零基礎孩子學習英語方法
第一模塊:音標
小編一直在猶豫要不要把字母拎出來講一下,不過想想,ABC的字母歌上到六七十歲的老爺爺,下至三四歲的小朋友都能唱,所以這裏就不單獨拎出來給大家講啦~
音標的學習,一直被很多廣大英語學習者們忽略。在考試這塊兒的作用而言,相比詞彙和語法,音標的價值就稍顯弱勢了。但是,在單詞拼寫,和口語發音方面的作用卻是不可限量的。
國際音標(International Phonetic Alphabet),原義是“國際語音字母”,簡稱IPA,由國際語音協會制定。更直接一點,音標就相當於我們漢語中的拼音。
國際音標嚴格規定以“一符一音”爲原則,即“一個音素一個符號,一個符號一個音素”是讀好英語單詞必備的發音方法。英語音標中有20個元音,28個輔音,共48個。英語音標學習專題
第二模塊:單詞詞彙
詞彙量不夠,這是硬傷。
曾相信過詞彙不重要,閱讀技巧重要的觀點,但問題是,文章讀不懂就是讀不懂,一個詞不認識,看十遍還是不認識。所以,請記住一點:單詞很重要,很多說詞彙量不重要的人,往往都已經有一兩萬的詞彙了~~
背,永遠不會錯!!單詞書A-Z應該是每個零基礎小夥伴的標配。不管是你是精背,還是瀏覽,6k個基礎詞彙是英語進階學習的必備條件。以下幾點在詞彙學習這塊是比較重要的幾點:
1、單詞發音很重要(所以大家音標要好好學喔~)。即使你不讀,你也要聽。與中文不同,英文的發音是與拼寫聯繫在一起的,知道怎麼讀,就知道怎麼寫了。
2、老老實實的背基礎詞彙,大量、重複地背。其實,對於前6千個基礎詞彙,各種方法(詞根法、詞源法等)幫助不大。等到詞彙量突破8千,自然而然,你就可以應用詞根詞源,同義反義。
3、藉助軟件。很多人說有書就好了,但背書需要的毅力比用軟件大很多。軟件可以安排學習,複習任務,不用操心以前學的忘了沒,該不該複習之類的事。
第三模塊:語法
你是不是對英語語法的印象一團漿?
碰到英語寫作,總是詞不達意,文法不通?
閱讀英語文章,總被長句搞暈,n多逗號,怎麼還不見句號?
一節語法課,聽着聽着注意力就渙散了,也不知道老師都講到哪了?
每次考試,單項選擇、完形填空總是蒙着過關,錯了一大堆,看完答案評析才恍然大悟?
小編曾經看到過一個英語學習者嘗試了一個很瘋狂的學習方法——他把整本語法書抄寫一遍!雖然聽上去很不可思議,但最終他對英語語法有了全面的認識,就像是摸清了整個語法體系的分支脈絡。
第四模塊:口語
啞巴英語的童鞋趕緊拿板凳排排坐好~~~
練好口語,主要分三個階段:
1、發音標準:單詞的發音、句子的連讀、重讀等;(具體學習方法見第一模塊)
2、英語表達方式:這一層的練習要基於詞彙和語法的掌握(具體學習方法見第二、三模塊)。
此外,更重要的是英語思維,英語初學者聽到英語都會不自覺地翻譯成中文,然後再想一箇中文的'句子,將它翻譯成英文再輸出來(即英語->中文->中文->英語的模式)我們常說的一個句子“How to say?”是最常見的中國式英語,句中沒有主語,謂語.
