活動目標:
1.熟悉歌詞,學唱歌曲,初步掌握歌曲中的附點節奏。
2.在仿編歌詞的過程中,感受歌曲快樂、活潑的旋律和意境。
活動準備:
1.知識準備:瞭解小提琴,及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。
2.課件、節奏卡及操作材料。
活動過程:
一、直接導入,激發幼兒興趣。
引出話題:森林裏要開音樂會。
師:小朋友們看,這是誰呀?(小松鼠)它的表情怎樣?它這麼開心去幹嘛的呢?(幼兒猜想)今天呀小松鼠要去參加森林裏舉行的音樂會。小朋友們猜一猜,它將要在音樂會上表演什麼節目呢?
二、捕捉歌詞的'結構,學唱歌曲。
1.傾聽小提琴演奏片段,初步瞭解小提琴的演奏方式師:我們一起來聽聽看?(提琴音效)
師:到底是什麼樂器發出這麼美妙的聲音呀?(幼兒討論後出示圖片)
師:你知道小提琴是怎麼演奏的嗎?(拉)誰來學一學?
師:一起跟着音樂來拉一拉小提琴!
2.圖譜演示,完整說唱第一段歌詞師:原來小松鼠在拉小提琴,它是怎麼拉的呢,我們一起來聽一聽。(教師邊展示圖譜邊念第一段)
3.完整的理解歌詞,並感受歌曲附點的節奏段落
師:小松鼠是在什麼地方拉小提琴的?它說什麼?它說自己是誰?這個笑臉是什麼意思呢?)
師:你覺得什麼地方說起來有困難嗎?(裏面、提琴)這樣的節奏就叫附點節奏。(在圖譜上出示附點節奏)
師:我們一起來跟着小松鼠說一說!(變換各種形式:指名幼兒;請指名幼兒點2名幼兒;接龍)
4.完整感受第一段音樂,嘗試演唱。
聽伴奏,幼兒跟着老師說唱。
師:這首歌除了說,還可以唱呢,小朋友們聽聽看。(跟着琴聲、帶領幼兒看圖譜演唱歌曲。)
5.挖掘情感,表現快樂的情緒。
三、引導幼兒嘗試仿編第二段歌詞。
1.師:音樂會真熱鬧呀,除了音樂家小松鼠,還會有誰也在演奏呢?(ppt)
2.師:小白兔在演奏什麼樂器?(音效)小喇叭是怎樣演奏的?(吹)
3.師:小白兔要來表演了,這張圖譜什麼地方要換一換呢?把小白兔說的話變成好聽的歌唱出來!(誰來試試看)
4.介紹歌曲名稱《森林音樂家》。
師:這麼好聽的歌,誰想幫它取取名字的?(師幼討論,揭示歌名)
5.幼兒分組表演(不看圖譜)。(分男女,分角色,集體演唱兩段)
四、幼兒創編圖譜,表演唱。
1.師:還有好多小動物也想來參加這場音樂會,我們小朋友想邀請誰來呢?它會演奏什麼樂器?老師爲每個小朋友都準備了一張圖譜,(ppt出示介紹)還有一些小動物和樂器,如果你想邀請誰就把它貼在圖譜上,再唱給你的小夥伴聽,也可以唱給老師聽。(提示每個桌子4名小朋友;當老師讓小朋友們回來的時候要迅速的回到位置上哦)
2.幼兒互相將自己填充內容唱給同伴聽。
3.誰來說說你邀請了什麼小動物,它要演奏什麼樂器?有沒有誰碰到了困難,需要大家幫幫忙?(樂器不認識、節奏改變等)
4.大家一起來唱一唱。(2-3遍)
五、結束
今天的音樂會真熱鬧,回去後,我們再把更多小動物唱進我們的歌曲吧!