句子中加點的詞解釋有誤的一項是( )
A.蹴爾而與之生(用腳踢) B.萬鍾於我何加焉(有什麼益處)
C.孔子見齊景公(召見，接見) D.吾聞君子當功以受祿(聽說)
9.下列句子中加點的詞意義和用法相同的一項是 ( )
A.萬鍾於我何加焉/受地於先王，願終守之 B.景公致廩丘以爲養/固國不以山溪之險
C.行道之人弗受/輟耕之壟上 D.鄉爲身死而不受/景公未之以行而賜之廩丘
10.下列關於文章內容的理解，錯誤的一項是( )
A.【甲】主要運用了對比論證，強調了人不能失去“本心”。
B.【乙】可以作爲事實論據來論證“萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉”這一觀點。
C.【乙】文中孔子不肯接受齊景公賞賜給他的供養之地，他認爲“無功不受祿”。
D.【乙】文中的齊景公是一個尊重知識分子，並瞭解其內心需求的古代開明君主形象。
11.用現代漢語寫出下列句子的意思(6分，每小題3分)
(1)鄉爲身死而不受，今爲宮室之美爲之。
(2)其不知丘也亦甚矣。
(二)古代詩歌閱讀(7分)
渡荊門送別
李白
渡遠荊門外，來從楚國遊。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
12.對這首詩賞析不正確的一項是( )
A.全詩由寫遠遊點題開始，既而寫沿途見聞和觀感，後以思念作結，意境高遠，風格雄健，形象奇偉，想象瑰麗。
B.詩人這次出遊，由水路乘船遠行，遊覽了楚國故地之後，將要前往荊門之外的蜀地。
C.第二聯，一個“隨”字化靜爲動，將羣山的位置逐漸變換推移;一個“入”字寫出了氣勢的博大，充分表達了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚的激情，用語貼切。
D.第三聯，作者運用比喻的修辭方法，以水中月明如鏡反襯江水的平靜，以天上雲彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠。
13.詩的最後兩句表達了詩人怎樣的情感?請簡要分析。(4分)
答：
(三)名篇名句默寫(6分，每空1分)
14.補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)海內存知己， 。( 王勃《送杜少府之任蜀州》 )
(2)不畏浮雲遮望眼， 。( 王安石《登飛來峯》 )
(3) ，小橋流水人家。( 馬致遠《天淨沙·秋思》 )
(4)燕子來時新社， 。( 晏殊《破陣子》 )
(5)在人生的旅途上，我們既有成功，也有失敗。在成功與失敗面前，我們應該像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣“ ， ”，始終保持一種良好的心態。
三、現代文閱讀(32分，選擇題每小題3分)
(一)說明性文章(6分)
植物聊天
① 隨着科技的進步，計算機網絡已成爲人們傳遞和獲取信息的重要途徑。近日，有科學家研究發現，原來人們眼中那些被動的、只能站在一個地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人類一樣，都會構建自己的聯絡系統。特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發地構建這種系統。
② 在這個聯絡系統中，每一株植物都會釋放和接收特殊信使物質所攜帶的信息，並與其它植株共享信息。這種傳遞信息的方式和人類的網絡聊天十分相似，因此科學家形象地稱之爲“植物聊天”。但是讓人們好奇的是，植物們在這個聊天網絡裏都聊些什麼呢?
