作爲一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言優秀教案:企鵝送禮物,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班語言優秀教案:企鵝送禮物 1
活動過程
一、企鵝收禮物
1、出示企鵝圖片,你們知道他是誰嗎?他是企鵝。企鵝今天特別高興,因爲他剛剛收到北方的朋友小熊的禮物。
2、出示小熊的圖片企鵝也想給小熊送一份禮物,可是送什麼呢?現在小熊的家鄉是夏天,什麼是小熊最喜歡的夏天呢?
二、企鵝送禮物。
1、出示第一幅掛圖,請幼兒傾聽幾講述故事第一、二段。
2、提問:企鵝爲小熊準備了什麼禮物?爲什麼要送這件禮物?
3、出示第二幅掛圖,請幼兒傾聽故事第三、四段。
4、提問:小熊見到企鵝送的禮物了嗎?
三、禮物不見了。
1、企鵝的禮物怎麼了?引導幼兒嘗試觀察畫面,尋找答案。
2、啓發幼兒討論:爲什麼禮物不見了?(裏面的冰都融化了)
3、小結:小企鵝準備了一份在夏天很不錯的禮物——冰塊,但夏天天氣太熱,小企鵝把冰塊用包裹裝了起來,冰塊是會很快就融化的,這樣禮物就不見了。
3、師幼看着圖片共同講述一遍故事。引導幼兒簡單表述企鵝送禮物的故事情節。
四、企鵝再送禮物
1、企鵝爲小熊精心準備的禮物,小熊卻什麼也沒收到,企鵝爲這件事情很難過。誰來幫幫企鵝,告訴他在下個非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什麼禮物,怎麼帶?
2、如果企鵝還是想送小熊冰塊的話,有沒有什麼辦法可以使冰塊不溶化,讓企鵝順利地把禮物送到小熊手裏?
3、教師根據幼兒的想法引導幼兒用完整的語言嘗試續編故事。
4、教師幫助幼兒完成續編故事。
5、小結:小朋友爲小企鵝想了很多的辦法,幫助小企鵝解決了送禮物的.難題,而且還把他編成了一個好聽的故事,小企鵝非常感謝大家。如果以後你的朋友也遇到了這樣的難題,我們也像今天一樣開動腦筋想出辦法。
分析:出示企鵝收到小熊的禮物直接導入活動,引發幼兒對故事的興趣。分段講述故事,引導幼兒觀察圖片並提問,讓幼兒理解故事內容。 教師引導幼兒嘗試觀察畫面,尋找答案,發揮幼兒的理解和想象力。通過完整講述故事,讓幼兒完整有序的理解故事內容,並能簡單表述企鵝送禮物的故事情節。 在理解故事的基礎上教師引導幼兒帶着問題去思考、去嘗試續編故事,支持和幫助幼兒完成續編的願望,讓幼兒體驗續編故事的成功感,擴展幼兒的想象力和語言表達能力,爲活動進一步得到昇華。
幼兒園小班語言優秀教案:企鵝送禮物 2
活動目標:
1、根據聲音的提示,猜測糖果的多少,發現音量與物體多少與材質的關係。
2、在猜測中萌發對禮物的期待,體驗收穫禮物的快樂。
3、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
活動準備:
課件,圖書
糖果、糖果罐
活動過程:
一、看畫面,引發關注
1、聽,來了幾個小動物?
(和小動物打招呼)
2、阿姨要準備幾份禮物?
(模仿小動物的對話)
二、聽聲音,猜測禮物
1、猜猜,罐子裏是什麼禮物?
2、聽聽,哪個罐子裏糖果多?爲什麼?
3、哪個罐子裏糖最多?(數數、序數)
三、聽故事,分享禮物
你想和誰一起分享糖果?