其實正確的表達應該是“How do you say this in Englsih?” 我們應該給儘量給自己營造英語的語言環境,培養自己的英語思維,逐步形成“英語->英語的反應模式”。
3、聽、說的全面提升:離開聽力的口語都是在耍流氓。比如看美劇。看過美劇的小夥伴們應該很有感觸:每當我們完整地看完一部美劇,總覺得自己的口吊炸天,可過了一個月,然並卵。—— 是因爲你沒有一直堅持。
英語學習是一個反覆輸入的過程。美劇只是一種趣味性較高的輸入源,可以提高學習興趣,延長輸入時間;但是這種興趣有可能變成輸入的量大質差,即看了很多集,但是並沒有真正仔細琢磨每一個生詞,每一句經典對白。
所以,當我們看一部美劇時,不能只看劇情和中文字幕,應該好好研究英文字幕。一集美劇可能只有四十來分鐘,而真正意義上理解這一集則需要幾個小時,甚至得做筆記。
所以說,多聽、多說總是沒錯的~
英語四級六級考試中最大的問題便是詞彙,詞彙是聽力、閱讀、翻譯還有作文的基礎。
詞彙量大就意味着閱讀速度快、聽力聽得懂以及對翻譯和作文的信手捏來。然而,背單詞着實是一件苦差事,很多同學認爲單詞就算背出了,也不能長久記憶,而且真正考試中也碰不到幾個,所以花上去的時間很不值。
但其實,如果能採用適當的方法,每個人都能在短時間內提高詞彙量,並且記憶的質量也能得到保證,下面小編爲大家列幾種詞彙記憶法,相信總有一種適合你。
一、串聯記憶
首先,什麼叫串聯記憶呢?簡單點說就是通過一個單詞,拓展出去,找到相應的同義詞和反義詞,從而記住一長串詞彙。
這種方法的好處在於記憶的質量能得到保證,由於這些單詞存在着意思上的同義和反義,所以即使忘了某個詞的意思,也可通過回想,記起它的同義詞或反義詞,從而推出這個單詞的意思,久而久之,不用刻意去反覆記憶,這些單詞就能牢記於心了。
適合人羣:喜歡聯想的同學
二、做題記憶
大多數同學都有個習慣,就是在試卷上記下一些單詞的筆記,比如意思和用法等,當時是掌握了,可是過不久就發現腦袋裏再也蹦不出這個詞,然後就去胡亂翻試卷,卻發現怎麼也找不着這張試卷了。
在此,我建議這些同學們要準備一本本子,認真抄一遍卷子上涉及單詞的這個題以及單詞的意思,這個必須在老師講完每張卷子後,立馬完成,由於做錯過這些題,所以只要閒暇時看幾下筆記,很快這個單詞就儲存在你腦袋裏了。
適合人羣:所有同學
三、上下文記憶
這個方法很簡單,每天看些英語文章書籍,遇到不會的單詞時,由於有上下文背景,同學們可以先自己猜一下這個詞的大致意思,然後在查閱詞典,這樣對這個詞的記憶將會事半功倍。
適合人羣:喜歡英語閱讀的同學
四、造句記憶
此法就是每天在詞典上找一些不會的單詞來抄在筆記本上,然後背下來,當然這個背單詞的過程可能只能保證短暫的記憶,要想長時間記住,就必須試着自己去用。
同學們可以用一個新詞或幾個新詞寫幾個句子,就像我們以前國小時的造句一樣,會用了,也就意味着記住了。
適合人羣:喜歡自己寫句子、文章的同學
五、做計劃記憶
具體做法表現爲每個週末制定好下一週的詞彙表,如每天背幾個詞,在什麼時間背誦等,然後按時按點地去一點點實施。此法就如同製作課程表一樣。每天一點點,日積月累,詞彙量就提高啦。
適合人羣:喜歡制定學習計劃的同學
六、“強迫”記憶
此法有點極端哦!具體做法表現爲,一天背一頁的詞典,背完之後就撕掉那一頁,日積月累,詞典會越變越薄,信心也會與日劇增,另外,由於知道背完的那一頁一去而不復返,同學們對待背單詞的態度會更加認真,效果會更加好一點。
適合人羣:喜歡背英語詞典的同學
背單詞是一項艱鉅的任務,需要恆心、耐心。一個好的記憶方法顯然很重要,但是要想有效果,同學們必須要嚴格貫徹這個記憶法哦!
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