③ 科研人員發現，一些聰明的植物會在危險迫近的時候通過這個網絡傳遞警告信息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛蟲咬食了，那麼在同一個網絡中的其他植物都會接到內部的警告信號。在接到警告信號之後，那些還沒有被咬食的植物就會進行化學物質防禦和機械防禦，使自己不易受到侵害。此時，毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計可施了。可見，聊天網絡功不可沒。
④ 當然，任何事物都可能有利弊兩個方面，植物的聊天網絡也是如此。就好比計算機網絡上流行的病毒，在植物聊天網絡中，有些特殊病毒就利用網絡進行傳播，致使整個網絡內的植物都可能被感染。
⑤ 這項研究令人稱奇的地方，在於它改變了人們對植物的傳統認識。現在我們才發現，我們身邊那些最常見的植物其實早就是網絡聊天的高手了。
(選文有刪改)
15.選文第①段劃線句使用的說明方法是( )
A.下定義 B.舉例子 C.打比方 D.作詮釋
16.下列說法有錯誤的一項是( )
A.“任何事物都可能有利弊兩個方面，植物的聊天網絡也是如此”一句中“可能”一詞的使用體現了說明文用語的準確、嚴密性。
B.第③段中“毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計可施了”一句，運用了打比方的'說明方法，生動形象地說明植物聊天網絡對於提高植物的生存能力功不可沒。
C.科學家發現，植物不是被動的。它不會只站在一個地方等待被砍掉或吃掉，也像人類一樣會構建自己的聯絡系統。
D.植物網絡聊天會傳播病毒，致使整個網絡內的植物都被感染。
(二)論述性文章(6分)
擔當是引領人生的旗幟
在短短一萬多字的《論語》中，“君子”這個詞竟出現了一百多次。大聖人孔子在爲我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時，也提出了君子最基本的人格標準：做一個有擔當的人。擔當精神，是我們核心素養中的一個重要部分。我們若想在成功的道路上走得更遠，就應該培養自己的擔當精神。
那麼，我們怎樣才能擁有擔當精神呢?
擔當是一種責任。玄奘西去印度，跋山涉水，歷經千難萬險，始終牢記取經的職責，行程五萬餘里，終於將佛教聖經帶到了中國併發揚光大。【甲】由此可見，責任是我們擁有擔當精神的首要條件，在歷史的長河裏，許多有志之士身處困境時，都是依靠責任感克服重重困難，擔當起自己的責任的。
擔當是一種勇氣。鴉片禍國之際，林則徐以“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的勇氣挺身而出，披肝瀝膽，虎門銷煙;戊戌變法時，譚嗣同毅然拒絕他人勸他逃跑的建議，以“我自橫刀向天笑”的勇氣直面保守派的屠刀，以鮮血捍衛了自己的變法理想。由此可見，勇氣是我們擁有擔當的重要條件，我們只有有了勇氣，才能更好的保家衛國。
擔當是一種境界。古往今來，有許多義士仁人，心懷天下蒼生，向我們詮釋着擔當的境界。雖然遭遇貶謫，范仲淹依然保持“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的境界;【乙】孔子曾經說過：“士而懷居，不足以爲士矣。”意思是說，如果一個人整天只想着自己的小家庭，那麼這個人就不可能成爲真正的君子。由此可見，境界能使我們的擔當變得更有價值，更有意義。當我們從“小我”的世界裏走出，擁有放眼天下的胸懷時，我們所做的一切就會被注入時間的防腐劑，流芳千古。
擔當是生命水平高下的水銀柱，是引領我們書寫美好人生的旗幟。一代又一代，一輩又一輩，先人們用實際行動告訴我們：做人，必須要有所擔當!
17.對本文的中心論點概括最恰當、最簡明的一項是( )
A.君子的擔當。 B.若想成爲君子，就必須有所擔當。
C.擔當是引領人生的旗幟。 D.我們應該培養自己的擔當精神。
18.從下面四句話中選擇最恰當的兩句分別填入文中的【甲】【乙】兩處，最恰當的一項是( )
① 司馬遷因“李陵之禍”飽受摧殘，但不忘自己的使命，依然堅持寫作，創作出了堪稱“史家之絕唱、無韻之離騷”的鉅著《史記》 。