(模仿小動物的語言)
活動反思:
今天進行的語言活動,我選擇了繪本《阿姨的禮物》。這本書爲孩子提供了間接刺激五種感知覺的機會。我們知道,幼兒的五種感知覺是他們認識世界的主要手段。各種感知覺的均衡發展才能使幼兒發育正常,因此,提供五種感知覺均衡發展的機會顯得尤爲重要。幼兒聽着簡單的故事,理解身體各部位的作用,以五種感知覺爲基礎進行猜測,能有效地激發幼兒邏輯思維及創造力的發展,同時也培養了幼兒正確的待人接物的態度。此教材選擇了四種神態各異的小動物,有:大鼻子的小豬、長耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙,各自運用不同的方法猜一猜盒子裏的禮物,畫面中小動物的神態激發了孩子們的思考及想象力,也爲孩子們提供了刺激五種感知覺的機會。繪本中“阿姨送的禮物,是什麼,是什麼?”貫穿整個活動,不但激發了孩子的好奇心,也調動了他們各種感官的發展,同時還出現了多種感官方面的詞彙,如聽、聞、摸、嘗,有效地促進了幼兒語言及感官的發展。
《綱要》指出“小班幼兒要藉助讀物中的圖畫來閱讀。”繪本的構圖常常因色彩、圖案、材質上的別出心裁,爲培養孩子的觀察力和想象力創造了條件。在活動中,前幾幅圖的故事內容由我講給孩子聽,後面我採用猜測閱讀法,讓孩子自己猜測故事情節。抓住興趣點,多給予孩子說話表達的機會。之後,讓孩子展開想象,有什麼好辦法能猜出盒子裏的禮物?小兔子會想什麼辦法呢?幼兒可以盡情的猜想。這個環節即訓練了他們的想象力,又訓練了他們的說話能力。接下來鼓勵幼兒繼續猜測小豬和小松鼠用了什麼辦法來猜禮物,讓幼兒覺得新奇有趣。教師注重引導幼兒自主地觀察、發現方法的不同,並通過啓發式提問,讓幼兒瞭解不同的.動物利用自己的特長來猜測,體現幼兒學習的自主性。
本次活動的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好奇心強,注意力容易分散。根據這一特點,我主要採用了情景式教學法和課件操作法。在整個活動中我具體、形象的情景貫穿始終,引起幼兒的注意,激發幼兒的興趣,並給予幼兒表達、表現的機會,讓幼兒成爲學習的主體。在活動中課件內容的形象豐富也讓幼兒對活動更感興趣,幫助幼兒理解故事的內容。整個活動中幼兒聽着簡單的故事,理解身體各部位的作用,以五種感知覺爲基礎進行猜測,這樣能有效地激發幼兒邏輯思維及創造力的發展,同時也培養了幼兒正確的待人接物的態度。
幼兒園小班語言優秀教案:企鵝送禮物 3
活動目標
1、瞭解企鵝的外形特徵,嘗試用簡單的圖形以繪畫的形式表現企鵝。
2、用重疊繪畫的方法合理佈局。環境創設示範畫《企鵝》、繪畫紙、記號筆、蠟筆
重點與難點
用簡單的圖形表現企鵝
活動過程:
一、猜謎
1、今天請大家猜個謎語,猜一種動物。“在南極啊,有一種動物,它呀,有着白呼呼的肚皮,和黑色圓滾滾的胖身體。會游泳,走起路來啊,還一搖一擺的,是誰呀?
2、你們喜歡這麼可愛的企鵝嗎?
二、教師示範
1、那企鵝長的是怎麼樣的呢?
2、教師變講解變示範(一隻企鵝)
(1)企鵝長什麼樣兒?(橢圓形的身體;三角形的嘴巴、翅膀和腳;圓圓的眼睛)
(2)有些什麼顏色?(身上黑黑的.、白白的肚皮、橙色的嘴巴和腳。)
3、小結:小企鵝真可愛,胖呼呼的身體、小小的頭、尖尖的嘴巴、有一對翅膀、短短的腳、穿着黑白相間的衣服。
三、幼兒創作
1、小企鵝和媽媽生活在一起,真溫暖。那我們在畫小企鵝和媽媽的時候應該先畫誰呢?爲什麼?