② 在痛苦失意中，李白並沒有喪失信心，依然堅信 “長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。
③ 雖然茅屋被秋風吹破，境遇困苦的杜甫仍心憂天下，高呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。
④ 雖然有高官厚祿的誘惑，莊子還是選擇在濮水邊悠然垂釣，享受山林中晴嵐落日的美好。
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
(三)記敘性文章(20分)
書 禍
嚴歌苓
我在乘車時讀的書是專門挑選出來的。如《讀者文摘》、《紐約客》都是我乘車時的最佳讀物。它們便於攜帶，內容又多是美國社會的熱門話題，讀起來立刻使人很投入，還有一點，這些雜誌的重點文章的長度一般與我的旅途相仿，這樣我可以在下車後將它“遺忘”在坐椅上，它或許可以使另一位乘客的旅途沉悶得以減緩。從閱讀中獲得的充實感使旅途無形中縮短了，主觀感覺上一定會比自己駕車短許多。尤其是交通不順暢情形下的駕駛，滿腹怒氣又無處發泄，那樣的一分鐘可以長得像半輩子。
不過我也因爲乘車讀書闖過禍。十多年前的一個禮拜日，我爸爸約了幾位客人一同晚餐，家裏人手不夠，便打發我去北京的西單菜市場買兩條魚和半隻火腿。我當時正在讀卡夫卡的《城堡》。那是一本須把自己囚於其中方能讀出所以然的書。從西單菜場回家的電車上，我已在《城堡》深處。只聽售票員吆喝：“北太平莊啦!”腳先於我的意識，我已躥出車門，而腦子裏仍是《城堡》的種種迷津。木木呆呆走到家，爸爸開門便問：“東西呢?”我反問：“什麼東西?”爸爸眼睛鼓了起來：“咦，等你買的魚和火腿呀!”我嘴一下子張開——東西全忘在車上了。我爸爸一副揍也揍不得、罵也罵不出的樣子：女兒畢竟成人了，如今回家也算半個客。他幾乎捶胸頓足：“你讓客人吃什麼?!”他頂好客又頂怕虧待客人。我趕忙認錯：“我讀書讀糊塗了。要不，我再跑一趟?”當然是來不及再跑一趟的。那時菜場來了鮮魚，排隊至少也要個把鐘頭。
到了美國，正和我先生在戀愛階段，一天一個女友得了感冒，臨時請我代她打一天工。所謂的“工”是照料一個兩歲的小女孩，每小時有五塊現款的工錢。小女孩的母親是一位藝術評論家，當時正在趕寫一篇舞蹈評論文章。她匆匆教給我換尿布、餵飯、放卡通片等技術要領，就潛入地下室寫作去了。我先生(那時還是交往不久的男朋友)打電話來，說他下班會很晚，可能酒店已關門了。我自告奮勇，說打完工我立刻就去買酒，我知道這瓶酒對他的重要性。他父母一年只在聖誕前夜喝一瓶軒尼詩(一種酒)，而他們住在以摩門教爲主要宗教的鹽湖城，那裏的酒比別處貴很多，因此這瓶酒總是由他們的兒子做禮物送給他們。這已經成了他們的家庭傳統。我結束了八小時對換尿布和卡通片的經營，拿到四十塊錢現款，買了酒並請店員給了它最豪華的節日包裝。天擦黑時我己擠在下班人羣裏走進了地鐵。一找到個光線較好的位置，我馬上打開隨身帶的一本英漢字典。那時我在準備考CRE，想出個背字典的愚蠢辦法來提高單詞量。於是就背得十分忘情，直到發現自己已坐過了兩站。下了車總覺得步伐飄然得有點可疑。直走到家門口，才發現兩手是空的，才猛然省悟到換了八小時尿布掙來的錢，已去了一半，只好趕去一家超市，把剩的一半工錢拿出來，再買一瓶軒尼詩。從那以後，我每次因乘車讀書而誤事時，我先生總要提起那兩瓶軒尼詩，他爲我感到痛惜：換一天的尿布，幾乎一文錢也沒落下。他對不可理喻的我苦笑：“唉，你丟這丟那，不是乘錯車，就是下錯站，怎麼就從來沒丟過書呢?”倒真是的，我這人吝惜兩樣東西：一是書，二是稿紙。似乎是個腦筋很老，生活方式也古舊的窮酸書生。
一次在華盛頓開往紐約的火車上，我讀完了《洛麗塔》，一時間淚流滿面，哽咽不止。一車廂的人都旁觀我的抽泣，不知如何是好，一位年輕女士戳戳她的男友，問他可知緣由，那男友聳聳肩，眼珠翻上去望望上蒼，表示只有天曉得。那次損失最小，只把一片從加拿大買的牛皮書籤丟了。
19.說一說文章標題“書禍”的含義。(3分)
答：
20.在文中，作者一共寫了自己闖下的幾次禍?這幾次禍都有什麼共同之處?(3分)
答：
21.賞析劃線句子“木木呆呆走到家，爸爸開門便問：‘東西呢?’我反問：‘什麼東西?’