2、在作品中,出現重疊的時候,我們要先畫前面的事物在畫後面的事物。
3、接下來,就請我們小朋友來畫畫可愛的小企鵝和價值分析:
第一環節是通過猜謎導入活動,激發幼兒對活動的興趣,並引導幼兒初步感知企鵝的外形特徵。
第二環節是通過觀察示範畫,知道企鵝的基本外形特徵,並通過教師的示範,瞭解用橢圓形、三角形、圓形等變現企鵝的方法,爲後面幼兒的創作做鋪墊。
第三環節是幼兒創作,在創作的時候,教師要提醒幼兒注意重疊畫面的處理。知道先畫前面的小企鵝在畫後面的企鵝媽媽。
它的媽媽。
(教師指導幼兒注意重疊的表現方法,鼓勵幼兒大膽繪畫創作。)
四、作品欣賞
我們班來了好多的企鵝寶寶和企鵝媽媽,你們最喜歡那一幅爲什麼?
(引導幼兒從作品的佈局、企鵝外形的表現、重疊的處理這三方面進行介紹。)第四環節是作品欣賞,在欣賞的過程中,引導幼兒從作品的佈局、企鵝外形的表現、重疊的處理這三方面進行介紹,感受作品的美。
幼兒園小班語言優秀教案:企鵝送禮物 4
活動目標:
1、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲旋律。
2、願意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。
3、對歌表演活動產生興趣。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、熟悉歌曲旋律,爲歌曲創編動作。
活動準備:
企鵝絨毛玩具、北極背景圖。
活動過程:
一、師幼互相問好。
1、發聲練習:《我愛我的幼兒園》、《小手爬》
2、韻律練習:《碰一碰》、《生活模仿動作》
二、導入活動,引起幼兒興趣。
1、小朋友,今天老師帶你們去一個好玩的地方,請小朋友閉上眼睛,等我數完1、2、3、你們睜開眼睛就知道是什麼地方啦!
2、小朋友,我把你們帶到了北極,這裏有什麼呢?出示背景圖。
看到這麼多的雪我想起了一首好聽的歌曲叫《小企鵝》
(引導幼兒完整的說出歌曲的名字)
三、引導幼兒理解歌詞內容。
四、幼兒學唱歌曲
1、教師示範唱一遍。
2、幼兒跟着教師學唱歌曲。(教師的聲音響亮一些,孩子的聲音輕一點)
3、幼兒再次學唱歌曲,要求教師的'聲音輕一些,孩子的聲音稍微響亮一點。
4、教師和幼兒一起演唱。
五、給歌曲配上相應的動作。
1、看老師邊唱歌邊做動作。
2、你們覺得好看嗎?你會怎麼做呢?
3、跟着老師一起邊唱歌邊表演。
4、選擇四個方向邊唱歌,邊表演。
六、活動結束。
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望,使其產生愉快的情緒,充分發揮想象,表現出他們不同的感受和創造。
幼兒園小班語言優秀教案:企鵝送禮物 5
目標:
1、知道冰塊會慢慢融化。
2、簡單表述企鵝送禮物的故事情節並嘗試續編故事。
準備:
掛圖第14號,企鵝和小熊圖片。
過程:
1、企鵝收禮物
(1)出示企鵝圖片,你們知道它是誰嗎?它是企鵝,他今天特別高興,因爲他剛剛收到北方的朋友小熊的禮物。
(2)出示小熊的圖片,企鵝也想給小熊送一份禮物,可是送什麼呢?現在小熊的家鄉是夏天,什麼是小熊最喜歡的禮物呢?
2、企鵝送禮物
(1)出示第一幅掛圖,請幼兒傾聽教師講述故事第一、二段。
(2)企鵝爲小熊準備了什麼禮物啊?爲什麼要送這件禮物呢?
(3)出示第二幅掛圖,請幼兒傾聽故事第三、四段
3、禮物不見了
(1)企鵝的禮物怎麼了?引導幼兒嘗試觀察畫面,尋找答案。
(2)啓發幼兒討論:爲什麼禮物不見了?
(3)教師請幼兒看着圖片完整地傾聽一遍故事。
4、企鵝再送禮物
(1)企鵝爲小熊精心準備的禮物,小熊卻什麼也沒收到,企鵝爲這件事情很難過。誰來幫幫企鵝,告訴他下次來看小熊該帶什麼禮物,怎麼帶呢?
(2)如果企鵝還想送給小熊冰塊的話,有沒有辦法不讓冰塊化掉?
(3)教師根據幼兒的想法續編故事。
附:南極的禮物
企鵝住在最冷的地方——南極。他收到了一份漂亮的禮物,是好朋友小熊從遙遠的.北方寄來的。
企鵝很感動,他想要給小熊準備一份禮物,送什麼呢?最好是小熊家鄉沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰,想到小熊那裏還是夏天,小熊肯定熱地很,就有了主意。於是,企鵝就挑了一塊最好的冰,用包裹裝了起來。
企鵝帶着這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天,天氣越來越熱,企鵝的包裹越來越輕。走了很長很長的路,好不容易到了小熊的家鄉。
小熊打開這個禮物一看,哎呀,禮物不見了——原來裏面的冰都化光了。
幼兒園小班語言優秀教案:企鵝送禮物 6
活動目標
1、學習觀察圖片,能清楚地表達圖片內容。
2、感受送禮物和收禮物的快樂。
3、藉助圖文並茂,以圖爲主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
活動準備
經驗準備:
幼兒已認識、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。
材料準備:
小禮物人手一份。
課件準備:《阿姨送禮物》故事圖片2張。
活動指導
展示《阿姨送禮物》的圖片,引出講述的內容。
1、引導幼兒觀察圖片。
——在美麗的樹林中,有一座小房子,是誰從房子裏面走出來了?她手上端着什麼呢?大家來看看圖片,講講圖片上發生了什麼事情?
2、請幼兒認真觀察圖片,並說一說自己的想法。
3、引導幼兒想一想。
——阿姨端着什麼?禮物是要送給誰的?阿姨臉上是什麼樣的表情?她可能會說什麼?
小結:阿姨手上端着一盤禮物,她笑呵呵地說:“誰想要禮物?快點來拿吧!”
繼續展示下一張《阿姨送禮物》的圖片,請幼兒認真觀察圖片,並說一說自己的'想法。
1、引導幼兒觀察圖片。
——都有誰來拿禮物了?
2、請幼兒描述時運用“有…有……還有…”的句式。
3、引導幼兒進行想象。
——動物們都是怎麼跑來拿禮物的呢?動作和表情是怎樣的?
4、鼓勵幼兒模仿動物們跑的動作和表情,並豐富詞語“飛跑”。
小結:動物們聽到了阿姨的聲音,小松鼠、小兔子、小青蛙,還有小豬,它們都飛跑了過來,邊邁着大步邊說“我們來了!”。
出示圖片,鼓勵個別幼兒來表演圖片中的內容,並請幼兒完整地講述。
——老師裏演阿姨,要再請四個小朋友來演小動物,我們一起把圖片的內容表演出來,其他小朋友幫我們配音,來說說圖片上發生的事情,好嗎?
教師分發小禮物給幼兒,讓幼兒體驗收到禮物的快樂心情,並分享給同伴。
活動反思:
整個活動完整,幼兒掌握情況很好。通過活動發現教學掛圖太小了,不適合集體人數較多的集中教育活動使用,幼兒觀察起來有點困難。而本人在整個活動的開展過程中,爲了達到讓幼兒完整掌握圖片內容,要求幼兒講述了4次圖片的內容,感覺有點重複了。又想在活動中能展現個體差異,讓幼兒嘗試了個人的講述,對幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評小結,發現其他教師給的在幼兒能完整講述之後,可以讓幼兒來表演整個講述的內容,這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內容,讓我的這個活動可以有一個亮點。
幼兒園小班語言優秀教案:企鵝送禮物 7
活動目標:
1、仔細觀察畫面,聽懂故事內容,對故事充滿期待與好奇。
2、通過聲音的提示,猜測糖果的多少,發現音量與物體多少和材質的關係。
3、在猜測中萌發對禮物的期待,體驗收穫禮物的快樂,知道收到禮物應該表示感謝。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
課件,糖果,糖果罐。
活動過程:
一、聚焦禮物,激發興趣。
1、引出阿姨的禮物。
老師帶來了一個故事,故事裏有個新朋友,看看他是誰?(小)小,在動物園裏面在森林裏面小動物們都叫它阿姨。跟阿姨打個招呼。(阿姨早,阿姨早)
阿姨說你們的聲音真好聽,阿姨手裏拿的東西你們看見了嗎?是什麼好東西?(禮物)猜一猜阿姨爲什麼要給小動物送禮物?(引導幼兒猜想後放音樂“生日快樂”
小結:原來是阿姨過生日了,要給小動物送禮物。
2、數數有幾個小動物來拿禮物呢?一共需要幾分禮物。
聽,來了幾個小動物?(4個)(和小動物打招呼,小兔好,小豬好……)
排在第一個的是誰?誰排在第三個?最後一個是誰呢?