爸爸眼睛鼓了起來：‘咦，等你買的魚和火腿呀!’我嘴一下子張開——東西全忘在車上了。”領會它要表現的內容。(4分)
答：
22.最後一段也說的是因書惹的禍，但級別沒有前面的高，後果沒有前面的嚴重，你覺得能不能將它刪除，爲什麼?(4分)
答：
23.作者的故事給你什麼樣的啓示?你是否也曾經有過類似的經歷?請結合自己的經歷談談你的感悟。(6分)
答：
四、作文(60分)
24.閱讀下面的材料，按要求作文。
初春，街心公園的樹爭先恐後地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間後，別的樹的葉子都已張開，這棵樹纔剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔憂。不過這棵樹並不着急，還是按着自己的節奏不緊不慢地生長着，不經意間夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區別，濃濃的綠色在夏日的酷暑裏同樣可以遮蔭納涼。此時，誰又在意它當初的滯後?人的成長何嘗不是這樣?
請根據對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。
要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少於600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。
24.以“一路走過”爲題，寫一篇不少於600字的文章。
國中語文畢業學業水平測試試卷參考答案一、語言積累與運用(共30分，選擇題每小題3分)
6.(10分)
(1)(3分)答案示例：推進校園足球普及(只要能根據材料概括出一條信息即可。)
(2)(3分)答案示例：①舉辦校園足球賽;②舉辦以足球文化爲主題的晚會(演講會、朗誦會);③組織足球夢繪畫大賽;④聘請足球裁判或運動員進行足球知識講座。)
(3)(4分)示例：媽媽，踢球能鍛鍊身體，培養堅強的意志與團隊精神，有利於我的成長;再說，身體好了，更能搞好學習。請您同意我繼續踢足球吧。(針對性強1分，表達清楚2分，文明得體1分)
7.(5分)
(1)名人傳 列夫·托爾斯泰 (評分標準：3分。每空1分，字錯不給分)
(2)①他們都經歷了苦難和坎坷的一生;②都有着高尚的品格和頑強的奮鬥精神;③都創造了不朽的傑作。(評分標準：3分。意近即可，答出一點給1分，答出任兩點給3分。)
二、古詩文閱讀(共28分，選擇題每小題3分)
(一)文言文閱讀(15分)
11.(1)從前(爲了大義)寧肯死也不願接受(一簞食一豆羹)，現在爲了宮室的美麗接受了(萬鍾俸祿) (2)他也太不瞭解我了。
(二)古代詩歌閱讀(7分)
13.(4分，情感2分，分析2分)表達了詩人對故鄉的思念之情。(2分)詩句運用擬人手法，不明說自己思念故鄉，而說我喜歡故鄉水，戀戀不捨地送我遠行，以故鄉的水留戀我，襯托出我對故鄉的不捨，含蓄的表達了詩人對故鄉的思念之情。
(三)名篇名句默寫(6分)
14.(1)天涯若比鄰 (2)自緣身在最高層 (3)枯藤老樹昏鴉 (4)梨花落後清明
(5)不以物喜，不以己悲(評分提示:每空1分，錯一個字便不給分。)
三、現代文閱讀(32分，選擇題每小題3分)
(一)記敘性文章(20分)
19.(3分)用了一種極度的誇張的手法，表明了作者愛讀書到了癡迷的境界，那一個個爲書而闖下的禍又讓讀者感受到了作者的可愛之處。
20.(3分)作者一共寫了自己闖下的三次禍，它們的共同之處是：在乘車時讀書入迷，將東西落在車上。
21.(4分)這裏主要是神態和語言描寫，“木木呆呆”、“ 嘴一下子張開”將一個忘身於書中的我表現得極爲細膩，我與父親的對話更是將一個沉醉於書中的書蟲形象生動地展現在讀者面前。(2分)而父親的神態“爸爸眼睛鼓了起來”和語言“ 咦，等你買的魚和火腿呀!”更是從側面烘托出我對書的癡迷和闖禍的級別高。(2分)
22.(4分)不能刪除，因爲最後一段寫的是作者沉入書中而忘形的狀態，而前面的幾件事說的是深入書中而忘物的狀態，最後一段是對前面有力的補充，所以不能刪除。
23.(6分)有正確的感悟2分，能結合自己的經歷4分。