來了四個小動物,阿姨要準備幾份禮物?(4份,一起數一數)
二、聽聲音,猜測禮物
1、猜猜,罐子裏是什麼禮物?
小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“阿姨,這盒子裏裝的是什麼啊?”我們一起來問問“阿姨這盒子裏裝的是?”(幼兒一起說)
阿姨說這個禮物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的圖片,幼兒說出聽的方法)
2、第一次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道同樣的糖果,搖晃時響的多。
聽聽,哪個罐子裏糖果多?爲什麼?(教師搖晃紅白兩個罐子)
你怎麼知道這個白的多?(白的聲音響,聲音響糖就多。)
老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。
3、第二次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道糖裝滿了就搖不出聲音了。
小結阿姨說孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們,這什麼顏色?(綠色)。聽一聽哪個多?怎麼這個罐子沒聲音呢?
打開罐子瞧一瞧,到底是哪一個多呢?(綠色的)
爲什麼裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢?
(因爲太多了,裝滿了,搖不出聲音了。)
現在這裏一共有幾罐糖?第幾罐是最多的?(第四罐綠色的最多)。
4、第三次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道軟糖的聲音小,硬糖的聲音大。
這一罐糖怎麼又沒有聲音呢?到底是不是空的呢?你看到了?這是什麼?(棉花糖)
糖裝滿了沒聲音的,可是這個也不滿怎麼聲音這麼輕?(因爲硬硬的'糖聲音響,軟軟的糖聲音輕)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)
這麼多糖,一共有幾罐了?(一二三四五六,六罐了。)
5、哪個罐子裏糖最多?老師數,數到哪一罐最多,你就喊停,看看是不是這一罐最多?
三、聽故事,分享禮物
這麼多的糖糖拿回去送給,給誰?(小動物)小豬連忙說:“謝謝阿姨,你真好!”小兔子也說:“謝謝阿姨,你真好!”小松鼠說:“謝謝阿姨,這句話可好聽了,阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了,你們想不想要糖呢?你們也要說那句好聽的話給我聽,什麼話?(謝謝阿姨,你真好)
我是阿姨嗎?你們該怎麼謝謝我呢?(謝謝老師,你真好!)這些糖全都送給你們,回教室要分給其他寶寶吃的。
活動反思:
在《阿姨的禮物》這一活動中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽一聽作爲重點,讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環節看畫面,引發關注,採用PPT形式播放了四個小動物、阿姨,(阿姨手中還抱着一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道阿姨來送禮物了,小朋友都好奇的關注着,都在猜測着是什麼禮物呢。第二環節是聽聲音,猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接着讓幼兒去聽,哪個罐子裏糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子裏讓幼兒判斷,幼兒都能根據聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時,因爲搖起來輕輕的,所以幼兒就誤認爲裏面罐子裏是空的。結果當我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看着,因爲罐子裏裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽,根據幼兒原有經驗基礎,循序漸進,讓幼兒自己去猜,自己去發現音量與物體多少與材質都是有關係的。
在本次活動中,包含了多個領域的學習內容。例如:數學領域:小動物排列的序數,動物與禮物數量的對應,幼兒從不同方向數數時的序數的變化。科學領域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質有關。還包含了文明禮儀教育“謝謝阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少,應該鼓勵孩子完整地把話說完。
幼兒園小班語言優秀教案:企鵝送禮物 8
活動目標:
1.練習企鵝步,學習走平衡木、鑽障礙物。
2.有冬天不怕冷的意志品質。
3.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
15―20釐米高的平衡木一架,鑽爬器械,塑料小魚若干。
活動過程:
1.師幼一起跳企鵝舞,導入課題。
2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。
小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。
小企鵝們勇敢地鑽過冰窟(鑽爬器械)。
小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。
3.表揚勇敢的小企鵝。
活動反思:
培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的'重要目標,要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。根據幼兒的年齡特點,以幼兒最喜歡的遊戲方式發展其基本動作,提高動作的協調性、靈活性,發展體能;在練習的過程中,充分讓幼兒進行自主選擇性活動,以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
幼兒園小班語言優秀教案:企鵝送禮物 9
活動目標:
1、簡單瞭解企鵝的外形特徵及生活習性。
2、能在老師的帶領下學習企鵝一起做運動。
3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。
4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
5、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力
活動準備
視頻、課件
活動過程
一、導入觀看企鵝視頻,引起幼兒興趣
教師:在冰天雪地的南極,天氣非常寒冷,沒有花草樹木,也沒有小狗小貓,只有誰不怕冷呢?我們一起來看一看。
二、觀看課件,瞭解企鵝的外形特徵和習性
1、提問:企鵝的羽毛是什麼顏色的?
有幾隻翅膀?
它是怎樣站?怎樣走路的?
請幼兒學一學企鵝的動作。
2、提問:爲什麼企鵝不怕冷呢?
再繼續觀看課件,瞭解企鵝的習性。
教師:企鵝的身上有厚厚的'脂肪,而且天雖然冷,可是企鵝還在不停的運動,所以它不怕冷。
三、學習小企鵝和教師一起做運動
教師:我們一起來學學不怕冷的小企鵝,到戶外去運動吧。
教學反思:
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化爲行爲,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行遊戲,讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
幼兒園小班語言優秀教案:企鵝送禮物 10
目標:
1、探索多種運球的方法,練習運球的動作;
2、體驗運球的方法和動作的內在聯繫;
3、喜歡參與活動,能遵守遊戲的規則。
準備:
在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個球;
過程:
1、準備活動:《小企鵝做運動》模仿小企鵝的'動作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動作;
2、遊戲:《小企鵝運冰塊》
①引發幼兒活動的興趣:小企鵝是住在南極的動物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店裏要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運過來嗎?”
②引發幼兒探索運球的方法:小兔的商店離着小企鵝的家很遠,小企鵝們我們怎樣把大冰塊(皮球)運到小兔的商店?小企鵝要自己開動腦筋了!自己來試一試吧!
③請個別幼兒示範他們運球的方法,並請其他的小朋友跟着一起學一學;“我們來看一看ⅩⅩ這隻小企鵝想了什麼辦法?”“他是怎樣來運球的?”“我們一起來學一學。”
④放鬆活動:模仿打氣的動作。
幼兒園小班語言優秀教案:企鵝送禮物 11
目標:
1、 通過邊看邊說的方式,理解故事的主要內容。
2、 願意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現的問題,並能大膽的說出自己的想法。
準備:
故事ppt、保溫帶
過程:
一、 出示圖片,引起興趣
1、 你們知道他是誰?
2、 小企鵝要送小熊禮物,你覺得小熊會希望收到什麼禮物。
二、 播放課件,欣賞故事
1、 欣賞故事第一部分(第一、二段),提問:企鵝準備的是什麼禮物?爲什麼要爲小熊準備這份禮物?
2、 欣賞故事第二部分(第三、四段),提問:禮物怎麼會不見的?
3、小結:小企鵝準備了一份在夏天很不錯的禮物——冰塊,但夏天天氣太熱,小企鵝把冰塊裝用進木箱裏,冰塊是會很快就融化的,這樣禮物就不見了。
三、討論問題,解決困難
1、討論一:企鵝精心準備的禮物,小熊卻沒有收到,企鵝很難過。誰來幫幫企鵝,告訴他在下個非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什麼。
2、討論二:如果企鵝還是想送小熊冰塊的話,有沒有什麼辦法可以使冰塊不溶化,讓企鵝順利地把禮物送到小熊手裏。
3、小結:小朋友爲小企鵝想了很多的'辦法,幫助小企鵝解決了送禮物的難題,小企鵝非常感謝大家。如果以後你的朋友也遇到了這樣的難題,我們也像今天一樣開動腦筋想出辦法。